Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Якшур-Бодьинская гимназия 2013






НазваниеОтчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Якшур-Бодьинская гимназия 2013
страница15/15
Дата публикации19.07.2014
Размер2.47 Mb.
ТипОтчет
top-bal.ru > Информатика > Отчет
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15
^

Анализ работы школьной библиотеки


Школьная библиотека работает по плану, утвержденному администрацией школы. Основными направлениями деятельности библиотеки являются:

  • Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечно-библиографического обслуживания учащихся и педагогов.

  • Обучение читателей пользованию книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и умению оценивать информацию.

  • Воспитание культурного и гражданского самосознания, помощь в социализации учащихся, развитие его творческого потенциала.

Обслуживание читателей: осуществлялось на абонементе и в читальном зале с 8.00 до 16.00.

Согласно ФГОС формирование читательской компетентностью является приоритетной целью работы школьной библиотеки. От достижения этой цели зависит обучения школьников, как в начальной, так и в основной школе. Грамотность, общекультурная и читательская культура, умение работать с текстами разных типов решать интеллектуальные задачи и проблемы – всё это необходимо современным людям в их частной жизни, в общественной и профессиональной деятельности. В сегодняшних трудных условиях малообразованные, не умеющие читать серьёзную литературу члены общества составляют в основном группу социального и культурного уровня. Школьная библиотека призвана приобщать юных граждан к письменной культуре, к чтению.

Сегодня в свете новых требований образовательных стандартов возникает четкое понимание, что изменения в школьном библиотечном деле неизбежны! Новая миссия библиотек - создание среды для развития детей, отвечающей их возрастным потребностям.

В современных условиях школьные библиотеки становятся информационным центром, что требует инновационного подхода. В настоящее время деятельность библиотеки основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, гражданственности, свободного развития личности.

^ Основные показатели работы библиотеки:




2010-2011

2011-2012

2012-2013

Всего учащихся

530

515

569

Всего читателей

516

607

609

Среди них дети

454

559

559

Всего учителей

76

76

75

Из них читатели

54

42

44

Другие работники

8

6

6

Процент охвата чтением учащихся

98,9%

97.4%

97,4%

Книговыдача

11380

11769

13443

Число посещений

6903

6906

6920

Посещаемость

13

11,3

11,3

Читаемость

22

19.4

22

Обращаемость

0,6

0.6

0,6

Книгообеспеченность

38

33

32,9

Объем библиотечного фонда

26177

19975

20039

Объем учебного фонда

6324

3804

5146

Анализ показателей:Структура школьной библиотеки:

-Абонемент.

-Читальный зал.

-Отдел фонда учебников.

Библиотека расположена на первом этаже, занимает изолированное, приспособленное

помещение общей площадью 138,8 кв.м. В библиотеке имеется абонемент, читальный зал, книгохранилище для учебников. Читальный зал занимает отдельное помещение - приспособленную комнату площадью 60 кв. м. В читальном зале имеется корпусная стенка, 15 столов,30 стульев (жестких), каталожный шкаф, Выставочный трех секционный стеллаж, рабочий стол библиотекаря, журнальная витрина. Читальный зал укомплектован 6 компьютерами (5 для читателей и 1 рабочий для библиотекаря), с выходом в Интернет, принтером, имеется телевизор, видеомагнитофон.

Абонемент имеет отдельное приспособленное помещение площадью 51 кв.м., имеется 15 односторонних 9 двухсторонних стеллажей.

Состояние книжного фонда библиотеки -

  • Общий фонд: 25185 экз.

  • Из них:

  • Учебников: экз.

  • Книг: 20039 экз.

Фонд художественной литературы находится в открытом доступе читателей. Библиотека укомплектована научно-популярной, справочной художественной литературой. Периодические издания не выписываются с 2008 года. Литература для 1-4 классов расставлена по тематическим рубрикам «Сказки», «Стихи», « Рассказы», «Интересное рядом». Ценная литература, а также книги-справочники, книги , имеющиеся в единственном экземпляре, расставлены в читальном зале.

Фонд учебников в 2013 году пополнялся за счёт федерального бюджета. По мере поступления новых учебников, продолжается, пополняется, и редактироваться картотека учебников.

Фонд библиотеки включает нетрадиционные носители информации: цифровые образовательные ресурсы: каталог информационных ресурсов, каталог ссылок на интернет ресурсы, каталог электронных ресурсов локального доступа.

Проводится постоянно работа с фондом литературы, с фондом учебной литературы.

