Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Загрузка...





НазваниеОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
страница12/12
Дата публикации14.01.2014
Размер1.35 Mb.
ТипОтчет
top-bal.ru > Право > Отчет
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
Раздел 4. Подготовка выводов по результатам самообследования
^ 4.1. Реализация основной общеобразовательной программы начального общего образования»

Критерий

Значение для начальной общеобразовательной школы

Фактическое значение

Критерий 2. Наличие в ОУ разработанных и утвержденных в установленном порядке основных образовательных программ (программы) соответствующих ступеней общего образования, включающих в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся

да

да

Критерий 3. Соответствие содержания и структуры ООП, разработанных в соответствии с ФГОС (ГОС) и заявленных для государственной аккредитации, установленным требованиям

да

да

Критерий 4. Обеспечение освоения обучающимися основных общеобразовательных программ на уровне требований, предусмотренных ФГОС (ГОС)

Доля обучающихся, имеющих по завершении освоения ООП НОО отметки «неудовлетворительно», - не более 15%

0

Критерий 2.1.1. Обеспечение полноты реализации основной общеобразовательной программы начального общего образования.

Доля учебных часов, фактически проведенных, от количества запланированных в учебном плане – не менее 94%

100%

Критерий 2.1.2. Обеспечение соответствия уровня подготовки выпускников ступени начального общего образования требованиям, установленным ФГОС (ГОС), подтверждаемого различными формами независимого оценивания.


Результаты выполнения выпускниками ступени начального общего образования заданий стандартизированной формы - не ниже 85% среднерегионального значения

Превышение на 35%

Критерий 2.1.3. Обеспечение образовательного процесса на ступени начального общего образования педагогическими кадрами, имеющими необходимый уровень профессионального образования.

Доля педагогических работников, обеспечивающих реализацию основной общеобразовательной программы начального общего образования, имеющих высшее или среднее профессиональное образование, – 100 %.

100%

Критерий 2.1.4. Обеспечение образовательного процесса на ступени начального общего образования педагогическими кадрами, профиль профессионального образования которых соответствует профилю педагогической деятельности в ОУ или профилю преподаваемого предмета.

Доля педагогических работников, обеспечивающих реализацию основной общеобразовательной программы начального общего образования, профиль профессионального образования которых соответствует профилю деятельности в ОУ или профилю преподаваемого предмета, – не менее 70%.

100%

Критерий 2.1.5. Создание условий, обеспечивающих непрерывность профессионального развития педагогических работников, обеспечивающих реализацию основной общеобразовательной программы начального общего образования.


Доля педагогических работников, обеспечивающих реализацию основной общеобразовательной программы начального общего образования, освоивших дополнительные профессиональные образовательные программы (повышение квалификации, профессиональная переподготовка) в объеме не менее 72 часов в течение пяти последних лет, - 100%.

100%

Критерий 2.1.6. Создание необходимых материально-технических условий для организации образовательного процесса по реализации основной общеобразовательной программы начального общего образования.


Наличие в ОУ учебных кабинетов и помещений для проведения уроков по всем предметам учебного плана ступени начального общего образования. Наличие спортивного зала и спортивной площадки для проведения уроков физической культуры.

да

Критерий 2.1.7. Создание учебно-методических условий, необходимых для реализации основной общеобразовательной программы начального общего образования.


Наличие в ОУ наглядных пособий и учебно-лабораторного оборудования, обеспечивающих выполнение рабочих программ по предметам (программ отдельных учебных предметов, курсов) в полном объеме.

да




    1. Реализация основных общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля

№ п/п

Критерий

Значение для основной общеобразовательной школы

Фактическое значение



Критерий 2.2.1. Соответствие перечня реализуемых общеобразовательных программ Типовому положению об общеобразовательном учреждении.


ОУ реализует ООП ООО и ООП С(П)ОО, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля.

да



Критерий 2.2.2. Соответствие реализуемых ОУ аккредитованных ООП или реализуемых ОУ ООП, по которым в рамках аккредитационной экспертизы установлено соответствие содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников ФГОС (ГОС), требованиям Типового положения об общеобразовательном учреждении.

Значение показателя по критерию: ОУ реализует ООП ООО и ООП С(П)ОО, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля

да



Критерий 2.2.3. Обеспечение полноты реализации общеобразовательных программ.


Значение показателя по критерию: Доля учебных часов, фактически проведенных, от количества запланированных в учебном плане – не менее 96%

98%



Критерий 2.2.4. Обеспечение необходимого уровня освоения обучающимися основных общеобразовательных программ

Доля обучающихся, имеющих по завершении освоения ООП ООО, ООП С(П)ОО отметки «неудовлетворительно», - не более 10%

0



Критерий 2.2.5. Обеспечение соответствия уровня подготовки выпускников требованиям, установленным ФГОС (ГОС), подтверждаемого различными формами независимого оценивания.


Доля выпускников, завершивших обучение на ступени основного общего образования, имеющих положительные результаты по итогам ГИА (русский язык, математика), - не менее 90%

100/%



Критерий 2.2.6. Обеспечение эффективности образовательного процесса по реализации ООП, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку по предметам

Доля выпускников, завершивших обучение на ступени основного общего образования, выбравших экзамены на государственной (итоговой) аттестации по предметам гуманитарного профиля, по которым обеспечивается дополнительная (углубленная) подготовка, - не менее 70%.

