Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению

Загрузка...





Скачать 321.41 Kb.
НазваниеПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению
страница1/3
Дата публикации05.05.2014
Размер321.41 Kb.
ТипУрок
top-bal.ru > Литература > Урок
  1   2   3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К ТЕМАТИЧЕСКОМУ ПЛАНИРОВАНИЮ
ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ


1 КЛАСС
Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы «Литературное чтение» Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой, 2004.
На изучение литературного чтения отводится 40 часов за учебный год.
Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия:
Бунеев, Р. Н., Бунеева, Е. В. Капельки солнца: книга для чтения в первом классе. – М.: Баласс, 2005.

Бунеев, Р. Н., Бунеева, Е. В. Капельки солнца: тетрадь по чтению к учебнику «Капельки солнца». – М.: Баласс, 2005.
Содержание авторской учебной программы, не обязательное для изучения, в тематическом планировании внесено в раздел «Элементы дополнительного (необязательного) содержания».

^ ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


п/п

Наименование раздела программы

Тема урока
(этап проектной или исследовательской деятельности)

Количество часов

Тип урока (форма и вид деятельности обучающихся, форма занятий)

Элементы

содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)

Вид

контроля.

Измерители

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Домашнее

задание

Дата
проведения

План

Факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

^ Раздел I. «ПОПРЫГАТЬ, ПОИГРАТЬ…» (11 часов)

1




Знакомство с новой книгой для чтения. Первый урок вежливости. А. Барто «Я выросла». Я. Аким «Мой конь». Саша Чёрный

«Про девочку, которая нашла своего мишку»

1

Урок открытия новых знаний

Умение работать с книгой: различать тип книги, уметь пользоваться выходными данными (автор, заглавие, подзаголовок и др.), оглавлением

^ Знать приемы ориентирования в учебнике.

Уметь различать элементы книги (учебника): обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрация

Текущий. Беседа по вопросам













2




В. Драгунский «Друг детства».

В. Берестов «Про машину»

1

Урок развития умений и навыков

Произведения современной отечественной литературы, доступные восприятию младших школьников. Понимание содержания литературного произведения. Осознанное чтение целыми словами

^ Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов. Уметь: читать осознанно текст художественного произведения; определять тему и главную мысль произведения; читать стихотворные произведения наизусть (по выбору); различать элементы

Текущий. Составление плана, озаглавливание частей рассказа; выборочное чтение

Знакомство с понятием «жанр»; чтение по ролям










^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

3




А. Барто «С утра на лужайку», «Кукла». С. Мар-

шак «Цирк шапито». Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья»

1

Урок развития умений и навыков

Произведения современной отечественной литературы, доступные восприятию младших школьников. Произведения

о добре и зле

книг; пересказывать текст, делить текст на части, составлять план; различать жанры художественных произведений (рассказ, стихотворение)

Фронтальный, текущий. Ответы на вопросы после чтения, выразительное чтение













4




А. Барто «С утра на лужайку», «Кукла». С. Мар-

шак «Цирк шапито». Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья»

1

Урок рефлексии

Осознанное чтение целыми словами. Выразительное, правильное чтение

Уметь читать и комментировать прочитанное, уметь отвечать на вопросы по прочитанному тексту

Нарисовать недостающих артистов цирка шапито

Чтение по ролям










5




Второй урок вежливости «Как надо дарить подарки». И. Демьянов «Скакалочка». А. Барто «Малыши среди двора…». Е. Чарушин «Никита-охотник»

1

Урок открытия новых знаний

Произведения

о взаимоотношениях людей, о добре и зле

Уметь строить рассказ по опорным картинкам, уметь находить в тексте логически законченные части

Текущий, фронтальный. Выразительное чтение, свободные высказывания

Чтение по ролям










6




Второй урок вежливости «Как надо дарить подарки». И. Демьянов «Скакалочка». А. Барто «Малыши среди двора…». Е. Чарушин «Никита-охотник»

1

Урок развития умений и навыков

Произведения

о взаимоотношениях людей, о добре и зле. Осознанное чтение целыми словами. Выразительное, правильное чтение

Уметь читать текст про себя и анализировать прочитанное, составление предложений по картинкам

Текущий. Выразительное чтение рассказа

Чтение по ролям










^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12


7




Третий урок вежливости «Как нужно играть». Ю. Мориц «Попрыгать, поиграть». А. Барто «Игра в слова». И. Токмакова «Плим», «Динь-дон». С. Маршак «Вот маленький»

1

Урок открытия новых знаний

Произведения современной отечественной литературы, доступные восприятию младших школьников. Декламация стихотворных произведений

Работа со стихотворным текстом, лексическая работа, умение выразительно читать, находить ответы в тексте

Текущий индивидуальный. Выразительное чтение, выборочное чтение

Работа со словами, близкими по смыслу (синонимами)










8




Э. Успенский «Удивительное дело». Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

1

Урок развития умений и навыков

Осознанное чтение целыми словами. Выразительное, правильное чтение

Уметь работать с иллюстрациями, читать с комментированием, находить рифмы к словам, отвечать на вопросы

