Учебно-методический комплекс культурология






НазваниеУчебно-методический комплекс культурология
страница13/21
Дата публикации25.10.2013
Размер2.85 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
top-bal.ru > Экономика > Учебно-методический комплекс
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   21

^ 9.2.2. Древние цивилизации и типы культур мировой истории. Мир исламской культуры.
Практическое задание:

  1. Подготовить краткий реферат или научное сообщение на семинаре по одной из предложенных тем:

1. Религиозные системы и мифология египтян, шумеров, вавилонян и др.: общее и

особенное.

2. Конфуцианско-даосская картина мира и её социальный характер.

3. Научное знание в системе индо-буддийской культуры.

4. Великие древнеиндийские эпосы «Махабхарата» и «Рамаяна».

5. Художественная культура Древней Греции.

6. Роль античной философии в развитии мировой культуры.

7. Вклад античной культуры в развитие человеческой цивилизации.

8. Значение Римского права для становления правовой культуры.

9. Ислам как основа культуры арабского Востока.

10. Система мусульманских ценностей.

11. Художественные традиции исламского мира.

12. Арабо-персидская средневековая поэзия.
Тестовые задания:

  1. К сути процесса возникновения древнейших цивилизаций не относится:

- возникновение государства;

- переход от родовой общины к соседской или сельской;

- утверждение социальной и имущественной дифференциации общества;

- возникновение письменности и книжной культуры;

- возникновение религиозных представлений.


  1. Основой развития различных систем письменности явилось:

- клинопись;

- пиктография;

- идеографическое письмо;

- алфавитное письмо;

- слоговое письмо.


  1. Преобладал и определял духовную жизнь в древнем Египте культ:

- плодородия;

- диких животных;

- матери прародительницы;

- заупокойный (или культ мертвых);

- неба.


  1. Почиталась на Древнем Ближнем Востоке как богиня земного плодородия, материнства и любви:

- Астарта
- Иштар

- Янус

- Махабхарата


  1. Древнеиндийский эпос назывался:

- Махабхарата
- Поэма о Гильгамеше
- Библия
- Книга мертвых
- Авеста


  1. Веды играют большую роль в религии страны Востока:

- Индия
- Корея
- Китай
- Тибет
- Япония


  1. Предъявляемый богами свод гражданских, этических и культовых требований, определяющий образ жизни, в индийской философии и индуизме называется:

- дхарма
- прана
- карма
- дао
- веды


  1. Цивилизацию Древнего Египта следует отнести к

- морской

- речной

- пустынной


  1. Основатель буддизма:

- Сиддхартха Гаутама Шакьямуни
- Махатма Ганди
- Заратуштра (Заратустра)
- Лао Цзы
- Конфуций


  1. К какому тысячелетию относят зарождение древней египетской цивилизации

- к концу 4 -началу 3 тыс. до н.э

- к середине 2-го тыс. до н.э

- к 7 тыс. до н.э



  1. С каким природным фактором связано материально-культурное развитие Древнего Египта

- с наличием жаркого климата и оазисами пустыни

- с рекой Нилом

- с выходом в Средиземное море


  1. Государства Древнего Египта были

- сакральными централизованными монархиями

- восточными деспотиями

- рабовладельческими республиками


  1. Жречество в Древнем Египте было

- открытым для пополнения его рядов выходцами из разных сословий

- закрытым кастовым институтом

- было обычным, не отличающимся от других сословием


  1. Научное знание в Древнем Египте было

- сакральным

- общедоступным

- принадлежностью всех египтян


  1. Какое божество египтяне изображали с головой шакала

- Гора

- Анубиса

- Тот


  1. Какого бога древние египтяне называли богом умирающей и воскресающей природы

- Сета

- Анубиса

- Озириса


  1. Храмовые учреждения, занимавшиеся созданием литературно-магических произведений, медицинских трактатов, историй фараонов, описаниями войн и др. называли

- библиотеками

- скрипториями

- «домами жизни»


