Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «забайкальское краевое училище культуры»

Загрузка...





НазваниеОтчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «забайкальское краевое училище культуры»
страница7/12
Дата публикации31.10.2014
Размер1.89 Mb.
ТипОтчет
top-bal.ru > Культура > Отчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Сводные результаты промежуточных аттестаций остаются достаточно стабильными на протяжении ряда лет.

Основной результат работы образовательного учреждения – итоговая государственная аттестация.

Итоговая Государственная аттестация выпускников 2012 - 2013 учебного года по всем специальностям установила соответствие уровня и качества подготовки выпускника Государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников и дополнительным требованиям образовательного учреждения по конкретной специальности.

Итоговая государственная аттестация проведена с соблюдением всех положений, предусмотренных нормативными документами. Экзаменационные материалы отразили весь объём проверяемых теоретических знаний и практических умений в соответствии с Государственными требованиями и дополнительными требованиями образовательного учреждения. Анализ содержательных аспектов итоговой государственной аттестации показал высокий уровень требований педагогического коллектива к образовательному процессу.

Председатели и сопредседатели аттестационных комиссий отмечают положительные изменения в уровне подготовки выпускников по всем специальностям. Ответы большинства студентов отличает научность изложения материала, аргументированность, уверенность, ясность и четкость мысли, понимание специфики избранной профессии, знание вариативности предметных курсов и методики их преподавания, умение решать практические задания, используя опыт, приобретенный на производственной практике.

Средний балл по итогам Государственной аттестации на очном отделении – 4,4. Процент качества знаний составил 93% (в 2011-2012 учебном году – 85%) .

7 выпускников очного отделения получили документы государственного образца о среднем профессиональном образовании «с отличием».

Итоги Государственной аттестации выпускников ГОУ СПО «Забайкальское краевое училище культуры» (техникум)

Специальность (специализация)

Количество человек

«Отлично»

«Хорошо»

«Удовлетворительно»

Средний балл

% качества

Хореографическое творчество

6

6

-

-

5,0

100

2

4

-

4,3

100

3

2

1

4,3

83










4,3

94

Этнохудожественное творчество

4

4

-

-

5,0

100

3

1

-

4,7

100

3

1

-

4,8

100










4,8

100

Народное хоровое творчество

5

4

1

-

4,8

100

2

3

-

4,4

100

2

2

1

4,2

93










4,3

98

Постановка театрализованных

представлений

6

1

4

-

4,2

100

1

4

1

4,0

83

2

4

-

4,3

100










4,2

94

Документационное обеспечение управления и архивоведение

9

3

4

2

4,1

80

Хореографическое искусство

3

3

-

-

5,0

100

3

-

-

5,0

100










5,0

100

Организация воспитательной деятельности

6

3

2

1

4,3

87

3

2

1

4,3

87
















4,3

87

ИТОГО:

39










4,4

93

3.1 Деятельность отдела заочного и практического обучения

Приоритетными задачами по заочному и практическому обучению являются повышение качества образования по заочной форме обучения и практической подготовки. В текущие задачи отдела входит: составление и корректировка в соответствии с Федеральные государственные стандарты СПО; обновление и совершенствование методической базы по всем специальностям; оказание учебно-методической помощи преподавателям отделения заочного обучения по конкретным видам учебной, научно - исследовательской и самостоятельной работы студентов; контроль выполнения учебного плана и качества образовательного процесса по заочной форме обучения; повышение качества практической подготовки; содействие и анализ трудоустройства.

С целью реализации поставленных задач осуществляется организация заочного и практического обучения. Для организации образовательного процесса в начале года утверждается тарификация, сверяется контингент студентов, оформляются личные дела и учебные карточки студентов нового набора, оформляется учебная документация (групповые журналы, журнал регистрации контрольных работ, экзаменационные, зачётные и итоговые ведомости, справки-вызовы, справки-подтверждения, зачетные книжки). В группах нового набора проводятся организационные собрания, в каждой группе подводятся итоги сессии, даются консультации на следующую сессию. Со студентами выпускных групп проводятся консультации по вопросам преддипломной практики, организуется учебная и производственная практика. В течение года анализируется, и при необходимости, корректируются организационные локальные документы, программно-методическая документация.

В течение года сотрудниками отдела составляются график лабораторно-экзаменационных сессий, расписания занятий на каждую группу, распределяются по кабинетам учебные занятия.

