Отчет о результатах самообследования областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Смоленский технологический колледж»

Загрузка...





НазваниеОтчет о результатах самообследования областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Смоленский технологический колледж»
страница19/30
Дата публикации11.10.2013
Размер3.84 Mb.
ТипОтчет
top-bal.ru > Право > Отчет
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   30

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников СПО за 3 года:

Результаты выпуска

2010-2011

2011-2012

С отличием

18/56%

6/14,8%

Сдали экзамен с оценкой «отлично»

18/32%

6/14.8%

Средний балл

4,6

4,1

Председатели Государственных аттестационных комиссий в отчетах отмечают достаточный уровень подготовки выпускников, хорошие теоретические и практические знания, которые демонстрируют обучающиеся на государственной (итоговой) аттестации.

Результаты трудоустройства выпускников колледжа

^ Распределения выпускников очной формы обучения 2011-2012 учебный год по каналам занятости

^ Укрупненная группа специальностей

1

2

3

4

5

6

7

8

Всего

СПО

^ 080000ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ




























080108 Банковское дело

7

1

4
















11

^ ИТОГО СПО

























11

НПО

^ 030000ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ




























034700.01Секретарь

8




8










4




20

^ 080000ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ




























080114.01Бухгалтер

3

1

5










3




12

^ 140000ЭНЕРГЕТИКА, ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЕ МАШИНОСТРОЕНИЕ И ЭЛЕКТРОТЕХНИКА




























140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования ( по отраслям)

3

8



















12

^ 230000ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА




























^ 230103.01 Оператор электронно-вычислительных машин

8

5

10










2




25

^ ИТОГО НПО

























69

Расшифровка обозначений колонок

1.Будут трудоустроены

2.Будут призваны в ряды ВС

3.Продолжат обучение в

7.Отпуск по уходу за ребенком

8.Имеют риск не трудоустроиться

Участие выпускников в стажировках: СПО – 11 человек

Работа по трудоустройству выпускников проводится по основным направлениям:

1) информационное обеспечение: мониторинг рынка труда, исследований востребованности специалистов данного профиля; информирование обучающихся, выпускников данными о рынке труда, помогающими решать конкретные вопросы трудоустройства; информирование студентов об имеющихся вакансиях, психологическая подготовка к встрече с работодателем и умение участвовать в собеседовании;

2) социальное партнерство с органами местного самоуправления, службой занятости, образовательными учреждениями, работодателями по направлениям: анкетирование работодателей о предпочтительных качествах специалистов, которых они хотели бы видеть на рабочем месте своего предприятия; использование потенциала предприятий для повышения качества подготовки специалистов; встречи с работодателями; участие в ярмарках вакансий; постоянное взаимодействие с городским центром занятости населения (запрос вакансий, проведение встреч и др.);

3) содействие трудоустройству обучающихся и выпускников: формирование реестров (банка данных) выпускников; формирование реестров предприятий и организаций, сотрудничающих с колледжем, организация семинаров, конференций, консультаций по вопросам трудоустройства и продвижения выпускников на рынке труда; организация мероприятий по трудоустройству (ярмарок вакансий, «круглого стола» с работодателями и представителями службы занятости, презентаций специальностей). Внедрение автоматизированной системы АИСТ.

Отзывы потребителей о качестве подготовки выпускников колледжа положительные. Рекламаций на качество подготовки выпускников не было. По данным областной службы занятости населения среди поставленных на учет по безработице молодых специалистов выпускников колледжа нет.
^ 5.3. Система управления качеством среднего профессионального образования в образовательном учреждении и ее эффективность
Система управления качеством образования в колледже направлена на выполнение требований государственных образовательных стандартов и соответствие аккредитационным показателям и охватывает учебный процесс и научную работу, управление учреждением, способность удовлетворять потребности обучающихся в получении высокого уровня теоретической и практической подготовленности, а работодателей – в квалифицированных специалистах.

Педагогический совет, предметно-цикловые комиссии колледжа обеспечивают планирование, управление, оценку и улучшение качества образования колледжа.

Целью контроля качества обучения к колледже является эффективное информационное обеспечение, отражающее состояние качества учебного процесса, аналитическое обобщение деятельности, позволяющее разработать прогноз развития учебного процесса.