100%



Критерий 2.2.7. Обеспечение высокого уровня предметной обученности при реализации ООП, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля

Доля выпускников, завершивших обучение на ступени основного общего образования, получивших итоговые отметки «хорошо» и «отлично», - не менее 60%

63%



Критерий 2.2.8. Обеспечение результативности образовательного процесса по реализации ООП, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля

Превышение среднерегионального балла по ЕГЭ по предметам гуманитарного профиля, по которым обеспечивается дополнительная углубленная подготовка, - не менее чем на 12%

16%



Критерий 2.2.9. Обеспечение образовательного процесса педагогическими кадрами, имеющими необходимый уровень профессионального образования

Доля педагогических работников, имеющих высшее или среднее профессиональное образование, – 100 %.

100%



Критерий 2.2.10. Обеспечение образовательного процесса педагогическими кадрами, профиль профессионального образования которых соответствует профилю профессиональной деятельности в ОУ или профилю преподаваемого предмета.

Доля педагогических работников, профиль профессионального образования которых соответствует профилю профессиональной деятельности в ОУ или профилю преподаваемого предмета, – не менее 90%

97%



Критерий 2.2.11. Создание условий, обеспечивающих непрерывность профессионального развития педагогических работников

Доля педагогических работников, освоивших дополнительные профессиональные образовательные программы в объеме не менее 72 часов в течение пяти последних лет, - 100%.


84%



Критерий 2.2.13. Создание необходимых материально-технических условий для организации образовательного процесса

Наличие в ОУ учебных помещений для проведения уроков по всем предметам учебного плана ООП ООО и ООП С(П)ОО. Наличие спортивного зала и спортивной площадки для проведения уроков физической культуры

да



Критерий 2.2.14. Создание учебно-методических условий, необходимых для реализации образовательных программ ООО и С(П)ОО.

Наличие в ОУ наглядных пособий и учебно-лабораторного оборудования, обеспечивающих выполнение рабочих программ по предметам в полном объеме.


да




    1. Реализация дополнительных образовательных программ




№ п/п

Критерий

Значение для основной общеобразовательной школы

Фактическое значение



Критерий 2.4.1. Обеспечение организационно-правовых и учебно-методических условий для реализации дополнительных образовательных программ

Наличие рабочих программ для организации деятельности объединений (кружков, студий, секций и т.п.), наличие приказов об установлении соответствующей педагогической нагрузки работникам образовательного учреждения, выполняющим функции руководителей указанных объединений (педагогов дополнительного образования), и об утверждении их должностных обязанностей, наличие утвержденного расписания работы объединений и утвержденных списков учащихся, посещающих занятия в них

да



Критерий 2.4.2. Создание необходимых материально-технических и учебно-материальных условий, необходимых для реализации дополнительных образовательных программ.


Наличие в ОУ помещений, пособий и оборудования, обеспечивающих реализацию дополнительных образовательных программ в полном объеме

да


  1. Создание условий для обеспечения охраны здоровья, разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования



№ п/п

Критерий

Значение для основной общеобразовательной школы

Фактическое значение



Критерий 2.5.1. Обеспечение соблюдения санитарно-гигиенических требований к организации образовательного процесса.

Обучение проводится только в первую смену. Гигиенические требования к максимальным величинам недельной образовательной нагрузки обучающихся соблюдены.

да



Критерий 2.5.4. Выявление и развитие способностей обучающихся

Наличие системы дополнительного образования, имеющей целью дополнение и развитие содержания основных образовательных программ, укрепление здоровья обучающихся, повышение их двигательной активности. Охват обучающихся – не менее 15%.

да

(81%)



Критерий 2.5.5. Создание современной информационно-образовательной среды

ОУ имеет официальный сайт в сети «Интернет» с регулярно обновляемой информацией.


да



Критерий 2.5.6. Использование потенциала иных организаций для развития системы дополнительного образования

Наличие договоров ОУ с иными организациями, предусматривающих взаимные обязательства по реализации дополнительных образовательных программ для учащихся данного ОУ

да



^ ВЫВОДЫ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ САМОобследования

1. Содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения по заявленной для государственной аккредитации основной общеобразовательной программе начального общего образования соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту (государственному образовательному стандарту) начального общего образования.

2. Содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения по заявленной для государственной аккредитации основной общеобразовательной программе основного общего образования соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту (государственному образовательному стандарту) основного общего образования.

3. Содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения по заявленной для государственной аккредитации основной общеобразовательной программе среднего (полного) общего образования соответствуют государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования.

4. Показатели деятельности МБОУ «Гимназия № 1» соответствуют типу «общеобразовательное учреждение», виду «Гимназия».



Директор

МБОУ «Гимназия № 1»


______________________


Валаева Л.А.




(подпись)






1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Похожие:

Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного...
Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Якшур-Бодьинская гимназия

Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Егоркинская средняя школа Шумерлинского района Чувашской Республики

Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Постановление главы администрации п. Советский №4 от 05. 01. 1997г. О передаче имущества в г. Югорск

Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Грушевская основная общеобразовательная школа Волоконовского района Белгородской области»

Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Юридический и фактический адрес: 450053, Россия, Республика Башкортостан, г. Уфа, улица Островского 16

Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования деятельности Муниципального...
Заключение. Перспективы и планы развития. Основные задачи на 2013-2014 учебный год

Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного...
Количество педагогических работников (вместе с совместителями) в 2012-2013 учебном году – 59 человек

Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного...
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №89 г. Челябинска

Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к внешней экспертизе, развитие системы контроля...

Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного...
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного...



Школьные материалы
Загрузка...


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
top-bal.ru

Поиск