Лабораторно-экзаменационная сессия обеспечивает управление учебной деятельностью студента заочной формы обучения и проводится с целью определения:

- полноты теоретических знаний по дисциплинам;

- сформированности умений применять полученные теоретические знания при решении практических задач и выполнении лабораторных работ;

- наличия умений самостоятельной работы с учебной литературой, учебно-методическими материалами;

- соответствия уровня и качества подготовки выпускника Государственным требованиям по специальности.

Сессия включает обязательные учебные (аудиторные) занятия, курсовое проектирование, промежуточную аттестацию, консультации, дни отдыха.

В соответствии с нормативно-правовыми документами и в сроки, предусмотренные учебными планами, регулярно проводится контроль знаний и умений студентов в виде промежуточной аттестации и итоговой аттестации. Мониторинг учебного процесса обеспечивает контроль над выполнением требований ГОС.

Расписание учебных занятий составляется на весь период сессии в соответствии с шестидневной рабочей неделей. Анализ расписания говорит о равномерной загрузке студентов в течение сессии и правильном распределении занятий с учетом их сложности и соответствия санитарно-гигиеническим и производственным (охраны труда) нормам.

По состоянию на 01.04.2014 года на заочном отделении обучается 263 человека, из них 14 студентов – с полным возмещением затрат.

В 2013 году на заочную форму обучения был осуществлен набор по следующим специальностям:

- специальность 071801 Социально-культурная деятельность (по видам) Организация и постановка культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений по программам базовой и углублённой подготовки;

- специальность 071901 Библиотековедение по программе базовой подготовки.

Основными статистическими показателями, характеризующими учебную деятельность, являются данные о приеме, контингенте и выпуске студентов. Качество подготовки специалистов позволяют проследить сведения о текущей успеваемости, качестве знаний и результаты итоговой государственной аттестации.

Таблица 1

Основные статистические показатели

2011 год

2012 год

2013 год

Прием

61чел.

54 чел.

74 чел.

- из них на коммерческой основе

1чел.

--

14 чел.

Контингент студентов

263 чел.

240 чел.

267 чел.

Успеваемость

98%

100%

100%

Качество знаний

78%

78%

79%

Итоги Государственной аттестации


77%


86%


80%

- качество знаний

- средний балл

4,2

4,2

4

Выпуск, чел.

57 чел.

59 чел.

25 чел.

- в т.ч. на коммерческой основе

5 чел.

5 чел.

--

- в т.ч. дипломы с отличием

6 чел.

6 чел.

1 чел.

Как положительный факт следует отметить увеличение общего контингента студентов – заочников за счет набора студентов, обучающихся с возмещением стоимости обучения.

О качестве подготовке специалистов позволяют судить полученные результаты во время итоговой государственной аттестации выпускников (Таблица 2).

Таблица 2


Наименование специальности (специализации)

Дисциплина

Кол-во студентов

Отлично

Хорошо

Удовлетв.

Ср.

балл

Качество знаний, %

Абс.

%

Абс.

%

Абс.

%







Постановка театрализованных представлений


Итоговый экзамен по отдельной дисциплине специализации

9

7

78

2

22

-

-

4,8

100

Итоговый междисциплинарный экзамен по педагогической подготовке

8

4

50

3

37

1

13

4,4

88

Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности

8

6

75

2

25

--

--

4,8

75

Итого:

4,7

88

Этнохудожест-венное творчество


Итоговый экзамен по отдельной дисциплине специализации

4

--

--

3

75

1

25

3,8

75

Итоговый междисциплинарный экзамен по педагогической подготовке

4

1

25

1

25

2

50

3,8

50

Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности

4

1

25

1

25

2

50

3,8

50

Итого:

3,8

58

Народное хоровое творчество


Итоговый экзамен по отдельной дисциплине специализации

7

3

43

4

57

--

--

4,4

100

Итоговый междисциплинарный экзамен по педагогической подготовке

8

2

25

5

62

1

13

4,1

88

Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности

8

--

--

3

37

5

63

3,4

38

Итого:

4

75

Библиотековедение

Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности

5

1

20

4

80

-

-

4,2

100

Итого по отделению заочного обучения:

4

80

В среднем качество знаний, продемонстрированных на итоговой государственной аттестации, составляет 80 %, средний балл по отделению составил 4.

Текущая успеваемость студентов заочного отделения представлена в таблице 3.