Задачи контроля качества обучения в колледже:

  • сбор информации;

  • осуществление первичного анализа собранной информации, обработка и классификация полученных результатов;

  • создание информационного банка;

  • выявление основных направлений развития учебного процесса; создание прогнозов, аналитических, справочных материалов, докладов;

  • выделение наиболее типичных признаков успехов педагогической деятельности в колледже с последующим оформлением стандартных требований для их адаптации.

В колледже осуществляются следующие виды контроля качества обучения:

  • контроль за реализацией в учебном процессе ГОС, ФГОС СПО и НПО;

  • формирование базы портфолио преподавательского состава колледжа;

  • контроль полноты и достаточности учебно-методических комплексов по дисциплинам реализуемых в колледже специальностей;

  • посещение учебных занятий;

  • проверка учебной документации;

  • составление и контроль графика открытых учебных занятий;

  • организация системы контрольных срезов знаний;

  • контроль обеспеченности методическими материалами практического обучения студентов;

  • контроль обеспеченности методическими материалами самостоятельной работы студентов.

Итоги контроля качества обучения нашли отражение в результатах изучения педагогического опыта:

- в посещении учебных занятий преподавателей;

В рамках научно-методического направления работы колледжа ежегодно осуществляется мониторинг результатов предметно-цикловых комиссий по следующим разделам: 1 – кадры; 2 - научно-методическая работа преподавательского состава ПЦК; 3 - организация научно-исследовательской работы обучающихся.

Структура методической службы представляет собой систему взаимодействия учебно-методического отдела, председателей предметных цикловых комиссий и преподавателей.

Методическая тема колледжа: «Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе в условиях перехода на ФГОС нового поколения ».

В рамках научно-исследовательского направления предусмотрена работа над методическими темами, которые имеют выраженный прикладной характер и ориентированы на решение актуальных проблем современного профессионального образования. Заявленные темы утверждаются на ПЦК колледжа.

УМК каждой дисциплины по всем специальностям, реализуемым в колледже, полностью укомплектован методическими рекомендациями для проведения практических, лабораторных занятий, выполнения курсовых работ (проектов) и самостоятельной работы студентов.

В колледже традиционно проходят декады, регламент которых утверждается приказом директора. В рамках декады - студенческие конференции, олимпиады, конкурсы, встречи с работодателями, экскурсии на предприятия. Итоги декады анализируется на заседаниях ПЦК,
^ 5.1.3. Востребованность выпускников их профессиональное продвижение. Отзывы потребителей специалистов
Оценка соответствия качества фактически представляемых бюджетных услуг в ОГБОУ СПО «Смоленский технологический колледж» стандартам качества бюджетных услуг, предоставляемых за счет средств областного бюджета
Конкурентоспособный специалист – это профессионал, готовый своевременно найти оптимальный и эффективный метод решения, выполнения задачи адекватной ситуации. Степень конкурентоспособности выпускника является одним из показателей качества образовательного процесса в большинстве образовательных учреждений, в том числе в системе начального и среднего профессионального образования. Конкурентоспособный специалист должен обладать рядом профессиональных компетенций, профессиональной мобильностью, способностью принимать ответственные решения, практико-ориентированным интеллектом и т.д.

Для формирования конкурентоспособности молодого специалиста необходимо своевременно проводить процедуру профессионального клиринга, который выступает своеобразными весами между профессиональными способностями, компетенциями личности и требованиями конкретной профессии.

В соответствии с Постановлением Администрации Смоленской области от 24 апреля 2006 года №140 «Об утверждения Порядка оценки соответствия качества фактически предоставляемых бюджетных услуг стандартам качества бюджетных услуг, предоставляемых за счет средств областного бюджета населению Смоленской области», в ОГБОУ СПО «Смоленский технологический колледж» в декабре месяце 2011 года был проведен мониторинг качества предоставления государственной услуги. Мониторинг проводился среди работодателей города Смоленска и Смоленской области в форме анкетирования (приложение 1).

В колледже в рамках программы предмета «Производственное обучение» студенты третьего года обучения проходят производственное обучение на предприятиях города Смоленска и Смоленской области.

Мастерами производственного обучения были проведены исследования требований работодателей к практикантам (выпускникам колледжа), получающим квалификацию «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин)».

Объектом внимания интервьюеров являлись требования работодателей к результату образования с целью обеспечения максимального соответствия процесса и результата профессиональной подготовки постоянно меняющемуся спросу рынка труда. В опросе участвовали руководители предприятий и структурных подразделений 23 учреждений.

