Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Загрузка...





НазваниеОтчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
страница3/8
Дата публикации14.01.2015
Размер0.93 Mb.
ТипОтчет
top-bal.ru > Право > Отчет
1   2   3   4   5   6   7   8


Анализируя данные можно сделать вывод, что большинство учащихся школы имеют средний уровень воспитанности. Это свидетельствует о необходимости проведения кропотливой работы классными руководителями над развитием активной, творческой, гармоничной личности, используя индивидуальный подход к каждому ребенку. Поиск совместно с детьми нравственных образцов духовной культуры, культуры деятельности, выработка на этой основе собственных ценностей, норм и законов жизни классного коллектива составляют содержание работы классного руководителя. Классный руководитель является также творцом интересных дел для детей и разнообразных форм работы с учениками.

Разработана и реализуется программа гражданско-патриотического воспитания «Я – гражданин России», которая разработана в соответствии с Концепцией духовно – нравственного развития и воспита­ния личности гражданина России по следующим направлениям: военно- патриотическое, спортивно-оздоровительное, информационно- аналитическое.

По военно-патриотическому направлению проводятся мероприятия, целью которых формирование гражданского самосознания в обществе, развитие навыков социальной самозащиты: Уроки России; тематические классные часы ;выставка – конкурс рисунков к Дню Защитника Отечества; КВН «Вперед, мальчишки», интеллектуальная игра «200 дней и ночей Сталинградской битвы», конкурс литературно – музыкальных композиций «Защитникам Родины славу поем», конкурс «А, ну-ка, мальчики», соревнования по Дартсу, участие в городских конкурсах «Хочу гордиться своей Родиной», «Баллада о солдате», митинг у памятника воинам – субботинцам в День Победы.

С целью сформировать потребности в здоровом образе жизни, физическом совершенствовании на основе саморазвития по спортивно-оздоровительному направлению школьники участвуют в спортивных мероприятиях: первенстве школы по баскетболу, волейболу и шашкам; в городских соревнованиях «Серебряные коньки», в конкурсах «Спортсмен года», «Самый спортивный класс».

Для расширения информационного пространства школьников по информационно-аналитическое направлению школьники встречаются с представителями общественных организаций «Союз ветеранов Афганистана», «Боевое братство», с представителями общественного движения «Народный фронт».

Все мероприятия подчинены целям и задачам гражданско-патриотического воспитания:

  • Воспитание у учащихся любви к Отечеству, готовности укреплять основы общества а государства, достойно и честно выполнять обязанности гражданина по защите Отечества;

  • Возрождение идеи национального самосознания, национальных традиций;

  • Воспитание чувства патриотизма, физической закалки, формирования навыков, необходимы защитнику Отечества.

  • Популяризация здорового образа жизни.


Важным критерием эффективности воспитательной деятельности является личностный рост каждого ребёнка. На становление личности более всего влияет общение. При формировании культуры общения важными являются следующие критерии:

  • Социальная активность личности

  • Сознательное соблюдение этических норм

  • Стремление к самосовершенствованию

Главные нравственные ориентиры:

  • Ответственность перед обществом, государством, семьёй

  • Патриотизм

  • Ответственное отношение к деятельности

  • Высокие нравственные качества

  • Чувство собственного достоинства

  • Уважительное отношение к людям

  • Умение принимать верное решение

  • Способность осуществлять неслучайный выбор


Данные направления учат корректировать отношения между педагогами, родителями учащегося, помогают учащимся в обретении культуры общения, культуры поведения, учит милосердию, состраданию. В учебной деятельности это происходит через предметы общественно-гуманитарного цикла, во внеклассной работе через вечера, встречи с интересными людьми, концерты. Учащиеся постигают общечеловеческие ценности (жизнь, мама, Родина, семья, природа). Индивидуальная работа с учащимися на основе личностно-ориентированного подхода ведётся по следующим аспектам:

  • изучение их взаимоотношений, проблемы общения;

  • изучение стилей взаимоотношений родителей с детьми, положение молодого человека в семье;

  • создание условий для самоутверждения учащимся в школе.

Классными руководителями используются диагностические средства по изучению личности школьника.