  1. Наука в Древнем Египте развивалась

- учеными в школах и специальных научных заведениях

- жрецами в храмах

- фараонами, учеными и жрецами


  1. Древние египтяне верили, что у человека

- есть две души

- существует одна душа

- они не верили в жизнь души отдельно от тела


  1. Обряд мумифицирования в Египте возник как результат

- веры в бессмертие души

- благодеяний бога Анубиса

- желаний людей сохранить память о предках


  1. Религиозная реформа в эпоху Нового царства была проведена

- Эхнатоном

- Аменхотепом IV

- Ахетатоном

- Тутмосом II


  1. Амарнский период в истории культуры древнего Египта связан с именем

- Тутмоса

- Эхнатона

- Рамзеса III

- Эхнатона


  1. Египетская религия с ее идеей бессмертия

- оказала влияние на греко-римский мир

- была отвергнута в эпоху эллинизма

- не получила дальнейшего развития в культурах других народов


  1. Характерной чертой цивилизации древней Месопотамии является

- подвижный характер культурных центров

- стабильность первоначальных очагов культуры

- нестабильная политическая система

- отсутствие социальной иерархии


  1. Символом государственной власти в месопотамских государствах был

- царь в единстве с богом

- царская власть

- храм города-государства

- жрецы


  1. Храмы месопотамских городов-государств называли

- зиккуратами

- пирамидами

- башнями

- ступами


  1. Письменность в месопотамских городах имела форму

- иероглифов

- клинописи

- фонетического письма


  1. Наиболее известная библиотека древней Месопотамии принадлежала

- школам-академиям (эдуббам)

- храму Эсагила в Вавилоне

- дворцу царя Ашшурбанапала


  1. Выдающимся памятником шумеро-вавилонской словесности является

- поэма об Атрахасисе

- космогонический эпос Энума элиш

- эпос о Гильгамеше

- законы Хаммурапи


  1. Хронологическими границами хараппской цивилизации считают

- 2500-1800 гг. до н.э

- 4 тыс. - 3 тыс. лет до н.э

- 300 г. до н.э. - 100 г. н.э


  1. Хараппские города состояли из

- торговой площади и прилегавших к ней улиц

- цитадели и «нижнего города»

- из отдельных поселений, обнесенных городской стеной


  1. Как можно охарактеризовать Веды.

- это - древнейший памятник индийской литературы, сборник священных текстов

- эпические и лирические произведения поэта Калидасы

-:народные поэтические произведения

-:мифология Индии


  1. Индуизм возник

- позже ведизма

- это более ранняя религия

- ведизм и индуизм возникли одновременно


  1. В индуизме возник культ

- одного бога Брахмы

- богов Брахмы и Шивы

- тримурти, т.е. триединство трех богов


  1. Концепция аватар (учения о перевоплощениях бога Вишну, нисходящего в мир) появилась в индуизме благодаря

- включению в индуизм культов различных племен

- философским взглядам на трансформацию божества

- языческим объяснениям смены времен года


  1. В индуизме

- закреплена система варн, как способ кастового устройства общества

- индуизм - не знает социального неравенства

- индуизм чисто духовное учение


  1. Древние раннеклассовые образования по типу городов-государств возникают в Китае в

- во 2 тыс. до н.э

- в 1 тыс. до н.э

- в 300 г. до н.э


  1. Древнекитайское земледелие было основано на

- ирригационной системе орошения

- использовании вод великих рек и не нуждалось в ирригации

- китайцы не знали орошаемого земледелия


  1. Развитие письма в Китае связано с техникой

- иероглифики

- клинописи

- пиктограммы


  1. Китайская письменность оказала влияние на развитие письма в

- в Индии и Пакистане

- в Японии и Вьетнаме

- в Египте

- в Двуречье


  1. Брахманизм как социально-религиозная система древней Индии представлял собой:

- резкое сословное деление на замкнутые варны;

- приоритет гуманизма;

- привязанность к родителям;

- стремление к богатству;

- повиновение старшим.


  1. К буддизму как первой мировой религии не относится:

- духовное равенство;

- отказ от насильственного изменения существующих порядков;

- соблюдение культов;

- отказ от кастового деления общества;

- возможность обращения не зависимо от происхождения.


  1. Буддизм возник в:

- Китае;

- Монголии;

- Индии;

- Японии;

- Кореи.


  1. В основе учения Конфуция лежат:

- нравственные принципы;

- магические верования;

- книги китайской образованности;

- этические правила;

- философско-религиозные учения.


