Учебно-методический комплекс культурология






НазваниеУчебно-методический комплекс культурология
страница5/21
Дата публикации25.10.2013
Размер2.85 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
top-bal.ru > Экономика > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21

* - интерактивная форма проведения занятий.

^ 3. Рабочая программа дисциплины.

3.1. Культурология как наука.
В результате изучения раздела I рабочей программы, бакалавры должны:

Знать:

- Место культурологии в системе гуманитарных дисциплин, специфику её объекта и предмета, основные разделы и историю формирования;

- Современные теоретические основы и методы культурологии в системе социально-

гуманитарного и естественнонаучного знания;

Уметь:

- Практически использовать методы современной науки о культуре в своей

профессиональной деятельности (ОК-5 Ю), (ОК-7 Э), (ПК-14 Э), (ОК-7 М)

- Разбираться в современных культурологических школах, направлениях и теориях;

- Извлекать, анализировать, систематизировать информацию из различных источников,

управлять ею в системе культурных связей и межличностных отношений (ОК-5 Ю), (ОК-7 Э), (ПК-14 Э), (ОК-1 М), (ОК-7 М)

Владеть:

- Приёмами творческого использования инновационных идей, познавательных подходов и научно-методические принципов культурологии как науки для разработки конкретных проблем в профессии;

- Способами и приемами личного и профессионального развития и самосовершенствования, формирования широкого кругозора и профессионального мастерства; (ПК-14 Э)
^ Тема 1. Предмет, задачи и функции культурологии. Становление культурологи. Культура как предмет культурологи.

Возникновение культурологии как науки. Факторы, определившие возникновение культурологи как системной науки о культуре. Объект, предмет и задачи культурологии. Функции культурологии и ее роль в обществе. Структура культурологии как учебной дисциплины. Культурология в системе философских и гуманитарных наук. Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология, история мировой культуры, их диалектическая взаимосвязь. Основные категории культурологии. Методы культурологи, их типология и применение. Этимология термина "культура". Возможные подходы к изучению культуры. Сущность культуры. Культура как смысловой мир человека. Культурные ценности. Культура как система. Виды культуры, функции культуры. Культура как традиция. Соотношение традиций и новаторства в развитии культуры. Культурная эпоха.

Культура и цивилизация: соотношение понятий. Понятие культурного прогресса. Основные культурологические направления и школы.

Источники: обязательные 1-11

дополнительные 13,14,16,20,24,35,41,46,47,52,67,70,71.
^ 3.2. Генезис, эволюция и типы культуры.
В результате изучения раздела II рабочей программы, бакалавры должны:

Знать:

- Сущность культуры как социального феномена, её роль в развитии личности и общества;

- Функции и закономерности развития культуры;

- Основные этапы и особенности развития культуры в разные исторические эпохи;

- Формы современной культуры, средства и способы культурных коммуникаций (ОК-7 Э), (ОК-7 М)

- Специфику феноменов культуры и цивилизации, закономерности их функционирования и развития:

Уметь:

- воспринимать личностное многообразие и социально-культурные различия; понимание и

признание ценности разных культур;

- строить межличностные отношения с людьми различных культурных типов, уровней

интеллектуального развития и конфессиональных направлений; (ОК-5 Ю), (ОК-7 Э), (ПК-14 Э), (ОК-7 М)

- использовать базовые ценности мировой культуры для личностного и профессионального самосовершенствования; (ОК-1 М)

Владеть:

- Методом системного анализа культурных явлений в различные исторические эпохи;

- Пониманием исторических особенностей процессов инкультурации и социализации

личности;

- Пониманием специфики мировых религий в историко-культурном контексте.
^ Тема 2. Культурогенез: проблемы возникновения и эволюция культуры.

Четыре гипотезы становления человека и культуры. Антропосоциогенез: становление человека, общества и культуры. Значение возникновения речи. Сущность проблемы зарождения религиозных представлений и искусства. Первоначальные формы религиозных верований. Ритуал. Культ. Культурное понятие "Бог". Миф и первобытная культура. Особенности первобытного искусства. Синкретизм первобытной культуры. Стадии развития первобытного общества. Роль матриархата и патриархата в становлении человеческого общества. Материальная и духовная культуры в развитии первобытного общества. Языческие верования и становление мифологического сознания. Первобытное искусство и культура. Понятие культурогенеза. Основные концепции культурогенеза. Историческое значение и культурный смысл позднего палеолита. Главные особенности антропокультурной системы первобытного общества. Основные этапы ее развития.
Источники: обязательные 1-11.