В библиотеке постоянно поддерживаются комфортные условия для работы читателей.

Наряду с показателями учета работы библиотеки отраженными в соответствии ФГОСа, особенное значение имеют данные об эффективности книжных выставок, данные о состоянии каталогов и картотек.

^ Фонд художественной литературы находится в открытом доступе читателей. Библиотека укомплектована научно-популярной, справочной, отраслевой, художественной литературой для детей:

  • Младшего школьного возраста (1-4 классы).

  • Среднего и старшего школьного возраста (5-11 классы)

Расстановка фонда осуществлена по возрастным группам (1-4 классы; 5-11 классы) в соответствии с таблицами ББК для школьных библиотек. Литература для учащихся 1-4 классов расставлена по тематическим рубрикам : «Сказки», «Стихи», «Интересное рядом», «Рассказы».

Книжный фонд имеет 61 аудиовизуальных и 120 мультимедийных изданий на CD-ROM. Фонд пополняется за счет учредителя, индивидуальных дарителей. Так в отчетном году была проведена акция «Подари книгу библиотеке». Поддержку мы получили в основном из начальной школы. Особо отличились учащиеся 1б класса – 64 книги, 1 в класс – 23 книги, 1г- 28 книг, а всего было подарено 161 экземпляров книг для дошкольного и младшего школьного возраста. Книги были сразу обработаны и пользовались большим спросом у читателей.

Хотелось бы отметить, что в структуре фонда нашей библиотеки большую роль играют нетрадиционные носители информации: аудио, электронные издания, Интернет. Именно здесь у пользователей имеется возможность доступа к самой разнообразной информации, которая предоставляет широкие возможности всем участникам образовательного процесса (педагогам, обучающимся и родителям). Все это должно поставить перед школой дополнительные задачи по формированию фонда медиа ресурсов. Для пользователей приобретены еще 2 моноблока. Теперь у ребят и педагогов появилась возможность работать самостоятельно в сети Интернет. Создается банк данных пользователей сети Интернет, в котором указывается, кто и какую информацию получил. К сожалению, в библиотеке имеется один только принтер из всей множительной техники.

Наиболее спрашиваемая литература:

- художественная,

-энциклопедии,

- техническая,

- по русскому языку и литературе.

Досадно то, что библиотека не выписывает вообще периодические издания 5 лет, а это отражается на показателях библиотеки, и на читательскую активность. Хорошим спросом пользуются журналы минувших лет со сценариями классных часов, это «Досуг в школе», «Педсовет», «Читаем, учимся, играем», «Последний звонок».

Центральной проблемой школьной библиотеки является - это фонд программной литературы. Фонд ветшает и не отвечает требованиям современного образования и воспитания. Нет художественной литературы современных авторов. Практически полностью отсутствуют художественные книги по новой программе для детей младшего и среднего возраста.

^ Фонд учебников расположен в отдельном помещении. Расстановка произведена по классам. По мере поступления новых учебников, пополнялась и редактировалась картотека учебников.

Сделан заказ на новые учебники на 2012-2013 учебный год. В формировании заказа участвовали руководители МО администрация школы. В целях профилактики сохранности учебников библиотекарями проводились беседы с читателями на абонементе, во время уроков по информационной культуре. В конце учебного года по графику проходит сдачам учебников. За отчетный период списаны устаревшие по содержанию учебники в количестве 2594 экз.

^ Содержание и организация работы с читателями.

В отчетном году 679 человек являются читателями школьной библиотеки Из 559 читателей – дети. С целью пропаганды чтения в библиотеке проводились следующие мероприятия:

Викторина «Что ты знаешь о книге?» проводилась для учащихся начальной школы. Цель мероприятия – в игровой форме вместе с учащимися вспомнить структуру книги, её справочный аппарат, поговорить о том, как правильно выбирать книги, показать значение книг в жизни человека. Урок прошёл с использованием презентации. Такие уроки всегда пользуются особой популярностью у детей. Дети активно отвечали на вопросы викторины. Некоторые поделились тем, как они выбирают книги. В конце занятия ребята рассказали о своих любимых книгах.

Беседа «200 лет Великой Отечественной войне 1812 года» была приурочена к юбилейной дате. Проводилась для учащихся 5, 8 классов. Цель: познакомить с историей нашей Родины, привить патриотические чувства. В ходе беседы дети познакомились с событиями 200-летней давности. Узнали подробнее о ходе войны, о военачальниках, оставивших заметный след в этих событиях. Особое внимание в беседе было уделено Бородинскому сражению. Ребята узнали о значении этого сражения в истории нашей страны. Мероприятие получилось интересным и познавательным. Это можно судить по тому, как увлеченно дети знакомились с книгами на выставке, приуроченной к этой дате.