  1. Главной добродетелью для Лао-Цзы является:

- знание;

- воздержание;

- активная деятельность;

- любовь к людям;

- повиновение.


  1. Основой конфуцианского культа стал культ:

- предков;

- Солнца;

- Неба;

- животных;

- плодородия.


  1. В конфуцианстве и даосизме полностью отсутствует понятие:

- воздержание;

- повиновение;

- грех;

- любовь;

- власть.


  1. "Античностью" принято называть:

- политическую систему;

- особый период развития Древних Греции и Рима;

- образ жизни;

- способ производства;

- философскую систему.


  1. К доминантам античной культуры не относится:

- религи и мифология;

- античное рабовладение;

- христианская этика;

- наука;

- художественная культура.


  1. Важную роль в осознании греками своей культурной общности и оформлении

общегреческого пантеона богов сыграло творчество:

- менестрелей;

- вагантов;

- суфиев;

- аэдов;

- кобзарей.


  1. Древнегреческая культура достигла наибольшего расцвета в период:

- эгейский (III – II тыс. до н.э.);

- эллинистический (втор. пол. IV – сер. I вв. до н.э.);

- гомеровский (XI – IX вв. до н.э.);

- архаический (VIII – VI вв. до н.э.);

- классический (V – IV вв. до н.э.).


  1. Характерной чертой древнегреческой религии был:

- антропоморфизм;

- скептицизм;

- суфизм;

- акмеизм;

- гедонизм.


  1. Главное место в греческой мифологии занимали сюжеты:

- антропогонические;

- о культурных героях;

- тотемистические;

- космогонические;

- культовые.


  1. Древнегреческий театр возник на основе:

- политического развития общества;

-развития литературы;

- религиозного культа бога Диониса;

- потребности в зрелищах;

- философских воззрений.


  1. По праву принято называть "отцом трагедии":

- Еврипида;

- Аристофана;

- Софокла;

- Менандра;

- Эсхила.


  1. Отличительной чертой культуры римских городов эпохи империи было:

- храмы;

- театры;

- наличие коммуникаций;

- площади;

- общественные здания.


  1. Наибольшей славой в Риме обладал поэт кружка Мецената:

- Флакк;

- Вергилий;

- Назон;

- Ювенал;

- Апулей.


  1. Заключительный этап в истории древнегреческой культуры

- эпоха эллинизма
- гомеровский период
- классический период
- крито-микенский период
- период архаичной культуры


  1. Соответствие между произведениями и их авторами

L1: Диалоги

L2: «Физика»

L3: «Энеида»

L4: «Метамарфозы»

R1: Платон

R2: Аристотель

R3: Вергилий

R4: Овдий


  1. Соответствие между именами и видом художественного творчества

L1: Эсхил, Софокл, Еврипид

L2: Фидий, Мирон, Поликлет

L3: Сапфо, Алкеон

L4: Эзоп

L5: Аристофан

R1: Античная трагедия

R2: Античная скульптура

R3: Античная поэзия

R4: Античные басни

R5: Античная комедия


  1. Соответствие между мифологическими героями и мифами

L1: Осирис, Сет, Изида

L2: Дионис, Зевс, Аполлон

R1: Древнеегипетская мифология

R2: Древнегреческая мифология


  1. Распространённое в античности философское учение, считавшее высшей этической ценностью счастье, называется:

- эпикуреизм
- эвдемонизм
- эгалитаризм
- исихазм


  1. Философское течение древней Греции, считающее, что материи во всех ее видах свойственна чувствительность, способность ощущения

- стоицизм

- гилозоизм

- анимизм

- гедонизм


  1. Античность как тип культуры

- Под античностью понимают

- культуру древней Греции

- культуру древнего Рима

- это единство культур Греции и Рима


  1. Античный период в развитии культуры включал в себя

- три основных этапа развития

- это был единый процесс развития

- количество этапов не поддается счету


  1. Греческая цивилизация являлась

- речной

- морской

- горной

- равнинной


  1. Античная цивилизация завершила свое существование с момента

- покорения восточных стран Александром Македонским

- завоевания греков Римом

- завоевания Рима кочевыми племенами


  1. Развитие сельского хозяйства древней Греции было основано на

- развитии ирригационных сооружений

- разведении оливок и винограда

- отгонном скотоводстве


  1. Греческие керамические сосуды приобрели большую популярность и были широко распространены в разных странах благодаря тому, что