Таблица 3


Группа

Успеваемость, %

Качество знаний, %

Средний балл

Социально-культурная деятельность

1 курс

100

78

4,4

Социально культурная деятельность

2 курс

100

85

4,1

Социально-культурная деятельность

3 курс

100

85

4,1

В целом по специальности

100

83

4,2

Библиотековедение 2 курс

100

73

3.9

Библиотековедение 3 курс

100

84

3,9

Библиотековедение 4 курс

100

71

3,8

В целом по специальности

100

79

3,9

Организация воспитательной деятельности

100

88

4,2

Постановка театрализованных представлений 4 курс

100

90

4,1

Постановка театрализованных представлений 5 курс

100

95

4,3

В целом по специализации

100

93

4,2

Этнохудожественное творчество 4 курс

100

83

4

Этнохудожественное творчество 5 курс

100

50

3,6

В целом по специализации

100

67

3,8

Народное хоровое творчество 4 курс

100

75

3,7

Народное хоровое творчество 5 курс

100

68

3,7

В целом по специализации

100

72

3,7

Общие показатели по ОЗО

100

79

3.9

Сравнительный анализ результатов показал, что на протяжении последних трех лет средний балл успеваемости студентов заочного отделения составляет 3,8, а качество знаний – 70-80%.

Учебно-методическое обеспечение заочного отделения удовлетворяет требованиям минимума для проведения учебного процесса.

        Большая работа проводится преподавателями по улучшению учебно-методического обеспечения заочного отделения. Преподаватели заочного отделения по всем дисциплинам разработали  задания для лабораторных и практических занятий; имеются задания для домашних контрольных работ, для курсовых работ. Почти по всем дисциплинам имеются методические указания и пособия по выполнению контрольных работ, по всем дисциплинам разработаны методические рекомендации по выполнению курсовых работ. Преподаватели заочного отделения оказывают студентам помощь в их самостоятельной работе с учебной и справочной литературой. Ими разработаны методические рекомендации по самостоятельной работе студентов при изучении дисциплин,  включающие  в себя комплекс рекомендаций по изучению теоретического материала, выполнению практических работ и закреплению полученных знаний.

Ежегодно сотрудниками отдела составляются и обновляются нормативно-методические указания для студентов заочного отделения, содержащие требования по оформлению контрольных работ, информацию о формах контроля и выполнению контрольных работ по отдельным дисциплинам.

Для  улучшения качества обучения на заочном отделении методистом отдела Музыкиной Е.А. проводятся консультации, опыт преподавания на заочном отделении анализируется и обобщается на семинарах, конференциях, заседаниях предметно - цикловых комиссий. Так, например, в 2014 году в рамках Рождественских педагогических чтений «Культура и личность – актуальные вопросы образования в сфере культуры» Музыкина Е.А. выступила с докладом об использовании технологии модульного обучения на заочном отделении, в 2013 году приняла участие в Общероссийском конкурсе «Педагогическое мастерство на уроках в учреждениях СПО, НПО» с разработкой занятия по психологии на тему «Темперамент в профессии» и Международной научно-практической конференции «Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования» (Москва, 2013) с докладом «Блочно-модульная технология преподавания психологии на отделении заочного обучения».

С целью улучшения качества преподавания регулярно посещаются занятия с последующим их анализом. Высокую оценку комиссии получили контрольные уроки, экзамены, зачеты и открытые уроки преподавателей Смирновой Н.В. (фольклорный праздник «Пасха», театрализованное представление «Кошкин дом», инсценировки по рассказам М.Зощенко, театрализованное представление по сказке А.Пушкина «Сказка о попе и работнике его Балде»), Коркуновой К.Г. (публицистические театрализованные представления «Экология души» и «Какое это счастье материнство», занятие по основам словесного действия – художественное чтение стихотворных произведений), Гилевой С.С. (по дисциплине «Иностранный язык» на тему «Музеи и картинные галереи»), Черных О.А. (по дисциплине «Этика и психология профессиональной деятельности» по теме «Деловое общение»), Радкова А.Ф. (открытое занятие по дисциплине «Физическая культура»), Беляевой Е.В. (по дисциплине «Музыкальная литература») и др.

Подготовка специалистов на заочном отделении соответствует требованиям ГОС СПО. Кадровый потенциал преподавателей, состояние учебно- материальной базы и информационное обеспечение образовательного процесса на заочном отделении отвечает требованиям аккредитационных  показателей.

Вторая составляющая работы отдела – организация и контроль практического обучения в училище. Возможность приобретения компетенций по всем видам профессиональной деятельности, закрепление и углубление профессиональных знаний, полученных в процессе обучения, реализуется не только при освоении программ дисциплин и профессиональных модулей, но и при прохождении производственной (профессиональной) практики.