дополнительные 12,13,14,16,20,23,24,25,27,46,47,52,56,62,63,66,69,70,71.

Тема 3. Древние цивилизации и типы культур мировой истории. Мир исламской культуры.

Культура Древнего мира, ее основные черты. Культура Древнего Египта и Месопотамии. Культура Древней Индии и основные этапы ее развития. Основные черты и этапы развития культуры Древнего Китая.

Особенности формирования восточной культуры. Разновидности восточной культуры. Общее и особенное в развитии восточных культур. Основные черты восточной культуры. Становление индо-буддийского типа культуры. Непротиворечащие противоположности: пракрити и пуруша. Дхарма как закон жизни и культуры. Философско-мировоззренческие основы, художественная практика и научное знание. Конфуцианско-даосский тип культуры: картина мира и её социально-мировоззренческий характер. Система ценностей. Художественное творчество конфуцианско-даосского типа культуры.

Античность как тип культуры. Главные особенности и основные этапы развития античной культуры. Гармония, норма, эстетическая форма в культуре античности. Крито-микенская культура и ее историческое значение. Культура Древней Греции, ее динамика: архаика, классика, эллинизм. Основные формы античной культуры: мифология, религия, философия, наука, искусство, гимнастика. Нравственные идеалы и понятие разума в древнегреческой культуре. Литература и театр, архитектура и скульптура.

Культура Древнего Рима. Правовая и политическая традиция Рима. Трансформация римской культуры под влиянием христианства. Влияние античности на другие культурные эпохи.

Условие возникновения ислама. Идея последовательного монотеизма. Пять столпов веры. Картина мира. Факторы распространения и укрепления исламской культуры. Теократическая идея социального мира. Система мусульманских ценностей. Идея абсолютного предопределения человеческих поступков. Особенности исламского менталитета. Фундаментализм как культурная ориентация. Особенности художественной культуры исламского мира.
Источники: обязательные 1-11.

дополнительные 12,15,17,19,23,27,28,30,34,38,40,43,44,45,50,52,56,62,66,69,71.

Тема 4. Христианский тип культуры: история и современность.

Основные черты и характеристики культуры европейского средневековья. Особенности духовной культуры средневековья и их отражение в литературе и искусстве. Иерархия видов искусств в средневековой культуре. Соотношение религиозной и светской культуры. Влияние канона на культуру и искусство Средневековья.

Культура средних веков: христианский тип культуры. Социокультурные предпосылки становления христианства. Основные черты христианской культуры. Проблема человека и тема женщины. Принцип творения и принцип откровения в христианстве. Художественная практика культуры средних веков.

Культура итальянского и северо-европейского Возрождения. Гуманизм культуры Возрождения. Обращение к традициям античной культуры и искусства. Расцвет искусства и достижения в области литературы, театра, живописи, архитектуры, музыки. Культура эпохи Реформации и контрреформации. Религиозные идеи протестантизма и их влияние на культуру западноевропейского общества.

Характерные черты культуры эпохи Возрождения. Культура эпохи Возрождения и Реформации. Ценностные ориентации христианства. Протестантская версия христианства в новоевропейской культуре. Культура Нового Времени и эпохи Просвещения (17-18 вв.).

Характерные черты развития культуры. Социально-экономические, политические и исторические корни формирования новой культуры. Формирование национального самосознания народов европейской культуры. Влияние буржуазно-демократических и научных революций на культуру. Формирование различных философско-художественных и общественных направлений в культуре 19-20 в. Модернизм и постмодернизм. Основные черты культуры модернизма и постмодернизма.

Проблема кризиса европейской цивилизации и ее осмысление в философской и культурологической мысли XIXв. Истоки и содержание культуры постмодерна. Принципы постмодерна и их выражение в современном искусстве. Культура XX века. Основные концепции развития современной цивилизации. Главные черты и особенности культуры современного постиндустриального общества. Современные формы культуры и тенденции культурного развития.
Источники: обязательные 1-11.

