Рабочая программа дисциплины «русский язык и культура речи»

«Оренбургский государственный университет»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Составитель ____________________ Н.А. Кузяева

Содержание

1. Цели и задачи курса ………………………………………………………………....4

2. 
   Место дисциплины в учебном процессе……………………………………….…..5
   
3. 
   Организационно-методические данные дисциплины……………………………..5
   
4. 
   Содержание дисциплины…………………………………………………………....5
   
   1. 
      Выписка из ГОСВПО «Требования к обязательному минимуму содержания
      

2. 
   Разделы дисциплины, виды занятий и характеристика учебной
   

5. 
   Тематический план изучения дисциплины……………………………………….. 8
   
   1. 
      Практические занятия………………………………………………………………8
      
   2. 
      Самостоятельное изучение разделов дисциплины………………………………10
      
6. 
   Учебно-методическое обеспечение дисциплины…………………………………11
   
   1. 
      Рекомендуемая литература………………………………………………………..11
      
      1. 
         Основная литература..…………………………………………………………..11
         
      2. 
         Дополнительная литература………………………………………………….....11
         
      3. 
         Периодическая литература………………………………………………………11
         
   2. 
      Средства обеспечения освоения дисциплины……………………………………12
      
      1. 
         Контрольные вопросы для самопроверки …………………………………….12
         
      2. 
         Контрольные вопросы для самоподготовки…………………………………...13
         
      3. 
         Тесты контроля качества усвоения дисциплины ……………………………..15
         
      4. 
         Критерии оценки знаний, умений и навыков………………………………….18
         
7. 
   Методические рекомендации студентам по организации изучения
   

8. 
   Методические рекомендации преподавателям по методике проведения
   

1. ^

   Цели и задачи курса

3. ^

   Тематический план изучения дисциплины

1. 
   Практические занятия
   

3. ^

   Учебно-методическое обеспечение дисциплины

1. 
   Рекомендуемая литература
   

3. 
   Периодическая литература
   

2. 
   Средства обеспечения освоения дисциплины
   

1. 
   Контрольные вопросы для самопроверки
   

Раздел 1. Введение, основные понятия дисциплины «Русский язык и культура речи».

1. ^

   Что такое язык?

2. Каковы основные функции языка?

3. 
   Почему язык называют знаковой системой?
   
4. 
   Что такое речь? Как соотносятся язык и речь?
   

5. 
   Можно ли говорить о речи как о форме поведения? В чем проявляется коммуникативный аспект речи?
   
6. 
   Назовите свойства литературного языка
   

1. 
   На основании каких факторов можно классифицировать речь? Назовите основные разновидности речи.
   
2. 
   Какие особенности имеют письменная и устная форма речи?
   
3. 
   Дайте определение диалога и монолога как формы устной речи?
   
4. 
   Указать виды диалога. Почему для диалога характерны неполные структуры?
   
5. 
   Укажите типы монологической речи.
   

1. 
   Какое выступление называется ораторским?
   
2. 
   Каковы правила, которыми следует руководствоваться при разработке содержания выступления?
   
3. 
   Какими способами говорящий может обеспечить контакт с аудиторией?
   
4. 
   Назовите основные логические законы
   
5. 
   Назовите основные ошибки оратора при его работе с аудиторией
   
6. 
   Назовите основные выразительные приемы языка
   

Раздел 4. Функциональные стили речи

3. 
   В какой сфере общественной деятельности функционирует научный стиль?
   
4. 
   Каковы основные черты научного стиля?
   
5. 
   Назовите жанры научного стиля?
   
6. 
   Каковы основные черты деловой речи?
   
7. 
   Назовите документы внутреннего и внешнего пользования.
   
8. 
   Что вы знаете о речевом этикете в документах?
   
9. 
   Каковы основные черты художественного стиля?
   
10. 
    Каковы основные черты публицистического, разговорного стиля?
    
11. 
    Рассказать о газете как жанре публицистического стиля.
    

6. 
   Что вы знаете о сочетаемости слов?
   
7. 
   Для чего используются крылатые слова?
   

1. 
   Каково состояние русского языка в современном мире?
   
2. 
   Почему встает вопрос о защите языка?
   
3. 
   Что грозит русскому языку на современном этапе его развития?
   

2. 
   Контрольные вопросы для самоподготовки
   

1. 
   Русский язык конца ХХ века. Новые явления в русском языке.
   
2. 
   Русский язык как развивающееся явление.
   
3. 
   Место русского языка в современном мире.
   
4. 
   Богатство русского языка.
   
5. 
   Понятие о культуре речи.
   