В последние три года основной задачей организации практического обучения в училище являлась разработка рабочих программ учебной, производственной, преддипломной практики в соответствии с Федеральными государственными стандартами СПО 3 поколения. Для каждого этапа практики разработаны методические рекомендации по их проведению, контрольно-измерительные материалы, отчетная документация.

Результаты практического обучения за последние три года представлены в таблице 4.

Таблица 4


Специальность

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

2012-2013 учебный год

Кол-во человек

Средний

балл

Качеств.

успев.

(%)

Кол-во человек

Средний

балл

Качеств

успев.

(%)

Кол-во человек

Средний

балл

Качеств

успев.

(%)

Социально – культурная деятельность и народное художественное творчество

69

4,2

78

55

4,5

97

67

4,5

94

Организация воспитательной деятельности

13

3,8

62

23

4,1

77

16

4

77

Документационное обеспечение управления

11

4,6

91

10

4,3

100

9

4.5

78

Итого:

93

4,2

77

88

4,3

91

92

4,3

83

Сравнительный анализ практического обучения за последние три года позволяет констатировать тот факт, что сохраняется положительная динамика по результатам качества обучения и успеваемости.

Прохождение практики осуществляется на договорной основе между организацией или учреждением и училищем. Имеющийся в училище опыт проведения производственной практики показывает, что базовые предприятия имеют возможность выбора практикантов, зарекомендовавших себя с положительной стороны в период прохождения практического обучения, для конкретного трудоустройства.

Отрадно подчеркнуть, что взаимоотношения училища с организациями-базами практики стали превращаться во взаимовыгодные партнерские действия, что качественно отражается на профессиональной подготовке специалистов. В марте 2014 года, например, в Районном Доме культуры Читинского района (с. Засопка) состоялись народные масляничные гуляния. Театрализованное представление организовали и провели студенты-выпускники училища. Студенты-заочники успешно сдали экзамен, студенты дневного отделения отлично провели мероприятие по производственной практике, а жители села Засопка с песнями, играми, народными забавами и традиционными угощениями проводили зиму и встретили весну!

Как положительный момент необходимо отметить, что студенты продолжают при защите использовать информационные технологии, самостоятельно составляя виртуальные экскурсии по учреждениям культуры и мультимедийные презентации творческих коллективов города.

В целом, студенты умеют продемонстрировать приобретенные в процессе теоретического и практического обучения умения и навыки по организации учебно-воспитательной и культурно-досуговой работы в творческом коллективе, о чем свидетельствуют достаточно хорошие результаты защиты практики. Руководители практики от учреждений по окончании практики дают письменный отзыв о работе практиканта, где отражают персональные характеристики уровня теоретической и практической подготовки студентов. Более 70% студентов получают от работодателей оценки «хорошо» и «отлично».

Результаты практики показывают, в целом, хороший уровень профессиональной подготовки студентов, позволяющий работать в условиях современного учреждения культуры.

С целью обеспечения качественных результатов прохождения и четкой организации практики необходим строгий контроль за ее прохождением. Руководители практики от училища должны контролировать сроки пребывания студентов на практике, наличие документов по практике, ход выполнения студентами программы заданий по практике. В связи с этим одним из важных вопросов в организации практического обучения является финансирование командировок по контролю и оказанию помощи студентам.

С целью повышения качества практического обучения, активизации практической деятельности студентов в следующем году запланировано организовать и провести общеучилищный конкурс «Студенческая практика - шаг к карьере».

Таблица 5


Наименование специальности

2010-2011

2011-2012

2012-2013

Трудоустройство по полученной профессии

Свободное трудоустройство

Продолжили обучение по очной форме

В декретном отпуске

Призваны в ряды ВС РФ

Трудоустройство по полученной профессии

Свободное трудоустройство

Продолжили обучение по очной форме

В декретном отпуске

Призваны в ряды ВС РФ

Трудоустройство по полученной профессии

Свободное трудоустройство

Продолжили обучение по очной форме

В декретном отпуске

Призваны в ряды ВС РФ

в % от количества выпускников

Социально-культурная деятельность и народно-художественное творчество

44

33

17




6

59

18

18




5

71

5

19

5




Хореографическое искусство

100













50

25

25







33










67

Организация воспитательной деятельности

Нет выпуска

Нет выпуска




67

33







Актерское искусство

Нет выпуска

71

29










Нет выпуска

Библиотековедение

Нет выпуска

50

50










Нет выпуска

Средний показатель

72

33

17




6

58

31

22




5

52

36

26

5

67

Как показывает анализ статистических данных за последние три года, в большинстве случаев выпускники трудоустраиваются в соответствии с полученной специальностью. В среднем работают по полученной специальности 60,6 % выпускников. Свободно трудоустраиваются, в среднем, 33 % от общего количества выпускников. Осознавая значимость высшего образования, за последние три года 21, 6 % от общего количества выпускников продолжили получение образования на очной форме обучения.