Учащиеся школы, под руководством педагогов, принимают участие в городских меприятиях. В 2012 – 2013 учебном году школа участвовала в городских смотрах и конкурсах, занимая призовые места: в научно – практической конференции «Трифоновские чтения» Годова В. В. (6 класс) заняла III место (педагог Ложечникова В.А.), в городском конкурсе «Отчий дом» в номинации «Презентации» Порошин А.(7 класс) Диплом участника (педагоги Ложечникова В.А.,Жвакина С.А.), городской смотр – конкурс по гражданско – патриотическому воспитанию - II место.

В течение 2012 – 2013 учебного года проводился конкурс «Класс года», «Ученик года». Победителем конкурса «Класс года» стал 4 класс (Широнина В.Н.), 5 класс (Балова И.С.). В конкурсе «Ученик года» первое место занял Обухов Руслан (5 класс). В номинации «Самый спортивный класс» победителями стали 4 класс (Широнина В.Н.), 6 класс (Коптелова О.С.)

Педагогический коллектив школы стремится, чтобы воспитательная система школы, включающая в себя учебный процесс, внеурочную жизнь детей, их деятельность и общение за пределами школы, обеспечивала, возможно, более полное и всестороннее развитие личности каждого ребенка, формирование его самостоятельности и ответственности, гражданского становления.

Особенно актуальной проблема формирования всесторонне развитой, общественно – активной, социально – полноценной личности становится в том случае, когда речь идет о работе с детьми и подростками, находящимися в сложной жизненной ситуации, так называемой «группе риска».

Система деятельности педколлектива по педагогической поддержке учащихся включает в себя 6 основных компонентов:

- выявление учащихся, склонных к нарушению дисциплины, антисоциальным нормам поведения, отстающих в учебе;

- определение причин отклонений в поведении и нравственном развитии, а также индивидуальных психологических особенностей личности у выявленных школьников;

- составление плана педагогической коррекции личности и устранение причин её нравственной деформации, отклонение в поведении;

- изменение характера личных отношений воспитанников со сверстниками и взрослыми;

- вовлечение учащихся в различные виды положительно активной социальной деятельности и обеспечение успеха в ней;

- изменение условий семейного воспитания с использованием для этой цели служб и ведомств профилактики.

С целью предупреждения правонарушений, бродяжничества, беспризорности, девиантного поведения учащихся, правового просвещения участников образовательного процесса, активизации совместной деятельности школы, служб и ведомств системы профилактики в школе разработана и реализуется программа «Профилактика правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних». В рамках этой программы проводятся следующие мероприятия:

- участие в акциях «Рука помощи», «Подросток»;

-дни инспектора, во время которых проводится индивидуальная и коллективная профилактическая работа школьного инспектора ПДН: беседы, консультации родителей, работа с документами, собеседования с классными руководителями учащихся, состоящих на учете, посещение семей совместно с педагогами школы;

- Неделя правовых знаний;

- школьные мероприятия по безопасности дорожного движения;

- Дни здоровья;

-День защиты детей;

- рейды по микрорайону (согласно графика и плана работы).

Основная проблема, над которой работает школа совместно с ПДН и КДН: координация, контроль за работой педколлектива по профилактике правонарушений, принятие оперативных мер к учащимся и родителям по предупреждению преступлений и правонарушений. На ВШУ на конец 2012 – 2013 учебного года состоит 4 человека, на учете в ПДН – 3 человека. По сравнению с 2011 – 2012 учебным годом количество подростков с девиантным поведением, состоящими на учете в ПДН увеличилось, что указывает на необходимость проведения дальнейшей эффективной воспитательной деятельности педагогов с учащимися и их родителями.

Совместная работа с КДН и ПДН осуществлялась по четырем направлениям:

  1. работа с учащимися;

  2. работа с педагогическими кадрами;

  3. работа с родителями.

  4. работа с общественностью.


Была проведена работа по следующим направлениям:

  1. С учащимися

Изучение документов защищающих права ребенка:

  • конвенция о правах ребенка;

  • устав школы, нормативные документы, регламентирующие права и обязанности учащихся.

