Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-кавказский гуманитарный институт»






НазваниеУчебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-кавказский гуманитарный институт»
страница3/6
Дата публикации05.10.2013
Размер0.91 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
top-bal.ru > Экономика > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6
Тематический план учебной дисциплины

заочной сокращенной формы обучения. Срок обучения 3 года.


^ Темы дисциплины

Количество часов

Всего

Лекции

Семинары

Сам.

работа

1

2

3

4

5

1 семестр

Тема 1. Введение. Основные концепции

10

2




8

Тема 2. Бюджетные ограничения потребителя

10







10

Тема 3. Потребительские предпочтения

10

2




8

Тема 4. Функции полезности

10




2

8

Тема 5. Выбор потребителя

10







10

Тема 6. Потребительский спрос

10







10

Тема 7. Концепция выявленных предпочтений

10







10

Тема 8. Эффект замещения и эффект дохода по Слуцкому и по Хиксу

10







10

Тема 9. Потребительский выбор с учетом первоначальной наделенности

10







10

Тема 10. Потребительский выбор во времени

10







10

Тема 11. Излишек потребителя

10







10

Тема 12. Рыночный спрос

10




2

8

Тема 13. Рыночное равновесие

10







10

Тема 14. Производственные функции

10







10

Тема 15. Максимизация прибыли

10







10

Тема 16. Минимизация издержек и кривые издержек

10







10

Тема 17. Предложение конкурентной фирмы

10







10

Тема 18. Отраслевое предложение

10







10

Тема 19. Монополия

10







10

Тема 20. Монополистическое поведение

8







8

Тема 21. Олигополия: аналитические модели

8







8

Тема 22. Олигополия: теория игр

8







8

Тема 23. Рынки факторов

10







10

Тема 24. Общее равновесие потребителей для экономики обмена

8







8

Тема 25. Общее равновесие производителей

8







8

Тема 26. Поведение потребителя в условиях неопределенности

10







10

Тема 27. Капитальные активы и рынки активов

10




2

8

Тема 28. Экономическая теория благосостояния

10

2




8

Тема 29. Внешние эффекты экономической деятельности

12

2

2

8

Тема 30. Общественные блага

8







8

Тема 31. Информационная асимметрия на рынке товаров и услуг

10







10

^ Итого в 1 семестре:

300

8

8

284


Тематический план учебной дисциплины

заочной полной формы обучения. Срок обучения 5 лет.


^ Темы дисциплины

Количество часов

Всего

Лекции

Семинары

Сам.

работа

1

2

3

4

5

1 семестр

Тема 1. Введение. Основные концепции

12

2




10

Тема 2. Бюджетные ограничения потребителя

10







10

Тема 3. Потребительские предпочтения

10







10

Тема 4. Функции полезности

10







10

Тема 5. Выбор потребителя

12




2

10

Тема 6. Потребительский спрос

10







10

Тема 7. Концепция выявленных предпочтений

10







10

Тема 8. Эффект замещения и эффект дохода по Слуцкому и по Хиксу

10







10

Тема 9. Потребительский выбор с учетом первоначальной наделенности

10







10

Тема 10. Потребительский выбор во времени

10







10

Тема 11. Излишек потребителя

10







10

Тема 12. Рыночный спрос

12




2

10

Тема 13. Рыночное равновесие

10







10

Тема 14. Производственные функции

10

2




8

Тема 15. Максимизация прибыли

10







10

Тема 16. Минимизация издержек и кривые издержек

10







10

Тема 17. Предложение конкурентной фирмы

10







10

Тема 18. Отраслевое предложение

10







10

Тема 19. Монополия

10







10

Тема 20. Монополистическое поведение

8







8

Тема 21. Олигополия: аналитические модели

8







8

Тема 22. Олигополия: теория игр

8







8

Тема 23. Рынки факторов

8







8

Тема 24. Общее равновесие потребителей для экономики обмена

8







8

Тема 25. Общее равновесие производителей

8







8

Тема 26. Поведение потребителя в условиях неопределенности

8







8

Тема 27. Капитальные активы и рынки активов

10

2

2

6

Тема 28. Экономическая теория благосостояния

10

2




8

Тема 29. Внешние эффекты экономической деятельности

12

2

2

8

Тема 30. Общественные блага

8







8

Тема 31. Информационная асимметрия на рынке товаров и услуг

8







8

Итого в 1 семестре:

300

10

8

282



^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Методические рекомендации для преподавателя

«Микроэкономика» является дисциплиной базовой части цикла общепрофессиональных дисциплин и преподается студентам первого курса, не имеющими опыта обучения в высшем учебном заведении. В силу этого задачей преподавателя является не только доведение до аудитории теоретического материала на лекциях и закрепление его на семинарских занятиях, но и ознакомление студентов со спецификой обучения в вузе, оказание им помощи в адаптации в новых для них условиях.

При проведении первых лекций необходимо обратить особое внимание на доступность материала и темп его изложения (для создания возможности конспектирования), дать рекомендации по организации самостоятельной работы и обеспечить контроль усвоения пройденного материала.

При проведении семинарских занятий преподаватель должен четко формулировать цель занятия и его основные вопросы. После заслушивания докладов студентов необходимо подчеркнуть положительные аспекты их работы, обратить внимание на имеющиеся неточности (ошибки), дать рекомендации по подготовке к следующим докладам. Рефераты, предполагающие анализ публикаций по отдельным вопросам семинара, рекомендуется заслушивать в середине занятия. При подведении итогов обсуждения преподаватель оценивает каждого выступавшего студента, выделяя наиболее активных.