- греческое производство было изначально ориентировано на экспорт

- греки любили красивую посуду

- у греков были хорошие запасы глин


  1. Разные типы социально-политической культуры наиболее ярко представлены в истории

- Милета и Мегары

- Афин и Спарты

- Коринфа и Сиракуз


  1. Соответствие между произведениями и их авторами

L1: Скульптура "Дискобол

L2: Скульптура "Менада"

L3: Скульптура атлета "Апоксиомен

L4: Афродита Книдская

L5: Скульптура "Дорифор

R1: Мирон

R2: Скопас

R3: Лисипп

R4: Пракситель

R5: Поликлет


  1. Выдающимся философом-энциклопедистом 4 в. до н.э. был

- Каллисфен

- Аристотель

- Зенон из Кития

- Сократ


  1. Как называли науку об ораторском искусстве, зародившуюся в Греции

- пропедевтика

- педагогика

- риторика

- логика


  1. Чертой, характерной как для общественной, так и для духовной жизни древней Греции, была

- состязательность

- любознательность

- воинственность


  1. Греки создали искусство скульптуры потому, что

- оно было любимо народом

- у них была развита культура тела

- они были от природы пропорциональны и гармонично развиты


  1. Театральное искусство древней Греции прославлено наряду с другими именами именем

- Софокла

- Сократа

- Анакреонта

- Эзопа


  1. Своим могуществом Рим обязан

- трудолюбию крестьянства

- воинской деятельности римского народа

- труду рабов


  1. Римляне заимствовали пантеон богов у

  • египтян

- греков

- сабинян

- шумерцев


  1. Римляне видели в своих богах

- идеальных людей героического типа

- охранителей и образцы человеческих добродетелей

- сверхлюдей

- идолов


  1. В числе философских школ, получивших развитие в духовной жизни римлян, было учение

- орфизма

- монтанизма

- стоиков


  1. Римляне предпочитали в науке

- делать независимые от других народов открытия

- переводить и пересказывать греческие источники

- следовать египетским и вавилонским ученым

- науке внимания не уделяли


  1. Выдающимся оратором и философом древнего Рима был

- Нерон

- Цицерон

- Плутарх

- Светоний


  1. Римская литература периода расцвета прославлена именем

- Овидия

- Петрония

- Гомера

- Геродота


  1. Как назывался сборник правовых актов, состоящий из 50 книг,

- корпус юриспруденции

- кодекс Юстиниана

- акты юриспруденции


  1. Выдающимся архитектурным сооружением древнего Рима является

- Пантеон

- храм богини Весты

- храм Марса


  1. Творчество Святого Иеронима - характерное явление:

- Античности
- Средних веков
- Итальянского Возрождения
- Северного Возрождения
- Просвещения


  1. Основатель ислама:

- имам Шамиль

- Аманула-хан

- житель Мекки Мухаммед

- его имя история не сохранила


  1. Мусульманство сформировалось как религиозное учение в:

- Аравии

- Индии

- Китае

- Турции


  1. Человек в исламе трактуется как

- сильная личность

- существо слабое, склонное к греху

- неспособное чего-либо самостоятельно добиться существо

- созерцающее существо


  1. К характеристикам ислама не относятся:

- активно вмешивается во все стороны жизни

- распространен в Юго-Западной и Южной Азии

- является наиболее мирной религией

- самая ранняя по времени возникновения мировая религия

- насчитывается более 1 млрд. последователей в мире

- центральная идея греховности человека


  1. Мусульманский храм:

- кирха

- костел

- мечеть

- методистская церковь


  1. Город Ясриб, позднее названный «Город пророка» - это

- Бухара

- Мекка

- Медина

- Багдад


  1. Ислам означает:

- покорность Богу

- да здравствует Аллах!

- верую в Бога

- переселение души


  1. Ислам возник в *** веке.

- 7

- 6

- 5

- 8


  1. Способствовало превращению ислама в мировую религию:

- завоевания территорий Сирии, Палестины, Ирана, Армении и др.