Результатом данного исследования стало определение перечня компетенций, необходимых для успешной профессиональной деятельности, которыми, по мнению работодателя, должны владеть выпускники учреждений СПО. Среди них наибольший интерес представляют:

- компьютерные навыки – 22%;

- информационные компетенции (взаимообусловленное целостное единство наиболее значимых знаний, умений, навыков, способов деятельности в сфере работы с информацией) – 22%;

- способность к совмещению профессий – 22%.

Особенно тщательно проведен анализ компетенций, не устраивающих работодателей в процессе подготовки выпускников (практикантов). Они отмечают:

- отсутствие мотивированности и инициативности – 14%;

- уверенности в себе – 14%;

- навыки эффективного общения – 15%.

Анализ профессиональных качеств показал следующий уровень подготовки:

- высокий – 44%;

- средний – 38%;

- низкий – 9%.

Среди личностных качеств практикантов (выпускников) для работодателей наиболее важны такие как:

- исполнительная дисциплина – 18%;

- способность работать в коллективе – 16%;

- способность осваивать новую технику – 16%,

- инициативность – 14%;

- самостоятельность – 14%.

В целом анализ маркетинговых исследований продемонстрировал, что уровень сформированности ключевых компетенций выпускников ОГБОУ СПО «Смоленский технологический колледж» оценивается руководителями предприятий в большинстве случаев как достаточный.

Также результаты опроса выявили, что 50% опрашиваемых учреждений готовы к сотрудничеству с образовательными учреждениями системы СПО и НПО. Заинтересованы в участии в разработке учебно-программной документации – 25%. Стоит отметить, что наиболее применяемой формой профессиональной переподготовки работников на предприятии является повышение квалификации в учреждениях профессионального образования. – 31%.

Результаты опроса были обработаны, проанализированы, составлен отчет, сводные таблицы и диаграммы. Таблицы и диаграммы приведены ниже (Приложения 2-8)

Анализ результатов опроса показал очевидность дальнейшей коррекции содержания образовательных программ по некоторым предметам и изменение методики проведения уроков производственного обучения, делая больший упор на творческий подход учащихся к выполнению производственных заданий.

В дальнейшем мы планируем продолжить данную работу, разработать и использовать в нашем исследовании персонограммы и профессиограммы для проведения мониторинга качества предоставляемых бюджетных услуг . Анализ отклонений позволит преподавателям и мастерам производственного обучения скорректировать свою деятельность с тем, чтобы развить именно те профессиональные качества, умения и навыки, которые являются основой профессиональной компетенции для выбранной студентами профессии.

1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   30

Похожие:

Отчет о результатах самообследования областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Смоленский технологический колледж» iconОтчет о результатах самообследования областного государственного...
Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

Отчет о результатах самообследования областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Смоленский технологический колледж» iconОтчет о результатах самообследования государственного бюджетного...
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

Отчет о результатах самообследования областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Смоленский технологический колледж» iconОтчет о результатах самообследования федерального государственного...
Новосибирский государственный хореографический колледж, именуемое в дальнейшем «колледж», является федеральным государственным бюджетным...

Отчет о результатах самообследования областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Смоленский технологический колледж» iconОтчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного...
Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...

Отчет о результатах самообследования областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Смоленский технологический колледж» iconОтчет о результатах самообследования государственного бюджетного...
Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения и система управления …

Отчет о результатах самообследования областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Смоленский технологический колледж» iconОтчет о результатах самообследования государственного бюджетного...
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Пензенской области «Кузнецкий многопрофильный...

Отчет о результатах самообследования областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Смоленский технологический колледж» iconОтчет о результатах самообследования
Самообследование государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Пермский строительный...

Отчет о результатах самообследования областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Смоленский технологический колледж» iconОтчет о самообследовании
Кировского областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Кировский областной...

Отчет о результатах самообследования областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Смоленский технологический колледж» iconОтчет о результатах самообследования Государственного образовательного...
Курское высшее педагогическое училище (педагогический колледж). Приказом Комитета образования Курской области 11. 07. 2003 года №681...

Отчет о результатах самообследования областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Смоленский технологический колледж» iconОтчет о результатах самообследования государственного бюджетного...
Государственного бюджетного образовательного учреждения начального профессионального образования



Школьные материалы
Загрузка...


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
top-bal.ru

Поиск