дополнительные 12,15,17,19,27,32,43,49,50,51,53,60,69,70.
^ 3.3. Социодинамика русской культуры.
В результате изучения раздела III рабочей программы, бакалавры должны:

Знать:

- Сущность и содержание основных эпох в развитии русской культуры;

- Особенности взаимосвязи российской и зарубежных культур в исторической динамике;

- Специфику развития русской культуры 20 в., её основные противоречия, ценности и

проблемы.

Уметь:

- Ориентироваться в истории культуры России, понимать и уметь объяснять её место в системе мировой цивилизации;

- Формировать толерантные межличностные отношения в мультикультурной

коммуникативной среде;

Владеть:

- Приемами исторического анализа этапов развития российской культуры;

- Способами эффективных межкультурных коммуникаций в конкретных сферах

профессиональной деятельности. (ОК-5 Ю), (ОК-7 Э), (ПК-14 Э), (ОК-1 М), (ОК-7 М)

^ Тема 5. История становления и основные этапы развития отечественной культуры. Русская культура от принятия христианства до «Золотого века».
История становления и развития отечественной культуры. Основные этапы развития культуры. Основные черты и архетип отечественной культуры Социально-исторические условия формирования русской культуры. Система ценностей русской культуры. Характеристика русской культуры: характер русского народа в его социокультурном выражении. Особенности историко-культурного процесса в России, его внутреннее детерминированная самостоятельность. Русская культура как многослойное структурное образование (народная культура, языческая культура, православная культура, элитарная (дворянская) культура, элементы, заимствованные от культур других народов Европы, Азии и т.д.).

Формирование русской культуры от периода принятия христианства и Киевской Руси до нашествия монголо - татар. Двоеверие: язычество и христианство в генезисе русской национальной культуры. Последствия монголо-татарского нашествия и становление централизованного государства. Русская культура в период Московского государства. Роль Петровских реформ в развитии культуры. Новые тенденции в развитии русской культуры и начало формирования российской Империи и евразийской культуры. «Золотой век» русской культуры
Источники: обязательные 1-11

дополнительные 12,13,17,23,27,31,39,42,46,48,55,61,70.
^ Тема 6. Русская культура 18 – начала 20 вв. Формирование национального самосознания. «Золотой» и «Серебряный» век русской культуры.

Исторические предпосылки подъёма русской культуры 19 в. Европейские культурные традиции в восприятии русского общества. Русская интеллигенция как феномен культуры XIX в. Взлет художественной культуры России. "Золотой век" русской литературы. Художественные стили. Духовно-нравственные уроки русской классики. Формирование национального сознания отечественной культуры. “Золотой век” русской культуры (1-я пол. 19 в.). Направления философско-общественной мысли и художественно-творческих исканий русской интеллигенции. Проблема «особого пути» России. Западники и славянофилы об исторических судьбах России и русской культуры. Рост просвещения и образованности.

"Серебряный век" как социокультурная эпоха. Истоки и основные идеи религиозно-философского Ренессанса в России. Содержание и смысл "русской идеи". Вл. Соловьев и Н. Бердяев. Сборник "Вехи" (1909 г.). Художественная культура "серебряного века". Модернизм в искусстве. Меценатство как социокультурное явление. Выдающаяся роль художественной культуры в развитии русского общества 19 в. Развитие науки 19 в. “Серебряный век” русской культуры (2-я пол. 19 в.-1-я пол. 20 в.). Социокультурная ситуация в России на рубеже 19-20 вв. Исторические достижения и противоречия русской культуры.
Источники: обязательные 1-11.

дополнительные 12,13,15,20,23,24,28,31,35,39,41,48,55,69,71.
Тема 7. Культура России советского периода и современная культурная ситуация в России.

Культура советского периода в системе типологии мировой и отечественной культуры. Главные особенности и черты. ВОСР как социокультурный феномен: исторические детерминанты и направленность. Исторический итог многовекового «расщепления» отечественной культуры в 20 в. Феномен эмигрантской культуры. Проблема инакомыслия в советской культуре. Классовый подход в культуре. Четыре "волны" культурной эмиграции: проблемы и противоречия. Характерные черты советской культуры и их проявление в разные периоды развития. Социалистический реализм. Преемственность культурно-исторического процесса в советский период. Исторический вектор социалистической культуры. Конкретные результаты изменений в ведущих сферах жизни народа: наука, образование, литература, искусство. Гуманистическая и интернационалистская сущность отечественной культуры советского периода. Исторический итог социокультурного противостояния: гибель советской цивилизации и значение её культурных преобразований. Понятие и сущность современной социокультурной ситуации. Позитивные тенденции социокультурной ситуации в постсоветской России. Рыночная идеология в культуре и её последствия.
Источники: обязательные 1-11.