Встречи со специалистами правоохранительных органов. Встреча с наркологом, психологом и т.д.

2. С педагогическими кадрами

1. Уточнение, составление списков детей и семей, состоящих на разных видах учета совместно с инспектором ПНД и инспектором по охране прав детства:

а) списки учащихся, находящихся в социально-опасном положении, состоящих на учете ВШК, ПДН

б) списки социально-опасных семей

в) списки детей из малообеспеченных семей, опекаемых, многодетных

2. Заполнение карточек индивидуального учета социально-опасных семей и детей

3. Составление карты социума родителей на начало учебного года с целью профилактической и нравственной работы с родителями

4. Выявление детей группы «риска», асоциальных группировок

5. Трудоустройство выпускников школы, состоящих на ВШУ, ПДН

6. Мероприятия по выполнению закона «Об образовании», посещение семей, чьи дети продолжительное время не посещают школу, выбор приемлемой формы обучения

7. Изучение и реализация Федерального закона от 24.06.99 N 120-ФЗ (ред. от 03.12.2011) "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних"

8. Проведение индивидуальных консультаций для классных руководителей по вопросам совместной профилактической работы с подростками состоящих на ВШК, ПДН

9. Инструктивные совещания для педагогов:

а) административная ответственность подростков и родителей за совершенные правонарушения детьми

б) профилактическая работа классного руководителя с детьми и семьями, находящимися в социально-опасном положении

в) особенности возрастных и психических особенностей подростка

г) здоровый образ жизни: проблемы детской наркомании, курения, употребления алкоголя

д) основы личной безопасности подростка

е) профилактика дорожного транспортного травматизма

ж) противопожарная безопасность

з) ознакомление с Законом Кировской области №440 – ЗО от 09.11.2009 «О мерах по обеспечению безопасного пребывания детей в общественных и иных местах на территории Кировской области» и статьей 3.10 Закона Кировской области № 490-30 от 25.12.2009 «Об административной ответственности в Кировской области»

10. Регулярная работа школьного Совета профилактики. В течение года проведено 9 заседаний Совета профилактики.

11. Совместные рейды с ПДН, комиссией по делам несовершеннолетних по Первомайскому району г. Кирова в семьи школьников.

3. С семьей

1. Ранняя диагностика социума семей, детей, посещающих детские сады микрорайона с целью профилактической и реабилитационной работы с семьями, детьми

2. Тематические классные родительские собрания

3. Рейды в социально-опасные семьи с целью профилактической работы, оздоровления микроклимата и социальной защиты детей

4. Индивидуальные психолого-педагогические консультации для родителей, детей

5. Ознакомление с Законом Кировской области №440 – ЗО от 09.11.2009 «О мерах по обеспечению безопасного пребывания детей в общественных и иных местах на территории Кировской области» и статьей 3.10 Закона Кировской области № 490-30 от 25.12.2009 «Об административной ответственности в Кировской области»

6. Обеспечение учебниками учащихся школы.

4. С общественностью

1. Совместная работа по предупреждению травматизма, соблюдению правил дорожного движения с областным управлением ГИБДД

  • начальником отдела пропаганды ГИБДД УМВД России по г. Кирову: Гырдымовой Е.Б.

  • инспекторами ДПС: Кривошеин С.Н.

  • совместное проведение декадников:

«Осторожно, дети!», «Внимание, дети!»

  • Конкурсы рисунков, викторин, беседы по безопасности дорожного движения.

  • Работа кружка «Юный инспектор движения».

  • Неделя правовых знаний.

  • Составлен план работы школы по безопасности дорожного движения.

2. Составлен совместный план работы школы с инспекцией ПДН ОП №2 УМВД России по г. Кирову, а также комплекс мер по предупреждению правонарушений, преступлений, негативных привычек среди несовершеннолетних, план мероприятий по антиакогольной и антинаркотической зависимости.