Традиционно в декабре для первоклассников проходит мероприятие «Посвящение в читатели». Вместе с Незнайкой и Знайкой ребята расколдовывали книги, похищенные злым волшебником Лодыриусом. Много интересных увлекательных конкурсов провели сказочные герои: нужно было разгадать загадки, объединить героев по сказкам, угадать литературное произведение по его началу, вспомнить авторов. В конце мероприятия первоклассники прочитали дружно клятву читателя и получили в дар памятки. Как и полагается праздник закончился танцами, общим весельем. Ученики 1-х классов пообещали часто посещать нашу школьную библиотеку.

Цель мероприятия «Экологическая мельница» - воспитание правил поведения в окружающей среде.

Задачи: 1. Формирование разнообразного представления о природе.

2. Осознанное выполнение правил поведения в природе, воспитание гуманного отношения ко всему живому. Воспитание элементарной экологической культуры.

3. Формирование интереса к окружающей жизни, природе.

Мероприятие проходило в виде конкурсной программе по экологии для учащихся начальных классов. Ребята приняли участие в пяти тематических конкурсах: интеллектуальный, рекламный, краеведческий, наши пернатые друзья, радуга цветов. Дети активно отвечали на вопросы, создали свою рекламу экологически чистому продукту, вспомнили книги о природе. По словам учеников, они узнали много нового и интересного во время этого мероприятия. Например, что крокодилы умеют лазить по деревьям или, что рябина даёт урожай 100-150 лет. Главный итог урока в том, что дети поняли как важно беречь и любить природу, а ещё её нужно хранить и защищать.

В этом году замечательному детскому писателю Сергею Михалкову исполнилось бы 100 лет. Юбилею было посвящено мероприятие, прошедшее в библиотеке с учащимися 1-2 классов «Веселый праздник с Сергеем Михалковым». На празднике ребята познакомились с биографией писателя, вспомнили его стихи. Некоторые стихотворения Михалкова были прочитаны вслух, а затем по ним проведена викторина. С большим удовольствием дети сделали зарядку по стихотворению юбиляра «Так». Праздник прошёл весело. Он был поучительным и нужным, так как ребята очень любят стихи и сказки Сергея Владимировича Михалкова. В конце мероприятия все посмотрели мультфильмы по произведениям писателя «Как мужик корову продавал» и «Дядя Стёпа-милиционер». С праздника все уходили с хорошим настроением и желанием поближе познакомиться с творчеством С.В.Михалкова.

^ Справочно-библиографическая работа.

ΧΧΙ век ознаменовался социально-экономическими изменениями в жизни общества. В этих условиях кардинально преобразуется система образования: её организация правовой статус экономические и социально-психологические отношения.

Концепция модернизации российского образования призвана способствовать созданию оптимальных условий для решения образовательных и воспитательных задач школы путем реализации информационной, культурной и образовательной функций.

В настоящее время школьная библиотека не только обеспечивает текущий учебный процесс учебно-методическими ресурсами, но и руководит чтением. Нехватка печатных изданий и устарелость их содержаний в этой связи наиболее актуальной и значимой представляется проблема развития на базе школьной библиотеки современного информационного центра, располагающего средствами новых информационных технологий и предоставляющего учащимся и учителям свободный доступ к информации для самостоятельной самообразовательной работы. В условиях широкого внедрения информационных технологий и развития информационных сетей предоставляется нам неограниченные информационные ресурсы. В настоящее время книга перестает быть единственным средством получения информации. Общение с компьютером является для учащихся необходимой частью учебы. Школьники и педагоги, всё чаще используют электронные носители информации и отдадут предпочтенье тем библиотекам, где эти носители есть.

Внедрение Интернета в работу школьной библиотеки коренным образом изменили нашу деятельность.

С 30 октября по 2 ноября на базе библиотеки Якшур-Бодьинской сельской гимназии проводились курсы по теме «Создание и функционирование медиатеки и медиацентра ОУ»

Курсы проводились для библиотекарей школ района.

Цель курсов: Формирование у работников ОУ представления о роли медиатеки (информационно-библиотечного центра) в информационно-образовательной среде школы, ознакомление с инновационной деятельностью школьных библиотек в области информационных технологий и автоматизации библиотечных процессов.

