Методические рекомендации для педагогов и учащихся образовательных учреждений






НазваниеМетодические рекомендации для педагогов и учащихся образовательных учреждений
страница8/8
Дата публикации13.02.2015
Размер0.5 Mb.
ТипМетодические рекомендации
top-bal.ru > Математика > Методические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8
^

При заполнении используйте условные обозначения:

  • для Облачности – яс (ясно), пер (переменная), обл (облачно);


  • для Ветра – сил (сильный), ум (умеренный), н (нет ветра);

  • для Осадков – сн (снег), дж (дождь), н (нет осадков).


Анализ текста
Остальные три метеорологических параметра оцениваются не числами, а буквенными пометками. При сборе статистики их надо не усреднять, а просто считать: сколько дней на протяжении месяца ветер был сильный, сколько дней – умеренный; сколько раз шёл снег, а сколько - уже дождь.

Заполнить ячейки таблицы следующим образом:




B

C

D

1

Количество ясных дней

Количество дней с переменной облачностью

Количество дней облачных

2

Количество дней, когда был сильный ветер

Количество дней, когда был умеренный ветер

Количество безветренных дней

3

Сколько дней шел снег

Сколько дней шел дождь

Сколько дней не было осадков


Для этого воспользуемся функцией СЧЁТЕСЛИ (Диапазон; Условие):

Диапазончто именно считать,

Условие - где искать.
Чтобы подсчитать количество ясных дней, диапазон укажем E7:AH7, а в качестве условия поставим образец искомого текста - “яс”.
В ответ мы получим число, допустим 12, которое отобразится в клетке B7. Однако только одним нам и будет понятно, что 12 относится к ясным дням, а не к облачным – ведь никаких пояснений к числу нет.
Выход из положения есть. Надо преобразовать число 12 в текстовый формат (с помощью функции ^ ТЕКСТ), и добавить к нему спереди поясняющие буквы (посредством функции СЦЕПИТЬ
).
Начинаем с вставки функции СЦЕПИТЬ.

  • В поле ТЕКСТ1 вводим в кавычках “яс ”, именно так, с парой пробелов (они потребуются потом, когда для формата ячейки будет заказано выравнивание с переносом по словам, чтобы получилось в две строчки).

  • В поле ^ ТЕКСТ2 вставляем функцию ТЕКСТ, выбирая из списка слева вверху.


Появится новая карточка функции ТЕКСТ:

  • В поле Строка_формат вводим ноль, тем самым заказываем подходящую в данном случае текстовую форму числа - количество знакомест для него определяется его целой частью (если оно однозначное, то одно знакоместо, если двузначное – то два).

  • В поле Значение надо ввести ещё одну, последнюю функцию СЧЁТЕСЛИ, выбрав ее из списка.

С последней карточкой трудностей, вроде бы, не должно быть.
Аналогичные формулы надо ввести и в остальные восемь клеток.

^

8. Построение графиков



Сами по себе голые цифры мало, о чём говорят. Для этого в нижней половине листа поместим графики (температуры, давления и влажности), на которых будут наглядно отображены метеорологические параметры в их динамике.

Расположим их после таблицы, растянув по горизонтали, и чуть сузим по вертикали. При построении графиков не будем вставлять легенду.




Слева от графиков расположим пояснительную записку. Для Температуры пояснение будет выглядеть примерно так:


^ Температура воздуха в градусах

Максимальная температура

16

10

числа



Минимальная температура

3

2

числа






Информацию о максимальной и минимальной температуре можно взять из таблицы (B4, C4), а для поиска дней месяца, когда измеряемые характеристики принимали наибольшее и наименьшее значения нужно воспользоваться функцией ПОИСКПОЗ.




Самостоятельно познакомьтесь с правилами заполнения функции ПОИСКПОЗ (используя справочную систему). Добавьте пояснительный текст для графиков Давления и Влажности.



9. Литература

По материалам сайтов:

  1. http://s11baikal.narod.ru/05/excel2003.htm

  2. http://grachev.distudy.ru/Uch_kurs/Gosslugba/Info/List.htm

  3. http://www.nbuv.gov.ua/books/2003/excel/



1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Методические рекомендации для педагогов и учащихся образовательных учреждений iconМетодические рекомендации для педагогов и учащихся образовательных учреждений
Образовательные ресурсы сети Интернет для учителя – предметника, биология: Методические рекомендации для педагогов образовательных...

Методические рекомендации для педагогов и учащихся образовательных учреждений iconМетодические рекомендации по проведению «Уроков семьи и семейных ценностей»
Методические рекомендации предназначены для заместителей директоров образовательных учреждений по воспитательной работе, классных...

Методические рекомендации для педагогов и учащихся образовательных учреждений iconУрок «Семья и семейные ценности»
Методические рекомендации предназначены для заместителей директоров образовательных учреждений по воспитательной работе, классных...

Методические рекомендации для педагогов и учащихся образовательных учреждений iconМетодические рекомендации для педагогов и учащихся образовательных учреждений
Печатается по решению Редакционного Совета «Ресурсного центра» г о. Новокуйбышевск

Методические рекомендации для педагогов и учащихся образовательных учреждений iconМетодические рекомендации для педагогов и учащихся образовательных учреждений
Печатается по решению Редакционного Совета «Ресурсного центра» г о. Новокуйбышевск

Методические рекомендации для педагогов и учащихся образовательных учреждений iconМетодические рекомендации для педагогов образовательных учреждений...
Печатается по решению Редакционного Совета «Ресурсного центра» г о. Новокуйбышевск

Методические рекомендации для педагогов и учащихся образовательных учреждений iconМетодические рекомендации для специалистов, педагогов образовательных учреждений и родителей
Составитель: Лобина С. А. – методист отдела специального и психологического сопровождения «Ресурсного центра»

Методические рекомендации для педагогов и учащихся образовательных учреждений iconМетодические рекомендации для педагогов, специалистов образовательных учреждений, родителей
В них рассматриваются вопросы влияния латерального профиля на успешность обучения и осуществления образовательного процесса с учетом...

Методические рекомендации для педагогов и учащихся образовательных учреждений iconМетодические рекомендации для педагогов и специалистов образовательных...
Утверждено решением Научно-методического совета гбоу дпо цпк «Ресурсный центр» г о. Новокуйбышевск

Методические рекомендации для педагогов и учащихся образовательных учреждений iconМетодические рекомендации для педагогов дошкольных образовательных...
Первичное выявление логопедических проблем детей дошкольного и младшего школьного возраста



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
top-bal.ru

Поиск