- отсутствие у арабов других религий

- сплочение арабов

- превращение Арабского халифата в мировую державу


  1. Арабы добились больших успехов в области:

- астрономии

- живописи

- медицины

- театра

- алгебры


  1. Европейцы заимствовали у арабов:

- язык

- религию

- систему орошения полей

- систему летоисчисления


  1. Главная религиозная книга ислама:

- Библия

- Трипитака

- Махабхарата

- Коран


  1. Событие (622 г.), ставшее точкой отсчета мусульманского летоисчисления:

- рождение Мухаммеда

- создание Арабского халифата

- «Хиджра» - переселение Мухаммеда в Ясриб

- возвращение Мухаммеда в Мекку


  1. «Хиджра», по-арабски означает

- покорность

- переселение

- то, что читают

- рождение


  1. Возникновение ислама относится ко времени:

- первая половина VII в.;

- VI – V вв. до н.э.;

- первая половина I в.;

- V – VI вв.;

- VII – VIII вв.


  1. Решающую роль в распространении и укреплении исламской культуры среди покоренных арабами народов сыграли:

- упразднение политической власти местных правителей;

- налоговая политика и арабизация местного населения;

- жестокие преследования иноверцев;

- широкая пропаганда нового религиозного учения;

- личный пример арабов-завоевателей.


  1. К расколу ислама на ряд направлений привела проблема:

- основных догматов веры;

- морально-этических установок;

- власти;

- обрядовости;

- значимости личности.


  1. Сунна - это:

- свод религиозно-этических предписаний ислама, опирающихся на Коран;

- разработанная в средние века мусульманская религиозно-правовая доктрина;

- сборник преданий о жизни, поступках и высказываниях пророка Мухаммеда как

образец и руководство для каждого мусульманина;

- одна из сект в исламе;

- мусульманская община.


  1. К мусульманской общине умме не относится одна из приведенных характеристик:

- коллективный носитель святости;

- регулятор социальной и личной жизни;

- жестко предписанное участие в делах уммы;

- духовное равенство всех членов, кроме степени благочестия;

- приоритетная значимость личности.


  1. Основным догматом исламского вероучения является один из пяти "столпов" (аркан) веры:

- молитва;

- единобожие и признание пророческой миссии Мухаммеда;

- пост;

- налог в пользу бедных;

- паломничество.


  1. Средневековая арабо-исламская социальная философия, основное содержание которой составляет поиски общественного идеала, называлась:

- мубайя;

- фикх;

- фальсафа;

- касыда;

- закят.


  1. Суфизм – это:

- принципы организации и функционирования халифата;

- особый договор между общиной и претендентом на халифат;

- правовая система, соединившая религиозные и светские нормы;

- мистико-аскетическое течение внутри ислама;

- композиционная форма арабской поэзии.


  1. Бессмертную эпопею "Шах-намэ" ("Книга царей") создал великий средневековый поэт:

- Фирдоуси;

- Саади;

- Хайям;

- Хафиз;

- Джами.


  1. Своеобразие художественной культуры исламского мира состоит в:

- ограниченность строгими рамками традиционной композиции и жанров;

- отсутствие живописи;

- выражение идеи гуманизма;

- чувственность;

- поэтичность.
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   21

Похожие:

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс Методология культурологии Направление 031400. 62 «Культурология»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс дисциплины Теория и история русской литературы Культурология — 031400. 62 Форма подготовки очная

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Культура повседневности России»
Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности России Направление/ специальность — 031400. 62, культурология Форма...

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс дисциплины «История культуры стран и регионов»
Учебно-методический комплекс дисциплины История культуры стран и регионов Направление/ специальность — 031400. 62,культурология

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Инженерная графика
...

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Инженерная графика
Данный учебно-методический комплекс рассмотрен и утвержден на заседании Учебно-методической комиссии роат. Протокол №4 от 01. 07....

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс для студентов дневной и заочной форм...
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов высших учебных заведений культуры и искусства. Учебно-методический комплекс...

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс Реклама в социально-культурной сфере...
Учебно-методический комплекс Реклама в социально-культурной сфере Дальнего Востока

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «органическая химия»
Учебно-методический комплекс предназначен для подготовки инженеров и бакалавров направления «Строительство»

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс институт радиоэлектроники
Основы преобразовательной техники: учебно-методический комплекс / сост.: И. И. Растворова, спб.: Изд-во сзту, 2010. 123 с



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
top-bal.ru

Поиск