На курсах проводилось выполнение индивидуальных и самостоятельных заданий по каждой теме. В конце прошел круглый стол на тему «Перспективы создания и функционирования медиатеки в ОУ»

Результатом курсов стала выдача всем обучившимся сертификатов от центра повышения квалификации в сфере информационных технологий. Об эффективности курсов можно узнать из анкет. Все положительно отозвались о полезности курсов, высоко оценили доступность изложения материала. В пожеланиях написали о том, чтобы курсы по повышению квалификации библиотекарей проводились чаще.

В продолжение работы по созданию ШИБЦ 19 марта в библиотеке гимназии состоялось районное совещание библиотекарей школ. Библиотекарями гимназии была дана дополнительная информация по данной теме. Прошло обсуждение проблем и перспектив развития школьных библиотек.

Совещание проводилось с целью повышения квалификации библиотекарей в сфере информационных технологий.

На мероприятии присутствовало 17 человек.

В ходе проведения совещания были рассмотрены следующие вопросы:

  1. Формирование школьных медиатек и реализация ФГОС общего образования.

Были рассмотрены цели представления и популяризации педагогического опыта в области применения информационно-коммуникационных технологий в построении школьного информационно-библиотечного центра при переходе на ФГОС.

  1. Секреты успешной презентации.

В рамках мероприятия участники получили рекомендации по эффективному использованию презентации, применению ЭОР в урочной и внеурочной деятельности.

  1. Библиотечный блог – площадка для профессионального общения. В настоящее время созрела необходимость современному школьному библиотекарю опыт работы в новой для себя среде – блогосфере. На семинаре участники узнали о преимуществах ведения и о моделях использования библиотечного блога, а также о способах его применения в работе библиотеки.

Участники отметили большую информативность и полезность данного мероприятия.

29 апреля в гимназии состоялся семинар заместителей директоров, учителей, библиотекарей Якшур-Бодьинского, Каракулинского и Балезинского районов «Информационная среда ОУ в условиях внедрения ФГОС и ООО». В библиотеке был проведен открытый урок «Поиск и отбор информации».

На библиотечном уроке Чайкина Галина Матвеевна и Лаврова Ирина Анатольевна показали ученикам, как искать и отбирать информацию с использованием разных каталогов, в том числе электронного. Выявили плюсы и минусы электронного и традиционного каталогов.

Цель урока состояла в расширении знаний об особенностях использования различных информационных ресурсов; формирование умений, навыков поиска, оценка и обработка информации для её дальнейшего использования.

На уроке ребята научились сравнивать информацию в различных типах информационных ресурсов и определять, как она подаётся. Определили особенности справочной литературы, виды словарей, энциклопедий, их отличие и предназначение. На уроке познакомились с электронными ресурсами и документами. На практическом занятии каждый учащийся должен был найти в электронных справочных ресурсах заданное ему слово и ответить на вопрос: есть ли какие-то отличия между поиском в бумажных и электронных ресурсах .Ребята при работе пользовались «каталогом ссылок на интернет-ресурсы», созданным в библиотеке. После работы над заданием рассмотрели достоинства и недостатки электронных справочных ресурсов удаленного доступа.

В конце занятия учащиеся пришли к выводу: для успешного поиска необходимой информации важно владеть различными инструментами информационного поиска и выбор информационных ресурсов зависит от информационной потребности.

Для библиотекарей Лавровой Ириной Анатольевной был проведен мастер-класс «Создание электронного каталога. Интернет-сервисы в работе библиотекаря».

На мастер-классе библиотекари познакомились с понятием «библиотека 2.0», рассмотрели процессы, ведущие к переменам в отношении к школьным библиотекам. Участники мероприятия пришли к выводу, что современный библиотекарь должен использовать сервисы web 2.0 для расширения библиотечного обслуживания. На практическом занятии библиотекари поработали с «каталогом ссылок на интернет-ресурсы», «каталогом информационных ресурсов» созданных в библиотеке гимназии. Познакомились с несколькими сервисами интернета: «сайт интерактивности», «открытый класс», «фотосервисы», «фоторамки» и др.

Итогом работы мастер-класса было создание «облака» слов с использованием одного из сервисов. Семинар прошёл на высоком уровне о чём говорят отзывы:

Пыжьянова Т.Л. (библиотекарь, п.Балезино, СОШ) «Спасибо большое! Всё очень здорово, познавательно, поучительно. Хочется продолжить наше сотрудничество!»

Мадьярова Л.Я. (методист ИМЦ) «Библиотекари молодцы! Хорошее мероприятие, познавательное, наглядное, содержательное!»