6. 
   Литературный язык и его свойства.
   
7. 
   Литературный язык – основа культуры речи.
   
8. 
   Языковые нормы.
   
9. 
   Функции языка.
   
10. 
    Язык и речь. Две формы речи. Языковое взаимодействие.
    
11. 
    Устная и письменная речь.
    
12. 
    Подготовленная и спонтанная речь.
    
13. 
    Функциональные стили речи.
    
14. 
    Научный стиль в его устной и письменной разновидностях.
    
15. 
    Официально-деловой стиль. Основные виды деловых и коммерческих документов.
    
16. 
    Официально-деловой стиль. Речевой этикет в документах.
    
17. 
    Публицистический стиль в его устной и письменной разновидностях. Газета как жанр публицистического стиля.
    
18. 
    Стиль художественной литературы. Стилевые особенности, жанры.
    
19. 
    Взаимодействие языка художественной литературы и функциональных стилей.
    
20. 
    Разговорный стиль. Основные стилевые черты разговорного стиля.
    
21. 
    Нормы словоупотребления. Полисемия. Ошибки, связанные с употреблением слов-паронимов.
    
22. 
    Употребление неологизмов. Новые слова в оценке современников.
    
23. 
    Полезные и вредные заимствования.
    
24. 
    Фразеологизмы. Стилистические ошибки, связанные с их употреблением.
    
25. 
    Нормы ударения, произношения.
    
26. 
    Канцеляризмы и речевые штампы. Ошибки, связанные с их употреблением.
    
27. 
    Морфологические нормы.
    
28. 
    Морфологические нормы. Определение рода аббревиатур.
    
29. 
    Морфологические нормы. Колебания в грамматическом роде. Вариантность падежных форм.
    
30. 
    Смысловые единицы речи. Синонимы, антонимы, омонимы. Ошибки, связанные с их употреблением.
    
31. 
    Роль изобразительно выразительных средств в языке. Пословицы и поговорки в речи.
    
32. 
    Нормы в синтаксисе.
    
33. 
    Синтаксические нормы. Согласование сказуемого с подлежащим.
    
34. 
    Оратор и его аудитория. Особенности устной публичной речи.
    
35. 
    Экология языка.
    

2. 
   В каком ряду во всех словах выделенные буквы обозначают мягкие согласные звуки?
   

2. 
   Укажите неправильно образованную форму слова:
   

2. 
   Укажите ошибки в употреблении иноязычных слов:
   

2. 
   Какое сочетание слов не является фразеологическим оборотом?
   

2. 
   В каком ряду все существительные в форме именительного падежа множественного числа имеют окончание –ы(и)?
   

2. 
   В каком ряду все существительные относятся к среднему роду?
   

2. 
   Укажите предложение с нарушением грамматической нормы:
   

2. 
   Укажите предложение с нарушением речевых норм
   

2. 
   Укажите предложение без грамматических ошибок:
   

5. 
   Укажите ошибки в употреблении иноязычных слов
   

5. 
   Какое сочетание слов не является фразеологизмом?
   

5. 
   В каком ряду все существительные относятся к мужскому роду?
   

5. 
   В каком ряду все существительные в форме родительного падежа множественного числа имеют нулевое окончание?
   

Вариант 3

• 
  Оценка «зачтено» выставляется студенту, если он усвоил программный материал, грамотно излагает его, умеет применять теоретический материал при выполнении практических заданий, а также если не усвоил деталей основного материала, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, испытывает затруднения при выполнении практического задания.
  
• 
  Оценка «незачтено» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, не справляется с выполнением практического задания.
  

3. 
   ^ Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины
   

• 
  закрепление теоретического материала;
  
• 
  проверка уровня понимания студентами вопросов, рассмотренных по учебной литературе;
  
• 
  знакомство с некоторыми приемами и методами устранения речевых ошибок на разных языковых уровнях;
  
• 
  развитие языкового чутья и оценочного отношения к своей и чужой речи, тренировка речевых навыков студентов;
  
• 
  выработка необходимых навыков работы с различными лингвистическими словарями и справочниками;
  
• 
  ориентирование студентов на более самостоятельное усвоение материала.
  

Дисциплина: Русский язык и культура речи

СОГЛАСОВАНО:

Заведующий кафедрой ___________________________________________________

^{наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата}

Заведующий кафедрой ___________________________________________________

^{наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата}

Методист НМО _________________________________________________________

1. 
   …………………………………..;
   
2. 
   …………………………………..;
   
3. 
   ……………………………………
   

СОГЛАСОВАНО:

Методист НМО ______________________________________________________________________