Российской федерации






НазваниеРоссийской федерации
страница8/12
Дата публикации11.10.2013
Размер1.37 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
top-bal.ru > Право > Основная образовательная программа
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
^

Аннотация учебной программы дисциплины

«Концепции современного естествознания»


Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

Для изучения дисциплины студент должен знать, полученные при изучении учебных предметов «Физика», «Химия» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования и дисциплины гуманитарного, социального и экономического цикла «Философия» (базовая часть).

Учебная дисциплина является общеобразовательной.

^ Содержание дисциплины: естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико - геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы.

^


Аннотация рабочей программы дисциплины

«Многомерный статистический анализ»


Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

Для изучения дисциплины необходимо обладать знаниями, полученными при изучении дисциплин: - гуманитарного, социального и экономического цикла: «История» (базовая часть), «Философия» (базовая часть); - математического и естественнонаучного цикла: «Математика» (базовая часть), «Информатика» (базовая часть), модуля «Общая и таможенная статистика» (базовая часть).

Учебная дисциплина «Многомерный статистический анализ» является предшествующей для дисциплин профессионального цикла.

^ Содержание дисциплины: Системы и системные исследования: определения, свойства, классификация. Статистический подход и системный многомерный анализ как основа системных исследований. Теоретические модели и динамика многомерного анализа. Методологический и технологический инструментарий принятия системных решений. Модели и методы в статистическом анализе.

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы.

^ Аннотация рабочей программы дисциплины

«Теория игр»

Требования к студентам:     Учебная дисциплина “Теория игр” основывается на курсах математического анализа , линейной алгебры, методов оптимальных решений и теории вероятностей. Данная дисциплина предназначена для использования ,прежде всего, в курсах по микро –и- макроэкономике, методам принятия решений в юриспруденции и праве, институциональной экономике.

Аннотация:          Дисциплина вводит студентов в круг понятий теории игр – науки, доказавшей свою полезность при анализе социально – экономических ситуаций, в которых зачастую возможно достижение согласия между конкурирующими сторонами или создания коалиций между агентами – неантагонистами.

Теория игр является частью теории принятия решений , или исследования операций, основы которой излагаются студентам в курсе “Методы оптимальных решений”.

         Основное внимание в курсе сосредоточено на строгих математических определениях понятий и формулировке наиболее важных положений теории игр. Главные результаты доказываются строго. Материал иллюстрируется примерами, почерпнутыми из микро -и макроэкономической проблематики, что дает возможность использовать “сухую теорию” для решения практических задач.

        Программа курса предусматривает проведение семинарских занятий, целью которых является научить студентов решать конкретные примеры, не пренебрегая и вычислительной стороной дела. Самостоятельная работа студента заключается в освоении теоретического материала по конспекту лекций и рекомендуемой к изучению литературе, а также решение задач, предложенных преподавателями семинаров в качестве самостоятельных упражнений.

^ Учебная задача дисциплины:       Материал курса “Теория игр” имеет целью дать студенту инструментарий, который бы позволил на научной основе находить равновесные решения, устраивающие всех агентов, вступивших в социально – экономические отношения друг с другом, причем эти отношения могут носить как антагонистический, так и неантагонистический характер. Кроме того,  студент должен овладевать навыками работы с научной литературой.

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы.


  1. Профессиональный цикл

Б.3. Базовая (общепрофессиональная) часть

Аннотация рабочей программы дисциплины
«Теория менеджмента: история управленческой мысли»

^ Цель курса - научить студентов систематизировать информацию по управленческим курсам, полученную на предыдущих этапах обучения и оценивать ее с разных сторон, в том числе в историческом аспекте. В данном курсе рассматривается основной круг вопросов, связанных с историей менеджмента, условиями и факторами развития теорий и методов управления, влиянием национальных исторических факторов на формирование моделей управления.

В программе курса отражается процесс генезиса, становления и развития многовековой всемирной истории управленческой мысли. В учебнике представлены как истоки управленческой мысли, относящиеся к пятому тысячелетию до новой эры, так и новейшие концепции и парадигмы управления начала XXI в. Излагается не только история науки управления, но и история управленческих идей, взглядов, теорий, возникавших с целью решения реальных управленческих задач. Для студентов, преподавателей и научных сотрудников, специализирующихся в области управления государственными, общественными и частными организациями.

Предыстория науки управления. Пять управленческих революций. Эволюция школ и концепций менеджмента и тенденций его развития за рубежом. Основные школы науки управления: школа научного управления, административная (классическая) школа, школа человеческих отношений, поведенческая школа, школа науки управления.

