Тематическое планирование по литературному чтению во 2 классе

Загрузка...





Скачать 382.47 Kb.
НазваниеТематическое планирование по литературному чтению во 2 классе
страница4/4
Дата публикации09.05.2014
Размер382.47 Kb.
ТипТематическое планирование
top-bal.ru > Литература > Тематическое планирование
1   2   3   4



^ Внеклассное чтение

1

Малые фольклорные жанры. «На ярмарке».

Ознакомить учащихся с малыми фольклорными жанрами: пословицами, поговорками, песнями, потешками, считалками, загадками и т. д.; развивать память, речь, артистические способности, навыки коллективной работы; воспитывать интерес к устному народному творчеству, истории русского народа.

Класс разделить на два сектора. В каждом секторе на прилавке работают

подготовленные учителем учащиеся. У каждого прилавка вывеска-плакат. Для игры приготовить карточки с заданиями, для поощрения – жетоны. Организовать ярмарку поделок.

2

Русские народные сказки.

Ознакомить детей с жанром русской народной сказки, признаками этого жанра; развивать мышление, речь, формировать умение передавать содержание произведения; воспитывать интерес к народному творчеству, русской словесности.

Выставка книг со сборниками русских народных сказок, иллюстрации к сказкам, карточки с пословицами, видеокассета или диафильм с русской народной сказкой; на доске – названия русских народных сказок.

3.

Сказки А. С. Пушкина

Ознакомить с творчеством А. С. Пушкина-сказочника, его биографией, понятием «авторская» (литературная) сказка; развивать мышление, речь, память, навыки выразительного чтения, навыки коллективной работы; воспитывать любовь к русскому языку, интерес к творчеству Пушкина

Выставка книг со сказками А. С. Пушкина, портрет поэта, фоторепродукция памятника А. С. Пушкина в Москве, карточка для литературной игры с отрывками из сказок, с литературными кроссвордами.

4

Сказки русских писателей

Ознакомить с литературными сказками классической русской литературы IX-XX вв., творчеством русских писателей-сказочников; учить находить главную мысль в сказке, находить признаки народных сказок в литературных; развивать мышление, речь, обогащать словарный запас детей; воспитывать милосердие, уважение к старшим, трудолюбие.

На доске пословицы, названия сказок; полосками бумаги закрыты фамилии писателей и названия сказок.

5

Рассказы, сказки, басни Л. Н. толстого и К. Д. Ушинского.

Ознакомить с учебными книгами для детей, созданными К. Д. Ушинским и Л. Н. Толстым. Учить находить главную мысль в произведении; развивать навыки выразительного чтения, речь; воспитывать честность, трудолюбие, вежливое отношение к взрослым, старикам.

Портреты Л. Н. толстого и К. Д. Ушинского; выставка учебных книг: «Детский мир» К. Д. Ушинского; «Новая азбука», «Русские книги для чтения» Л. Н. Толстого; фоторепродукции усадьбы Л. Н. Толстого в Ясной Поляне.

6.

Стихи русских поэтов об осени.

Ознакомить со стихами А. С. Пушкина, Ф. Тютчева, А. Майкова, А. Толстого, К. Бальмонта, С. Есенина и других поэтов; раскрыть прелесть и образность художественных описаний природы, давать словесные иллюстрации; развивать речь, воображение, образное мышление; воспитывать любовь к природе, учить видеть её красоту.

Детские рисунки об осени, портреты русских поэтов, аудиозапись «Времена года. Осень» Вивальди.

7

Рассказы о животных В. Бианки, Н. Сладкова, Е. Чарушина

Ознакомить учащихся с природоведческими рассказами и сказками, творчеством писателей-анималистов; развивать наблюдательность, фантазию, мышление; воспитывать бескорыстное отношение к природе, уважение и сочувствие к животным.

Выставка книг писателей-анималистов, портреты писателей, жетоны для игры «Тир».

8.

«Всё наоборот». Весёлые стихи Ю. Мориц, Д. Хармса, Ю. Владимирова, Г. Сапгира, В. Берестова.

Ознакомить с творчеством поэтов-обериутов, обратить внимание на словотворчество поэтов; учить искать в значении слова новый смысл, алогизм, придумывать новые слова; развивать наблюдательность, фантазию, воображение; воспитывать интерес к поэзии, поэтическому творчеству.

На доске портреты поэтов-обериутов. Выставка книг с поэзией для детей. Карточка для литературной игры. Видео и аудиокассеты с записью стихов, песен.

9.