3. Проводилась совместная работа по профилактике правонарушений среди подростков, учащихся, их семьями с инспекцией ПДН, инспекторами по делам несовершеннолетних:

4. Проводилась работа с детской поликлиникой №5 по пропаганде здорового образа жизни, гигиены здоровья подростка

5. Осуществлялась совместная работа с ОП №2 УМВД России по г. Кирову, городской и районной КДН по профилактике правонарушений, преступлений среди несовершеннолетних, их родителями и лиц их заменяющих.

Согласно Федерального закона от 24.06.99 N 120-ФЗ (ред. от 03.12.2011) "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" с учащимися, состоящими на разных формах учета, ведется и индивидуальная профилактическая работа:

-посещение на дому с целью контроля над условиями их семейного воспитания, организацией свободного времени, занятостью в каникулярное время, подготовкой к урокам;

-изучение классными руководителями особенностей личности подростков, занятия по коррекции их поведения, обучение навыкам общения;

-посещение уроков с целью выяснения уровня подготовки учащихся к занятиям, оказание помощи в ликвидации пробелов в знаниях;

- работа Совета профилактики;

-психолого–педагогическое консультирование родителей, учителей предметников с целью выработки единых подходов к воспитанию и обучению подростков;

-индивидуальные и коллективные профилактические беседы;

-вовлечение подростков в общественно- значимую деятельность, занятость их в кружках и секциях.

Важную роль в профилактике правонарушение среди несовершеннолетних играет организация занятости детей во внеурочное время. Анализ внеурочной занятости в 2012- 2013 учебном году показывает:

  1. По ФГОС внеурочная деятельность осуществляется по следующим направлениям: общекультурное, спортивно – оздоровительное, духовно – нравственное, общеинтеллектуальное.

  2. Занятость учащихся, в основном, организована в кружках физкультурно – спортивной, художественно – эстетической и культурологической направленности.

  3. В школьных кружках заняты 105 учащихся, из 105 человек, но некоторые ребята занимаются в нескольких кружках.

  4. Во внешкольных учреждениях занято 26 учащихся – 25 %. На I месте по количеству занятых учащихся стоят кружки художественно – эстетической направленности , на II месте – физкультурно – спортивной направленности .

  5. По сравнению с 2011-2012 учебным годом уменьшилось число учащихся, занятых в учреждениях дополнительного образования.

  6. Все учащиеся, состоящие на учете в ПДН, КДН и ВШУ заняты во внеурочной деятельности

Перед педагогическим коллективом стоит задача – попытаться изменить сознание и поведение учащихся «группы риска» через целенаправленное педагогическое воздействие, при котором происходит усиление положительных тенденций нравственного развития личности, т.е. обеспечить каждому нуждающемуся в этом ребенку педагогическую поддержку.

В целом, воспитательная работа школы направлена на создание доверительного психологического климата между всеми участниками образовательного процесса, актуализацию мотивационной сферы учеников – важного условия формирования установок на здоровый и нравственный образ жизни, предупреждение противоправных поступков.

3.Участники образовательного процесса.

3.1.Кадровое обеспечение.
Школа укомплектована педагогическими кадрами. Курсовую подготовку в 2012-2013 учебном году прошли 67% педагогов, на базе школы – 100% педагогов.
Сводные данные по квалификационным категориям

Квалификационная категория

Количество


% от общего числа педагогических работников

Высшая



2


15 %

Первая

9

75 %

Не имеют категории

1

8%
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного...
Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Якшур-Бодьинская гимназия

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Место нахождения (юридический адрес) образовательного учреждения в соответствии с уставом

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Егоркинская средняя школа Шумерлинского района Чувашской Республики

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Постановление главы администрации п. Советский №4 от 05. 01. 1997г. О передаче имущества в г. Югорск

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Грушевская основная общеобразовательная школа Волоконовского района Белгородской области»

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Юридический и фактический адрес: 450053, Россия, Республика Башкортостан, г. Уфа, улица Островского 16

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования деятельности Муниципального...
Заключение. Перспективы и планы развития. Основные задачи на 2013-2014 учебный год

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного...
Количество педагогических работников (вместе с совместителями) в 2012-2013 учебном году – 59 человек

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного...
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №89 г. Челябинска

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного...
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного...



Школьные материалы
Загрузка...


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
top-bal.ru

Поиск