В целях контроля уровня подготовленности студентов и привития им навыков краткого письменного изложения своих мыслей преподаватель в ходе семинарских занятий может проводить контрольные работы.

Семинар включает в себя также элементы собеседования. Преподаватель должен осуществлять индивидуальный контроль работы студентов, давать соответствующие рекомендации, в случае необходимости помочь студенту составить план работы по изучению дисциплины. При проведении практических занятий должны использоваться интерактивные методы обучения, деловые и ролевые игры.

При изложении материала преподаватель должен обратить внимание на то, что в последнее десятилетие принимается большое количество самых разнообразных нормативных актов, изменивших подходы к организации и ведению бухгалтерского учета, а также проведению контрольной работы, в том числе и аудиторских проверок. Также необходимо обеспечить структурирование большого объема теоретического материала таким образом, чтобы студентам и слушателям удалось сформировать в сознании целостную, обобщенную модель микроэкономики.
^ Методические указания для студентов

Основными видами аудиторной работы студентов, обучающихся по программе бакалавриата, при изучении дисциплины «Микроэкономика» являются лекции и практические (семинарские) занятия. Студент не имеет права пропускать занятия без уважительных причин, в противном случае он может быть не допущен к экзамену.

На лекциях излагаются и разъясняются основные понятия темы, связанные с ней теоретические и практические проблемы, даются рекомендации для самостоятельной работы. В ходе лекции студент должен внимательно слушать и конспектировать лекционный материал.

Завершают изучение наиболее важных тем или разделов учебной дисциплины практические занятия, которые обеспечивают: контроль преподавателем уровня подготовленности студента; закрепление изученного материала; развитие умений и навыков подготовки докладов, сообщений по изучаемым вопросам; приобретение опыта устных публичных выступлений, ведения дискуссии, в том числе аргументации и защиты выдвигаемых положений и тезисов.

Семинару предшествует самостоятельная работа студента, связанная с освоением материала, полученного на лекциях, и материалов, изложенных в учебниках и учебных пособиях, а также в литературе, рекомендованной преподавателем. По согласованию с преподавателем или его заданию студенты могут готовить рефераты по отдельным темам дисциплины.

Практические занятия могут проводиться и в форме учебных конференций, которые включают в себя выступления студентов с докладами по отдельным темам дисциплины. Основу докладов составляет, как правило, содержание подготовленных студентами рефератов. Желательно текст доклада предварительно представить преподавателю для ознакомления.

Примерные темы докладов, рефератов и вопросов для обсуждения приведены в настоящих методических указаниях.

Качество учебной работы студентов преподаватель оценивает, выставляя в рабочий журнал текущие оценки; студент имеет право ознакомиться с ними. Опыт показывает, что наибольшее число неверных (неполных) ответов допускаются студентами по темам: «Эффект замещения и эффект дохода по Слуцкому и по Хиксу», «Общее равновесие потребителей для экономики обмена», «Внешние эффекты экономической деятельности», «Информационная асимметрия на рынке товаров и услуг». Изучению этих тем следует уделить особое внимание.

Важным видом работы студента при изучении данной дисциплины является самостоятельная работа. Она должна носить творческий и планомерный характер. Нельзя опираться только на тот материал, который был озвучен в ходе лекций или практических занятий, необходимо закрепить его и расширить в ходе самостоятельной работы. Наибольший эффект достигается при использовании «системы опережающего чтения», то есть предварительного самостоятельного изучения материала следующей лекции.

Ошибку совершают студенты, которые надеются освоить весь материал только за время подготовки к зачету или экзамену. Опыт показывает, что уровень знаний у таких студентов, как правило, невысок.

В процессе организации самостоятельной работы большое значение имеют консультации преподавателя. Они могут быть как индивидуальными, так и в составе учебной группы. С графиком консультаций можно ознакомиться на кафедре.

Для студентов, обучающихся по заочной форме обучения, самостоятельная работа является основной. Она включает изучение материала установочных занятий и рекомендованной литературы, выполнение заданий преподавателя (домашних контрольных заданий, рефератов).

Самостоятельную работу целесообразно начинать с изучения установленных требований к знаниям, умениям и навыкам, ознакомления с разделами и темами дисциплины в порядке, предусмотренном учебной программой. Получив представление об основном содержании раздела, темы, необходимо изучить материал по учебнику, придерживаясь рекомендаций преподавателя по методике работы над учебным материалом.
^ ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-кавказский гуманитарный институт» iconУчебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное...
Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита ноу впо «Северо-Кавказский...

Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-кавказский гуманитарный институт» iconУчебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное...
Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ноу впо «Северо-Кавказский...

Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-кавказский гуманитарный институт» iconУчебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное...
Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» ноу впо «Северо-Кавказский...

Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-кавказский гуманитарный институт» iconУчебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное...
Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита ноу впо «Северо-Кавказский...

Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-кавказский гуманитарный институт» iconУчебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное...
Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ноу впо «Северо-Кавказский...

Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-кавказский гуманитарный институт» iconУчебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное...
Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» ноу впо «Северо-Кавказский...

Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-кавказский гуманитарный институт» iconУчебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное...
Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры гражданско-правовых дисциплин Северо-Кавказского гуманитарного...

Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-кавказский гуманитарный институт» iconУчебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное...
Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Северо-Кавказского...

Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-кавказский гуманитарный институт» iconУчебно-методический комплекс культурология
Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования

Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-кавказский гуманитарный институт» iconУчебно-методический комплекс по курсу «экономическая теория»
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
top-bal.ru

Поиск