Стихи о детях и для детей С. Маршака, А. Барто, С. Михалкова.

Ознакомить с творчеством детских поэтов; учить отличать сатирические произведения от юмористических; развивать мышление, выразительность речи, память; воспитывать трудолюбие, честность, умение дружить, скромность.

Портреты детских поэтов; выставка книг; пословицы о дружбе, труде, правде и лжи (на доске). Таблички со словами «юмор», «сатира».

10

Сказки и стихи К. И. Чуковского.

Ознакомить с краткой биографией и творчеством К. И. Чуковского; развивать умение читать выразительно, менять ритм и темп чтения. Развивать ассоциативное мышление; воспитывать бережное отношение к вещам, аккуратность, чистоплотность.

Выставка книг К. И. Чуковского, видеокассета с мультфильмом «Путаница» или диафильм, карточка с заданиями к викторине, портрет писателя.

11.

Рассказы и сказки Н. Носова

Ознакомить с творчеством Н. Носова, особенностями его рассказов и сказок; развивать мышление, память, наблюдательность; воспитывать умение дружить, честность, ответственность, умение принимать решения.

Портрет писателя; выставка книг; пословицы, записанные на доске или на карточках, видеозапись мультфильмов.

12.

Стихи русских поэтов о зиме

Ознакомить с русской классической поэзией о зиме; учить видеть в стихах эпитеты, сравнения, олицетворения; учить определять настроение в стихотворении и учитывать это при выразительном чтении; развивать выразительную речь, память, образное мышление и внимание к слову; прививать любовь к русской поэзии, воспитывать чувство прекрасного.

Распечатка стихов: С. Есенина «Поёт зима, аукает..» и И. Никитина «Встреча зимы»; выставка книг; аудиозапись «Детский альбом Чайковского. Времена года»; листки с кроссвордами для зрителей.

13.

Современные детские журналы.

Ознакомить с историей появления детских журналов в России, с современными детскими журналами, их структурой; развивать творческие способности, мышление , речь; воспитывать интерес к чтению периодической печати, умение работать в группе, в коллективе.

Подборка различных современных детских журналов; несколько журналов прошлого века – «Пионер», «Костёр», «Чиж» и т. д.;

14.

«Что? Где? Когда?»: энциклопедии и справочники.

Ознакомить с различными видами энциклопедических изданий, учить искать в них необходимую информацию; развивать речь, мышление, умение слушать и оценивать ответы товарищей; воспитывать любознательность, интерес к чтению, к книге.

Различные виды энциклопедических изданий.

15

Комиксы

Ознакомить с современными графически-повествовательным жанром – комиксом, учить составлению комиксов; развивать мышление, творческие способности, воображение; навыки коллективной работы; воспитывать умение работать вместе, интерес к чтению.

Выставка комиксов по мультфильмам отечественных и зарубежных сказок: А. Курляндский – «Ну, погоди!», Т. Янсон – «Шляпа волшебника», по мультфильмам У. Диснея.

16

Всё-всё-всё Алана Милна

Ознакомить с творчеством, биографией Милна; учить объяснять переносное значение слов и словосочетаний; учить определять черты характера по репликам героев; развивать навыки анализа, формировать умение делать выводы; воспитывать умение дружить, вежливость, умение работать вместе.

Видеозапись с мультфильмом про Вини-Пуха. Выставка книг. Карточки для закрепления.

17.

Творчество Эдуарда Успенского.

Ознакомить с творчеством Э. Успенского, особенностями его сказок, литературными персонажами; учить определять тему произведения; развивать выразительную речь, память, мышление, артистические способности; воспитывать терпимость, сочувствие к окружающим, умение дружить.

Выставка книг, портрет писателя, видеокассеты с мультфильмами по сказкам писателя, аудиозаписи с песнями из мультфильмов, карточка для литературной игры.

18.

Творчество Г. Остера

Ознакомить с творчеством Г. Остера, особенностями его произведений; обратить внимание на словотворчество писателя; развивать мышление, память, творческие способности; воспитывать умение дружить, работать вместе, культуру поведения.

Выставка книг, карточки для игры, видеозаписи мультфильмов по сказкам Г. Остера.

19.

«Тайное всегда становится явным». Рассказы В. Драгунского о детях

Ознакомить с творчеством В. Драгунского, его биографией; учить определять тему; учить выразительному чтению по ролям; развивать мышление, память, умение передавать содержание произведения; воспитывать доброту, умение сопереживать.