Становление и развитие менеджмента в США: основные этапы формирования, перспективы развития, государственное регулирование.

Особенности японского менеджмента: философия, комплексное управление качеством, общие принципы государственного управления.

Развитие управленческой мысли и реформ государственного управления в России. Реформаторские нововведения М.М. Сперанского и Н.С. Мордвинова. Организационно-управленческая деятельность С.Ю. Витте и П.А. Столыпина.

^ Студент должен знать: основные этапы эволюции концепций менеджмента; суть вклада различных школ менеджмента в его развитие.

Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы.

^ Аннотация рабочей программы дисциплины

«Теория менеджмента: теория организации»

Целью изучения дисциплины «Теория организации» является формирование общекультурной компетенции:

способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность, а также общекультурных компетенций и профессиональных компетенций.

В ходе изучения дисциплины студент должен

знать: основы экономики и организации производства, систем управления предприятиями; основы трудового законодательства.

уметь: применять современные экономические методы, способствующие повышению эффективности использования привлеченных ресурсов для обеспечения научных исследований и промышленного производства; обосновывать экономическую целесообразность принимаемых организационно-управленческих решений.

владеть: навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по организационно-экономическим вопросам;

навыками публичной речи, экономической аргументации, ведения экономической дискуссии; навыками анализа организационно-экономической информации.

^ Основные вопросы дисциплины: Экономические основы производства; производственные ресурсы и показатели эффективности их использования; экономический анализ производственно-хозяйственной деятельности; научные основы организации производства; организация производственных процессов в пространстве и во времени; организация производственной инфраструктуры; стратегическое и оперативное планирование производства; организация комплексной подготовки производства; системы и методы управления производством.

Общая трудоемкость дисциплины 8 зачетных единиц.
^ Аннотация рабочей программы дисциплины

«Теория менеджмента: организационное поведение»

Цель курса "Организационное поведение" посвящена особенностям индивидуального, группового и общеорганизационного поведения. Он включает рассмотрение базовых теоретических моделей и практических следствий эффектов организационного поведения для менеджмента. Настоящий курс тесно связан со спецкурсами "Общий менеджмент", "Профессиональные навыки менеджмента", "Организационная конфликтология". Часть материала, обычно рассматриваемого в организационном поведении, перенесена в указанные курсы, что позволяет избежать повторов и подробнее рассмотреть этот материал.
В отличие от курса "Организационное поведение в школах бизнеса", имеющего практическую ориентацию, в данном курсе акцент делается на методологические основания и экспериментальную проверку моделей и теорий.

Текущий контроль знаний студентов осуществляется на основе рассмотрения конкретных ситуаций.

Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы.

^ Аннотация рабочей программы дисциплины

«Маркетинг»

Цель: освещение вопросов общей теории маркетинга; освоение целей, задач, инструментов маркетинга; овладение практическими приемами применения маркетинга; знакомство студентов с товарной, ценовой, сбытовой и коммуникационной политиками фирмы, освоение понятий сегментации рынка и позиционирования товара; знакомство студентов с основными методами маркетинговых исследований и их видами.

Содержание: Эволюционные этапы развития и становление концепции маркетинга. Предмет маркетингового анализа внутренней и внешней среды предприятия. Сегментирование, выбор целевых сегментов и позиционирование марки. Товарная политика. Разработка концепции нового товара. Жизненный цикл товара. Товарный ассортимент и товарная номенклатура. Упаковка и маркировка. Политика ценообразования. Цели и стратегии ценообразования. Тактика ценообразования. Виды цен. Методы ценообразования. Сбытовая политика. Распределение и товародвижение. Коммуникационная политика. Система маркетинговых коммуникаций. Комплекс продвижения. Планирование и контроль маркетинговой деятельности. Маркетинговые исследования.

^ Цели дисциплины:

  1. Знакомство с современными методами и инструментами управления рынком.

  2. Изучение основных направлений работы с продуктом, ценой, каналами распределения, продвиженческой смесью.

  3. Исследование всех субъектов рынка: потребителей, поставщиков, посредников, конкурентов, производителей.

  4. Анализ основных форм организации маркетинга на предприятии.

  5. Изучение процесса маркетингового планирования и контроль над маркетинговой деятельностью на предприятии.

Задачи дисциплины:

    1. Усвоение студентами знаний о роли и значении маркетинга, понимание всех его инструментов в управлении рынком.