Таблица 6

№ п/п

Наименование профессии

Количество выпускников всего (чел.)

Трудоустроены, чел.

призваны в ряды ВС РФ

Продолжают обучение по очной форме

В отпуске по уходу за ребенком

не трудоустроены, чел.

всего

Из них


всего

% фактического выпуска

по договорам

самостоятельно

по полученной профессии
















1

2

3

4

5

6




9

10

11

12

13

1

032002 «Документационное обеспечение управления и архивоведение»

9

6

2

4

3







1

2

22

2

071302 «Социально – культурная деятельность и народное художественное творчество»

«Постановка театрализованных представлений»

6

3




3

3




2

1







3

«Этнохудожественное творчество»

4

2




2

2




1




1

25

4

«Народное хоровое творчество»

5

4

1

3

4




1










5

«Хореографическое творчество»

6

6




6

6
















6

070302 «Хореографическое искусство»

3

1




1

1

2













7

050702 «Организация воспитательной деятельности»

6

4




4







2










Итого:

39

26

3

23

19

2

6

2

3

23,5

Приведенные в таблице данные свидетельствуют, что 67 % от общего количества выпускников 2013 года трудоустроены, из них 48 % трудоустроены по полученной специальности.

Востребованность выпускников, положительные отзывы социальных партнеров о специалистах, выпускаемых училищем, закрепляемость и профессиональное продвижение выпускников, дополнительно свидетельствуют о достаточно высоком качестве подготовки кадров в учебном заведении.

В целом анализ статистических показателей работы отдела позволяет признать его деятельность удовлетворительной. Тем не менее, остается нерешенным ряд проблем, связанных с качеством набора абитуриентов, с кадровой обеспеченностью преподавательского состава специальности «Социально-культурная деятельность» и специализации «Этнохудожественное творчество».

С целью совершенствования деятельности разработана программа развития заочного и практического обучения на 2013-2017 гг., определены приоритетные направления дальнейшего развития:

  1. методическое обеспечение реализуемых образовательных программ в связи с введением новых Федеральных государственных образовательных стандартов, кардинально меняющим сущность и форму процесса обучения;

  2. создание центра содействия трудоустройства выпускников;

  3. введение очно-заочной (вечерней) формы обучения по специальности Народно-художественное творчество по видам деятельности «Этнохудожественное творчество» и «Театральное творчество»;

  4. развитие социального партнёрства в области сотрудничества с органами местного самоуправления;

  5. внедрение в образовательный процесс элементов дистанционного обучения.

Таким образом, проведя анализ работы училища по основным направлениям образовательной деятельности, можно сформулировать основные проблемы как исходные позиции
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «забайкальское краевое училище культуры» iconУчебный план основной профессиональной образовательной программы...
«забайкальское краевое училище культуры» (техникум) по специальности среднего профессионального образования

Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «забайкальское краевое училище культуры» iconГосударственное образовательное учреждение среднего профессионального...
...

Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «забайкальское краевое училище культуры» iconОтчет о результатах самообследования государственного бюджетного...
Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения и система управления …

Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «забайкальское краевое училище культуры» iconОтчет о результатах самообследования
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом: государственное бюджетное образовательное учреждение среднего...

Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «забайкальское краевое училище культуры» iconГосударственное образовательное учреждение среднего профессионального...
Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 070301 Актерское искусство...

Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «забайкальское краевое училище культуры» iconОтчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного...
Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования

Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «забайкальское краевое училище культуры» iconОтчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного...
Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...

Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «забайкальское краевое училище культуры» iconОтчет о результатах самообследования государственного бюджетного...
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «забайкальское краевое училище культуры» iconОтчет о результатах самообследования областного государственного...
Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «забайкальское краевое училище культуры» iconОтчет о результатах самообследования областного государственного...
Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования



Школьные материалы
Загрузка...


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
top-bal.ru

Поиск