Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения






Скачать 380.61 Kb.
НазваниеОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
страница2/4
Дата публикации04.02.2015
Размер380.61 Kb.
ТипОтчет
top-bal.ru > Право > Отчет
1   2   3   4

3.2.Основные формы координации деятельности аппарата управления общеобразовательного учреждения.
Управление Учреждением имеет государственно-общественный характер, осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом Учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Основными формами самоуправления в УЧРЕЖДЕНИИ являются: управляющий совет, общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, научно-методический совет, общешкольный родительский комитет и Совет ученического самоуправления. Порядок организации органов самоуправления УЧРЕЖДЕНИЯ, их компетенция определяется соответствующими положениями о них, которые являются локальными актами УЧРЕЖДЕНИЯ.

Управляющий совет - является коллегиальным органом, состоящим из избранных и назначенных членов и имеющий управленческие полномочия по решению и согласованию значимых вопросов функционирования и развития УЧРЕЖДЕНИЯ.

К компетенции управляющего совета относится:

1) согласование учебного плана УЧРЕЖДЕНИЯ;

2) согласование программы развития УЧРЕЖДЕНИЯ;

3) установление режима занятий обучающихся по представлению педагогического совета, в том числе продолжительности учебной недели (пятидневной или шестидневной), времени начала и окончания занятий;

4) решение о введении (отмене) в период занятий единой формы одежды для обучающихся и работников УЧРЕЖДЕНИЯ;

5) рассмотрение жалоб и заявлений обучающихся, родителей (законных представителей) на действия (бездействие) педагогического и административного персонала УЧРЕЖДЕНИЯ;

6) заслушивание по представлению директора УЧРЕЖДЕНИЯ и утверждение ежегодного публичного отчета УЧРЕЖДЕНИЯ по итогам учебного и финансового года;

7) представление ежегодного публичного отчета УЧРЕЖДЕНИЯ общественности и Учредителю;

8) содействие в привлечении УЧРЕЖДЕНИЕМ средств из внебюджетных источников;

9) рассмотрение вопросов создания здоровых и безопасных условий обучения и воспитания в УЧРЕЖДЕНИИ;

10) иные полномочия, закрепленные за управляющим советом по решению Учредителя УЧРЕЖДЕНИЯ.

В состав общего собрания трудового коллектива (далее - общее собрание) входят все члены трудового коллектива УЧРЕЖДЕНИЯ. Трудовой коллектив УЧРЕЖДЕНИЯ составляют все граждане, участвующие своим трудом в его деятельности на основе трудового договора.

Общее собрание правомочно рассматривать следующие вопросы:

  • принимать Устав УЧРЕЖДЕНИЯ, вносить изменения и дополнения в него;

  • заслушивать отчет директора о результатах работы и перспективах развития УЧРЕЖДЕНИЯ;

  • вносить предложения УЧРЕДИТЕЛЮ по улучшению финансово – хозяйственной деятельности УЧРЕЖДЕНИЯ;

  • обсуждать вопросы трудовой дисциплины в УЧРЕЖДЕНИИ;

  • решать иные вопросы в пределах своей компетенции.

Педагогический совет решает вопросы организации образовательного процесса, повышения квалификации педагогов, аттестации и перевода обучающихся в следующий класс и иные вопросы в пределах своей компетенции. Решения педагогического совета обязательны и подлежат выполнению всеми обучающимися, педагогическими работниками, родителями (законными представителями).

Членами педагогического совета являются все педагогические работники УЧРЕЖДЕНИЯ, секретаря избирают сроком на один год.

К компетенции научно-методического совета относится решение следующих вопросов: разработка стратегически важных предложений по развитию УЧРЕЖДЕНИЯ;

  • разработка и корректировка образовательной программы УЧРЕЖДЕНИЯ в соответствии с
    основными направлениями развития УЧРЕЖДЕНИЯ;

  • анализ состояния и результативности работы научно-методической службы;

  • развитие профессионального мастерства педагогов;

  • утверждение авторских, компилятивных образовательных программ;

  • определение приоритетных направлений методической и опытно-экспериментальной
    работы УЧРЕЖДЕНИЯ;

  • решение иных вопросов в пределах своей компетенции.

С целью привлечения родителей (законных представителей) обучающихся к решению проблем обучения, воспитания и развития детей, в УЧРЕЖДЕНИИ создаются классные и общешкольный родительский комитеты.

Вывод. Основные формы координации деятельности аппарата управления образовательного процесса охватывает все службы школы и участников образовательного процесса, что приводит к эффективности управления и соблюдения принципа демократичности в школе, в связи с увеличением количества органов государственного и общественного управления.
^ 3.3.Организационная структура системы управления, где показаны все субъекты управления, включая организацию методической работы в педагогическом коллективе.



Данная структура обеспечивает положительный результат и ведет к повышению эффективности управления образовательным учреждением и решению различных вопросов на разных уровнях, а также образует системную модель оперативного управления качественного образования, основанную на принципах открытости, целостности, функциональности, что подтверждается достигнутыми результатами учебно-воспитательной деятельности

3.4. Наличие системной обратной связи по отслеживанию и анализу результатов деятельности субъектов образовательного процесса, владение аппаратов управления общеобразовательным учреждением администрацией методами управления обучающимися и педагогическим коллективом.