  1. Овладение приемами управления маркетинговой деятельности с помощью инструментария 4 «пи».

  2. Освоение совокупности всех стратегий маркетинга.

  3. Приобретение навыков анализа конкретных маркетинговых ситуаций.

  4. Овладение навыками расчетов конкурентоспособности, эффективности маркетинговых мероприятий, построения карт позиционирования и сегментации рынка.

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы.

^ Аннотация примерной программы дисциплины

«Учет и анализ: финансовый учёт»

Примерная программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС ВПО. Включает в себя цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ООП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, разделы дисциплин и виды занятий), примерную тематику курсовых проектов (работ), учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы), материально-техническое обеспечение дисциплины, методические рекомендации по организации дисциплины.

Содержание дисциплины:

1. Организация бухгалтерского финансового учета;

2. Учет вложений во внеобортные активы;

3. Учет основных средств;

4. Учет нематериальных активов;

5. Учет материально-производственных запасов;

6. Учет расчетов с персоналом по оплате труда;

7. Учет денежных средств организации;

8. Учет финансовых вложений;

9. Учет расходов по обычным видам деятельности организации;

10. Учет выпуска готовой продукции и продаж;

11. Бухгалтерский учет внешнеторговых операций;

12. Учет текущих расчетов;

13. Учет обязательств по кредитам и займам;

14. Учет финансовых результатов;

15. Учет расчетов с бюджетом по налогам и сборам;

16. Учет собственного капитала;

17. Бухгалтерская отчетность;

18. Международные стандарты учета и финансовой отчетности. Перспективы их внедрения;

19. Особенности бухгалтерского учета в условиях антикризисного управления;

20. Бухгалтерский учет на забалансовых счетах.

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы.

^ Аннотация примерной программы дисциплины

«Учет и анализ: управленческий учёт»

Примерная программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС ВПО. Включает в себя цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ООП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, разделы дисциплин и виды занятий), примерную тематику курсовых проектов (работ), учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы), материально-техническое обеспечение дисциплины, методические рекомендации по организации дисциплины.

Структура дисциплины:

    1. Сущность управленческого учета. Выбор и проектирование системы управленческого учета в организации;

    2. Учет и контроль издержек производства и продаж продукции по видам расходов, местам их формирования, центрам ответственности;

    3. Учет и распределение затрат по объектам калькулирования;

    4. Методы учета затрат и калькулирования себестоимости в зависимости от полноты учета затрат;

    5. Нормативный учет и «Стандарт-кост» на базе полных затрат;

    6. Использование информационной системы управленческого учета для обоснования решений на разных уровнях управления;

    7. Бюджетирование и контроль затрат;

    8. Организация бухгалтерского управленческого учета;

    9. Сегментарная отчетность организации.

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Похожие:

Российской федерации iconМинистерство здравоохранения и социального развития российской федерации приказ
Российской Федерации об охране здоровья граждан от 22 июля 1993 г. N 5487-1 (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации...

Российской федерации iconВикторина по истории "Государственные символы России"
Популяризация государственных символов Российской Федерации – Флага Российской Федерации, Герба Российской Федерации, Гимна Российской...

Российской федерации iconПредседатель Правительства Российской Федерации Д. Медведев "31"...
Федеральным конституционным законом "о правительстве Российской Федерации", направлены на реализацию положений указов Президента...

Российской федерации iconЗаконодательством
«Сказка» (далее – Порядок) разработано в соответствии с Конституцией Российской Федерации, правовыми актами Президента Российской...

Российской федерации iconНациональный стандарт российской федерации
Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. N 184-фз "О техническом...

Российской федерации icon5. Задачами Уполномоченного по правам человека является
Российской Федерации; по факту нахождения на территории Российской Федерации; по факту прибытия на территорию Российской Федерации;...

Российской федерации iconНациональный стандарт российской федерации услуги общественного питания
Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. N 184-фз "О техническом...

Российской федерации iconПравительство российской федерации постановление от 6 августа 1998...
В соответствии с Законом Российской Федерации "О защите прав потребителей" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996,...

Российской федерации iconГост р исо 9001- 2008 национальный стандарт российской федерации
Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. №184-фз «О техническом...

Российской федерации iconУголовно-процессуальный кодекс российской федерации
Порядок уголовного судопроизводства на территории Российской Федерации устанавливается настоящим Кодексом, основанным на Конституции...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
top-bal.ru

Поиск