Фронтальный, текущий. Чтение, озаглавливание отрывка

Понятия «слова-загадки», «стихотворения-загадки». Нахождение рифмы










9




Э. Успенский «Удивительное дело». Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

1

Урок-повторение

Понимание содержания литературного произведения. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного

Уметь комментировать прочитанное

Индивидуальный, выразительное чтение

Понятия «слова-загадки». Нахождение рифмы










10




Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья»

1

Урок рефлексии

Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста

Уметь читать и комментировать прочитанное, пересказывать, читать по ролям, лексическая работа

Текущий фронтальный, выразительное чтение, чтение по ролям

Чтение по ролям










^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

11




Обобщение по разделу «Попрыгать, поиграть…». Внеклассное чтение

1

Урок-обобщение

Участие в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения. Формулирование личной оценки, аргументация своего мнения с привлечением текста произведения

Уметь участвовать в диалоге: слушать, высказывать свое мнение, доказывать его

Итоговый: индивидуальный. Беседа, монологическое высказывание, контроль техники чтения; конкурс чтецов













^ Раздел II. «НАШ ДОМ» (8 часов)

12




Г. Цыферов «Что у нас во дворе?»

1

Урок открытия новых знаний

Устное изложение текста по плану

Уметь формулировать и высказывать своё мнение о прочитанном по плану

Дополнить свой план недостающими рисунками

Чтение скороговорок, работа с литературоведческими приемами (описание сравнений)










13




В. Драгунский «Сестра моя Ксения»

1

Урок развития умений и навыков

Произведения

о детях, о взаимоотношениях людей

Уметь составлять план, анализировать героя, отвечать на вопросы по тексту

Текущий индивидуальный. Устное высказывание. Составление плана

Работа с лексическим значением слов










^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

14




А. Барто «Две сестры…».

Я. Аким «Мой брат Миша».

А. Барто «Разлука». Г. Граубин «Окно». А. Барто «Одиночество»

1

Урок развития умений и навыков

Понимание содержания литературного произведения. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного

Уметь читать стихотворение, формулировать своё отношение к прочитанному

Текущий, индивидуальный. Чтение стихотворения, выборочное чтение

Знакомство с понятием «строфа», чтение по строфам










15




Э. Мошковская «Трудный путь». Четвёртый урок вежливости «Правила гигиены».

И. Демьянов «Руки-то у Вани…», «Замарашка рук

не мыл»

1

Урок открытия новых знаний

Понимание содержания литературного произведения. Герои произведения

Уметь читать текст про себя; уметь выразительно читать с передачей настроения, уметь высказывать своё мнение

Текущий. Выразительное чтение, защита своего мнения













16




Внеклассное чтение. Конкурс на лучшее чтение наизусть стихотворений

1

Урок-обобщение

Декламация (чтение наизусть) стихотворных произведений

Уметь выразительно читать стихотворный текст

Тематический. Чтение наизусть стихотворений













17




М. Коршунов «Дом в Черёмушках»

1

Урок развития умений и навыков

Осознанное чтение доступных по объёму и жанру произведений

Уметь читать и работать с текстом, составлять устный рассказ по картинкам

Текущий индивидуальный; выразительное чтение

Осмысление цели чтения










18




Б. Заходер «Два и три». М. Зощенко «Глупая история»

1

Урок развития умений и навыков

Устное изложение текста по плану

Уметь прогнозировать содержание по иллюстрациям, уметь слушать и отвечать на вопросы

Текущий индивидуальный. Выразительное чтение, устный разбор












  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению
Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературному чтению ( автор – кандидат педагогических наук,...

Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению
Тематическое планирование разработано на основе авторской программы Л. А. Ефросининой

Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению
Развернутое тематическое планирование по литературному чтению для 3 класса составлено на основе требований Федерального компонента...

Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению iconПояснительная записка к тематическому планированию по Литературному чтению
Рабочая программа курса «Литературное чтение» разработана на основе авторской программы Л. А. Ефросининой, М. И. Омороковой (М.:...

Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, системы Л. В. Занкова, требованиями Примерной...

Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению
Для того чтобы книга стала для детей другом, наставником, необходимо прежде всего пробудить у них интерес к чтению, а затем научить...

Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению
Наряду с русским языком он формирует функциональную грамотность, способствует общему развитию и духовно – нравственному воспитанию...

Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению
Основная цель уроков литературного чтения в начальных классах – помочь ребёнку стать читателем : подвести к осознанию богатого мира...

Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению iconПояснительная записка к тематическому планированию
Н. Ф. Виноградова (авторы Л. А. Ефросинина, М. И. Оморокова. М.: Вентана-Граф,2008) примерной программой начального общего образования...

Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению iconПояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению литературное чтение
Программа разработана на основе Федерального государ­ственного образовательного стандарта начального общего обра­зования, Концепции...



Школьные материалы
Загрузка...


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
top-bal.ru

Поиск