Распространение библиотечно-библиографических знаний, развитие культуры чтения и информационной грамотности происходит через различные формы работы: индивидуальные, групповые консультации, внеклассные мероприятия, экскурсии по библиотеке и конечно мероприятия по информационной культуре.

Занятия по информационной культуре – один из основных видов деятельности библиотеки. Цель занятий – формирование информационной культуры учащихся, подготовка ребенка к самостоятельной работе с источниками знаний.

В течение учебного года было проведено 51 занятий. На уроках ребята знакомились с периодическими изданиями, предназначенными для их возраста, узнали о справочном аппарате библиотеки, провели «Книжный чарт» по поступившей в библиотеку новой литературы. Каждое занятие соответствует триединой задаче занятия: образовательной, воспитательной, развивающий. Такие занятия формируют навыки работы с книгой, способствуют развития интереса к книге и чтению. В основном все занятия по информационной культуре проводятся в виде презентаций. Все знания, полученные на занятиях, полезны любому школьнику, т.к. пригодятся при самостоятельной работе с книгой и текстом вообще.

^ Пропаганда чтения, как форма культурного досуга.

Активизировалась работа школьной библиотеки в связи с внедрением в работу новых библиотечных технологий с использованием нетрадиционных носителей информации. В библиотеке имеется 6 компьютеров, принтер, видеомагнитофон. За прошедший учебный год создано -------- презентаций по различным темам и направлениям, которые успешно использовались в работе. Это такие презентации, как «Детям очень нравится получать информацию на нетрадиционных носителях, они с удовольствием повышают свой интеллект и знания, пользуясь локальной сетью и дисками. В этом учебном году было использовано 419 дисков.

Учительский коллектив посещают библиотеку, но не так часто как хотелось бы. Отсутствие необходимой методической литературы, которую они приобретают за свой счет, приводит к снижению числа читателей – учителей. Но, зато теперь у них есть возможность работать локальной сети Интернет, заполнять электронные журналы в читальном зале.

^ Общие выводы и предложения:

Выявленные проблемы в анализе, ставят перед библиотекой задачи, которые предстоит решить в будущем учебном году:

    1. Продолжить работу над повышением качества и доступности информатизации, качеством обслуживания пользователей.

    2. Продолжить работу по созданию электронного каталога

    3. Оформить подписку на периодические издания.

    4. Школьная библиотека нуждается в пополнении программной литературы.

    5. Обеспечение учебно-воспитательного процесса учебно-методическими пособиями, работа по сохранности.

    6. Обучение читателей навыкам самостоятельного пользования всеми библиотечными ресурсами, имеющимися в библиотеке.

    7. Более полное раскрытие фонда библиотеки посредством системы справочно-библиографического аппарата библиотеки.
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

Похожие:

Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Якшур-Бодьинская гимназия 2013 iconОтчет о результатах самообследования деятельности Муниципального...
Заключение. Перспективы и планы развития. Основные задачи на 2013-2014 учебный год

Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Якшур-Бодьинская гимназия 2013 iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Место нахождения (юридический адрес) образовательного учреждения в соответствии с уставом

Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Якшур-Бодьинская гимназия 2013 iconОтчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного...
Количество педагогических работников (вместе с совместителями) в 2012-2013 учебном году – 59 человек

Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Якшур-Бодьинская гимназия 2013 iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Гимназия №126» Советского района г. Казани утвержден приказом Комитета земельных и имущественных отношений Исполнительного комитета...

Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Якшур-Бодьинская гимназия 2013 iconОтчет о результатах самообследования
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Егоркинская средняя школа Шумерлинского района Чувашской Республики

Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Якшур-Бодьинская гимназия 2013 iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Постановление главы администрации п. Советский №4 от 05. 01. 1997г. О передаче имущества в г. Югорск

Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Якшур-Бодьинская гимназия 2013 iconОтчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Грушевская основная общеобразовательная школа Волоконовского района Белгородской области»

Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Якшур-Бодьинская гимназия 2013 iconОтчет о самообследовании муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №9»
Отчет о самообследовании муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №9» г о. Электросталь Московской области подготовлен...

Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Якшур-Бодьинская гимназия 2013 iconОтчет о самообследовании муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №9»
Отчет о самообследовании муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №9» г о. Электросталь Московской области подготовлен...

Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Якшур-Бодьинская гимназия 2013 iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Юридический и фактический адрес: 450053, Россия, Республика Башкортостан, г. Уфа, улица Островского 16



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
top-bal.ru

Поиск