дополнительные 12, 14,15,17,19,22,24,26,28,35,41,46,47,48,68,71.

^ 3.4. Развитие культуры на современном этапе.
В результате изучения раздела IV учебной программы, бакалавры должны:

Знать:

- Направления и виды культурной политики в современном мире;

- Стратегии и практики сохранения культурного и природного наследия;

- Основные категории и концепции, связанные с изучением человека в системе

культурных и социальных отношений; (ОК-5 Ю), (ОК-7 Э), (ПК-14 Э), (ОК-1 М), (ОК-7 М)

- Культурные нормы и профессиональные правила поведения и деятельности; (ОК-5 Ю), (ОК-7 Э), (ПК-14 Э), (ОК-7 М)

Уметь:

- Разобраться в многообразии культурных практик в современном мире;

- Представить и объяснить перспективы развития современной цивилизации;

- Обосновать единство мировой культуры, определить общее и особенное в культурах

Востока и Запада.

Владеть:

- Навыками межличностных коммуникаций, приемами профессионального, в том числе

и педагогического общения; (ОК-5 Ю),

- Навыками критической рефлексии и самооценки (ОК-5 Ю), (ОК-1 М), (ОК-7 М)

- Навыками, связанными с процессами социально-культурного взаимодействия и

сотрудничества, способностью реализовывать педагогическую деятельность и

работать в команде (ОК-7 Э), (ПК-14 Э), (ОК-1 М), (ОК-7 М)

^ Тема 8. Актуальные проблемы современной культуры.

Наука как феномен культуры. Изменение образа науки в современном мире. Проблема социокультурных последствий научно-технического развития. Понятие информационного общества. Техника и цивилизация. Необходимость отказа человечества от "потребительской цивилизации". Экология и экологическая культура.

Современная западная культура. Массовая культура. Эволюция западного мира во второй половине ХХ в. Три составляющие современной западной культуры. Гуманитарная культура. Научно-техническая или интеллектуальная культура и проблемы её развития. Массовая культура: возникновение, становление, виды и формы, эволюция. Молодежная субкультура. Виды и формы молодежной культуры. Системный кризис мировой цивилизации. Авангардизм ХХ века и перспективы постмодернистского развития художественной культуры. Эклектизм как творческий метод. Культура постмодернизма. Возникновение и становление постмодернизма как результат осмысления развития западного общества в современную эпоху. Постмодернизм как образ жизни. Искусство постмодернизма: основные тенденции развития. Возможность интеграции и усилий деятелей технической, гуманитарной и творческой интеллигенции. Футурологические прогнозы и футурологическое проектирование. История утопий. Д.Орвелл «1984». Ф.Фукуяма «Конец истории». Э.Тоффлер «Третья волна», «Футурошок».
Источники: обязательные 1-11.

дополнительные 12,14,16,20,22,23,24,25,26,33,41,46,47,65,67,70.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21

Похожие:

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс Методология культурологии Направление 031400. 62 «Культурология»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс дисциплины Теория и история русской литературы Культурология — 031400. 62 Форма подготовки очная

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Культура повседневности России»
Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности России Направление/ специальность — 031400. 62, культурология Форма...

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс дисциплины «История культуры стран и регионов»
Учебно-методический комплекс дисциплины История культуры стран и регионов Направление/ специальность — 031400. 62,культурология

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Инженерная графика
...

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Инженерная графика
Данный учебно-методический комплекс рассмотрен и утвержден на заседании Учебно-методической комиссии роат. Протокол №4 от 01. 07....

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс для студентов дневной и заочной форм...
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов высших учебных заведений культуры и искусства. Учебно-методический комплекс...

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс Реклама в социально-культурной сфере...
Учебно-методический комплекс Реклама в социально-культурной сфере Дальнего Востока

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «органическая химия»
Учебно-методический комплекс предназначен для подготовки инженеров и бакалавров направления «Строительство»

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс институт радиоэлектроники
Основы преобразовательной техники: учебно-методический комплекс / сост.: И. И. Растворова, спб.: Изд-во сзту, 2010. 123 с



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
top-bal.ru

Поиск