В управлении образовательным процессом администрация руководствуется методикой профессора, к.п.н. П.И. Третьякова «Управление качеством образования по результатам», основываясь на проблемно-ориентированном анализе работы школы за год. В анализ работы школы за год входят: статистические данные о результатах работы за год, анализ выполнения задач по всем направлениям деятельности.

Для диагностики состояния образовательного процесса основных результатов деятельности образовательного учреждения, обеспечивающим сочетание административного и общественного контроля в школе с самоанализом и самоконтролем участников педагогического процесса используется внутришкольный контроль, мониторинговые исследования, анкетирование. Проведение внутришкольного контроля регламентируется Положением о внутришкольном контроле, в котором определены функции, объекты и методы контроля, виды контроля, правила контроля, а также права всех участников внутришкольного контроля. По результатам осуществляемых проверок и полученных в качестве их проведения результатов, администрацией школы принимаются определенные управленческие решения. Результаты проверок обсуждаются на педсоветах, совещаниях при директоре, с педагогическим коллективом, на школьных методических объединениях и непосредственно с педагогами. В случае выявления проблем с последующим планированием проводятся работы по их устранению. Система контроля за выполнением принимаемых управленческих решений включает в себя отчеты сотрудников школы на совещаниях при директоре, на заседаниях методических объединений учителей, а также в форме мероприятий общешкольного характера.

















4.

^ Содержание образовательной деятельности

4.1

Используемые образовательные программы.





образовательные программы начального общего образования,

основного общего образования,

среднего (полного) общего образования

4.2

Концепция развития общеобразовательного учреждения





Программа развития школы «Наша школа – школа для каждого» на 2012 – 2017 учебные годы


4.3

Принцип составления учебного плана, расписания занятий и соблюдение предельно допустимой учебной нагрузки обучающихся.




Учебный план для 1 – 3 класса составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным Приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373, от 26.11. 2010 г. № 1241

Учебный план для 4 - 10 классов составлен на основе Базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденного приказами Министерства образования Российской Федерации от 9.03.2004 г. №1312, 20.08.2008г № 241, 30.08.2010г № 889, 03.06. 2011 г. , № 1994, 01.02. 2012 г. № 74
Ра Расписание занятий составлено с учетом гигиенических требований к расписанию ур уроков, утвержденных санитарно - эпидемиологическими правилами и но нормативами СанПиН 2.4.2. 2821-10 от 29.12 2010 г. № 189

Предельно допустимая нагрузка учащихся соблюдается и составляет:

1 кл -21 час, 2 – 4 кл - 26 часов; 5 кл – 32 часа, 6кл – 33 часа, 7 кл – 35 часов, 8 -9 кл – 36 часов, 11 кл – 37 часов

4.4

Принцип составления расписания дополнительных занятий обучающихся




Расписание дополнительных занятий обучающихся составлено с учетом гигиенических требований к режиму образовательного процесса, утвержденному санитарно – эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2. 2821-10 от 29.12. 2010г.

4.5

Используемые типовые программы, инновационные программы и современные педагогические технологии.




Программы для четырехлетней начальной школы.

Программы для общеобразовательных учреждений.

Программа основного общего образования.

Программа среднего (полного) общего образования.
Технология проектной деятельности

Технология развивающего обучения Л.В.Занкова

Информационные технологии

Диалоговые технологии

Игровое моделирование

Личностно ориентированное обучение

Технология «Портфолио»

Технология развития критического мышления


4.6

Формы и методы работы с одаренными детьми.





- научное общество обучающихся,

- предметные олимпиады,

- факультативы,

- работа в динамических группах,

- занятия исследовательской и проектной деятельностью,

- индивидуально – групповые консультации


4.7

Обеспеченность учебно-методической и художественной литературой.





^ Общий фонд школьной библиотеки


Вид литературы

Учебный год

2011-2012

2012-2013

Общий фонд

16547

16739

Учебники

4953

4848

Учебно-методическая литература

3970

4132

Художественная литература

7624

7759

пополнение

867

938
1   2   3   4

Похожие:

Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного...
Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Якшур-Бодьинская гимназия

Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Место нахождения (юридический адрес) образовательного учреждения в соответствии с уставом

Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Егоркинская средняя школа Шумерлинского района Чувашской Республики

Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Грушевская основная общеобразовательная школа Волоконовского района Белгородской области»

Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Юридический и фактический адрес: 450053, Россия, Республика Башкортостан, г. Уфа, улица Островского 16

Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования деятельности Муниципального...
Заключение. Перспективы и планы развития. Основные задачи на 2013-2014 учебный год

Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного...
Количество педагогических работников (вместе с совместителями) в 2012-2013 учебном году – 59 человек

Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного...
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №89 г. Челябинска

Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к внешней экспертизе, развитие системы контроля...

Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного...
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
top-bal.ru

Поиск