Выставка книг, видеокассета с фильмом «Весёлые истории», схема на доске.

20.

Твои защитники.

Ознакомить учащихся с событиями Великой Отечественной войны; рассказать о подвиге наших соотечественников в эти годы; познакомить с произведениями о войне; рассказать о том как в мирное время солдаты защищают нас от беды; развивать речь, навыки анализа; воспитывать уважение к подвигу наших предков, гордость за нашу родину, армию, ненависть к насилию, жестокости.

Выставка книг о войне, аудиозапись песни «Священная война» на стихи Лебедева-Кумача; фоторепродукции памятников Неизвестному солдату.

21.

Былины и богатырские сказки.

Ознакомить детей с жанром «былина»; об истории возникновения былин и богатырской сказкой; выявить признаки былины, богатырской сказки; развивать воображение, навыки выразительной речи, расширять словарный запас; воспитывать интерес к истории нашей Родины.

Выставка книг с былинами, богатырскими сказками. Иллюстрации с внешним видом, одеянием, оружием богатырей. На доске – слова, относящиеся к былинам, богатырям; аудиозапись былины.

22.

Мама – главное слово.

Ознакомить со стихами и рассказами о маме; развивать мышление, навыки выразительного чтения, обогащать словарный запас; воспитывать уважение у маме, желание ей помочь.

Выставка книг; выставка детских рисунков «Моя мама»; на доске – пословицы о маме; аудиозапись песни «Мама» из музыкального фильма «Мама» (по сказке «Волк и коза».

23.

Сказки разных народов.

Ознакомить с народными сказками разных стран, их особенностям, с бытом и традициями разных народов; развивать ассоциативное мышление, память; воспитывать трудолюбие, уважение к старшим, сострадание.

Выставка со сказками разных народов; физическая карта Евразии; альбом с иллюстрациями одежды народов мира.

24.

Зарубежный фольклор.

Познакомить с малыми жанрами зарубежного фольклора в переводах с. Маршака, К. Чуковского, г. Кружкова и др.; показать сходные черты в произведениях зарубежного и русского фольклора; развивать воображение, выразительную речь, память; воспитывать трудолюбие, умение дружить, бережное отношение к вещам.

Выставка книг английских песенок в переводе С. Маршака и К. Чуковского, чешских и латышских песенок в переводе С Маршака; аудиозапись песен «О мальчиках и девочках» по английской песенке, «Скрюченная песня», » по английской песенке; видеозапись мультфильмов «В гостях у королевы», «Шалтай-болтай» из серии «Весёлая карусель».

25.

Сказки Шарля Перро.

Познакомить с биографией и творчеством Ш. Перро; учить находить главную мысль сказки; развивать память, мышление, умение ставить к тексту вопросы; воспитывать сочувствие, уважение к труду, вежливость.

Выставка книг. На доске написаны пословицы. Для литературной игры приготовить карточки, иллюстрации предметов из сказок.

26.

Сказки Ганса Христиана Андерсена.

Познакомить с биографией и творчеством Андерсена; учить находить главную мысль сказки, формулировать её; развивать мышление, анализ, умение делать выводы; воспитывать милосердие, сочувствие.

Выставка книг со сказками Андерсена; карточки для литературной игры; иллюстрации для литературной игры; портрет Г. Х. Андерсена.

27.

Сказки братьев Гримм.

Ознакомить со сказками братьев Гримм; учить ставить вопросы по содержанию сказки, определять главную мысль сказки; развивать мышление, анализ, наблюдательность; воспитывать сочувствие, уважение к труду.

Выставка книг; на доске – пословицы; кроссворд; ребус; видеозапись с мультфильмом «По следам бременских музыкантов».

28.

Сказки Р. Толкиена «Хоббит, или Туда и обратно»

Познакомить с биографией и творчеством Д. Р. Толкиена; учить составлять характеристику героя; развивать воображение, мышление, умение переводить словесную информацию в зрительную; воспитывать умение дружить, сочувствовать.

Выставка книг; карточки для литературной игры; видеозапись с мультфильмом «Властелин колец»; иллюстрация карты Средиземья в увеличенном виде.

29.

Сказка Д. Родари «Приключения Чипполино».

Познакомить с биографией и творчеством Д. Родари; ; учить составлять характеристику героя; развивать навыки анализа, память, обогащать словарный запас; воспитывать сочувствие, милосердие.

Выставка книг со сказками и стихами Д. Родари; кроссворд; видеозапись с мультфильмом «Приключения Чипполино»

30.

Астрид Лингрен. «Малыш и Карлсон».

Познакомить с биографией и творчеством А. Лингрен; учить составлению рассказа о герое; развивать речь, ассоциативное мышление; воспитывать умение дружить, сочувствию, внимание к друзьям.

Выставка книг со сказками А. Лингрен; видеозапись с мультфильмом «Карлсон, который живёт на крыше»; карточки с планом устного рассказа

31.

Обобщение по литературным сказкам. Игра «умники и умницы».

Помочь ребятам вспомнить и закрепить прочитанных литературных сказках, сказочных героях, писателях-сказочниках; развивать логическое мышление, память, наблюдательность; воспитывать интерес к чтению, любовь к книге.

Знаки отличия для игры; иллюстрации к сказкам; цветные дорожки; аудиозапись песен из кинофильмов или мультфильмов по сказкам.

32.

Стихи русских поэтов о весне.

Ознакомить со стихами русских поэтов о весне; учить находить в стихах сравнения, олицетворения; развивать речь, воображение, память, образное мышление, умение переводить словесную информацию в зрительную; воспитывать любовь к природе, русской поэзии

Сборники стихов поэтов; пословицы о весне, записанные на доске; два эскиза с контурами женских фигур; аудиозапись Вивальди «Времена года. Весна»

33.

Сочинения о книгах.

Обобщить знания детей о прочитанных книгах, о детских писателях; подготовить к творческой работе: учить прорабатывать структуру сочинения, продумывать композицию; формировать умение аннотировать прочитанные книги; развивать речь, мышление; воспитывать читательский интерес, интерес к исследовательской деятельности.

На доску выписать пословицы о книгах, учении; на партах – карточки со структурой сочинений, тематикой.

34.

Читательская конференция «Книги: для чего они?»

Ознакомить учащихся с понятием «конференция», правилами общения, спора; учить формулировать и доказывать свою мысль; развивать коммуникативно-речевые навыки – умение слушать, задавать вопросы, поддерживать беседу на определённую тему; воспитывать читательский интерес.

На доске – высказывания о книгах; программы выступления на каждого ученика; видеозапись или аудиозапись интервью.






1   2   3   4

Похожие:

Тематическое планирование по литературному чтению во 2 классе iconКалендарно-тематическое планирование по литературному чтению во 2 классе
Календарно-тематическое планирование по литературному чтению во 2 классе на 2012/2013 учебный год

Тематическое планирование по литературному чтению во 2 классе iconТематическое планирование по литературному чтению Р. Бунеева в 4 классе
Календарно- тематическое планирование по литературному чтению Р. Бунеева в 4 классе

Тематическое планирование по литературному чтению во 2 классе iconТематическое планирование по литературному чтению и внекласс
Тематическое планирование по литературному чтению и внеклассному чтению. 2 класс

Тематическое планирование по литературному чтению во 2 классе iconТематическое планирование по литературному чтению в 4 классе
Литературное чтение пробуждает интерес к словесному творчеству и к чтению художественных произведений

Тематическое планирование по литературному чтению во 2 классе iconКалендарно-тематическое планирование по литературному чтению на 2012 2013 учебный год Класс
Планирование составлено на основе рабочей программы по литературному чтению и утверждено решением педсовета

Тематическое планирование по литературному чтению во 2 классе iconТематическое планирование по литературному чтению в 3 классе
Регулятивные: самостоятельная организация рабочего места, определение темы, цели, учебных задач, планирование, взаимоконтроль, самоконтроль,...

Тематическое планирование по литературному чтению во 2 классе iconТематическое планирование по литературному чтению рассчитано на 136...
Н. А. Чураковой «Литературное чтение» (2012), рекомендованной Министерством образования Российской Федерации (система общего развития...

Тематическое планирование по литературному чтению во 2 классе iconТематическое планирование по литературному чтению 1класс
Тематическое планирование составлялось в соответствии с учебником «Букварь» 2часть авт. Л. Е. Журова, А. О. Евдокимова 2008 г

Тематическое планирование по литературному чтению во 2 классе iconКалендарно-тематическое планирование уроков литературного чтения во втором классе
Календарно-тематическое планирование составлено на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования,...

Тематическое планирование по литературному чтению во 2 классе iconТематическое планирование по литературному чтению Классы
Обучение во 2 классе по учебнику «Литературное чтение» ( 1 и 2 часть), Э. Э. Кац, издательство «Астрель», 2005 год



Школьные материалы
Загрузка...


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
top-bal.ru

Поиск