Учебно-методический комплекс культурология






НазваниеУчебно-методический комплекс культурология
страница6/21
Дата публикации25.10.2013
Размер2.85 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
top-bal.ru > Экономика > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21
Тема 9. Охрана и использование культурного наследия.

Культурное наследие как основа существования цивилизации. Сохранение культуры как одна из важнейших задач современности. История охраны культурного наследия в России состояние культурно-охранительного законодательства. Роль общественных и научных организаций в деле охраны памятников. Международная система охраны культурного наследия и международные программы культурного сотрудничества. Диалог истории и современности в музейных экспозициях.

Культурное наследие народов Востока и Запада. Дихотомия: «Восток-Запад» - единство мировой культуры. Общее и особенное в культурах Востока и Запада: гуманистические идеалы, ценности и их использование. Охрана культурного наследия как шаг в будущее к прогрессу. Глобализация и культурный процесс. Дилемма глобализации и регионализации культуры. Проблемы «утечки мозгов» и  роста потоков беженцев-маргиналов из экономически неблагополучных регионов мира. О возможности цивилизационного противостояния. Проблемы биполярного и многополярного мироустройства. Проблемы российской социально-экономической системы в мировом «контексте».
Источники: обязательные 1-11.

дополнительные 13,14,16,20,22,24,25,26,46,47,48,67,69,71.

4. Формирование компонентов компетенций


№ П\П

Общекультурные и профессиональные компетенции (№№ и содержание)


Содержание компетенций

Разделы и темы курса культурологи, формирующие соответствующие компоненты компетенций

1

ОК-5 Ю

Обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе.

Знать:

1.основные категории и концепции, связанные с изучением человека в системе культурных и социальных отношений

2.профессиональные культурные нормы и правила поведения и деятельности

3.формы современной культуры, средства и способы культурных коммуникаций
Уметь:

1.практически использовать методы современной науки о культуре в своей профессиональной деятельности

2.строить межличностные отношения с людьми различных культурных типов и конфессиональных направлений

3. извлекать, анализировать, систематизировать информацию из различных источников, управлять ею в системе культурных связей и внутрифирменных отношений

Владеть:

1.навыками, связанными с процессами социально-культурного взаимодействия и сотрудничества, способностью работать в команде

2.навыками межкультурных коммуникаций, приемами профессионального общения

3. навыками критической рефлексии и саморефлексии


Раздел IV. Тема №8

Раздел IV. Темы №8,9
Раздел II. Тема №2

Раздел I. Тема № 1


Раздел II. Тема №2


Раздел I. Тема № 1


Раздел IV. Тема №8

Раздел III. Темы №5, №6, № 7, Раздел IV. Тема №8

Раздел IV. Тема №8


2

ОК-7 Э

Готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе


Знать:

1.основные категории и концепции, связанные с изучением человека в системе культурных и социальных отношений

2.профессиональные культурные нормы и правила поведения и деятельности

3.формы современной культуры, средства и способы культурных коммуникаций
Уметь:

1.практически использовать методы современной науки о культуре в своей профессиональной деятельности

2.строить межличностные отношения с людьми различных культурных типов и конфессиональных направлений

3. извлекать, анализировать, систематизировать информацию из различных источников, управлять ею в системе культурных связей и внутрифирменных отношений

Владеть:

1.навыками, связанными с процессами социально-культурного взаимодействия и сотрудничества, способностью работать в команде

2.навыками межкультурных коммуникаций, приемами профессионального общения

3. навыками критической рефлексии и саморефлексии


Раздел IV. Тема №8

Раздел IV. Темы №8,9
Раздел II. Тема №2

Раздел I. Тема № 1


Раздел II. Тема №2


Раздел I. Тема № 1


Раздел IV. Тема №8

Раздел III. Темы №5, №6, № 7, Раздел IV. Тема №8

Раздел IV. Тема №8


3

ПК-14 Э

Cпособен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы.


Знать:

1.основные категории и концепции, связанные с изучением человека в системе культурных и социальных связей и отношений

2.профессиональные культурные нормы и правила поведения и деятельности
Уметь:

1.практически использовать методы и подходы культурологии в своей профессиональной деятельности

2.строить межличностные отношения с людьми различных культурных типов и уровней интеллектуального развития

3. извлекать, анализировать, систематизировать информацию из различных источников, управлять ею в системе культурных связей и межличностных отношений

Владеть:

1.навыками, связанными с процессами социально-культурного взаимодействия и сотрудничества, способностью реализовывать педагогическую деятельность

2.навыками межличностных коммуникаций, приемами профессионального, в том числе и педагогического общения

3. профессиональным мастерством и должным кругозором


Раздел IV. Тема №8

Раздел IV. Темы №8,9


Раздел I. Тема № 1


Раздел II. Тема №2


Раздел I. Тема № 1


Раздел IV. Тема №8
Раздел III. Темы №5, №6, № 7, Раздел IV. Тема №8
Раздел I. Тема № 1

4

ОК-1 М

Знать базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии


Знать:

1.основные категории и концепции, связанные с изучением человека в системе культурных и социальных отношений

2.формы современной культуры, средства и способы культурных коммуникаций
Уметь:

1.использовать базовые ценности мировой культуры

2. извлекать, анализировать, систематизировать информацию из различных источников, управлять ею в системе культурных связей и отношений

Владеть:

1.навыками, связанными с процессами социально-культурного взаимодействия и сотрудничества, способностью работать в команде

2.навыками межкультурных коммуникаций, приемами профессионального общения

3. навыками критической рефлексии и саморефлексии


Раздел IV. Тема №8

Раздел II. Тема №2

Раздел II. Тема №2
Раздел I. Тема № 1

Раздел IV. Тема №8

Раздел III. Темы №5, №6, № 7, Раздел IV. Тема №8

Раздел IV. Тема №8


5

ОК-7 М

Готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе


Знать:

1.основные категории и концепции, связанные с изучением человека в системе культурных и социальных отношений

2.профессиональные культурные нормы и правила поведения и деятельности

3.формы современной культуры, средства и способы культурных коммуникаций
Уметь:

1.практически использовать методы современной науки о культуре в своей профессиональной деятельности

2.строить межличностные отношения с людьми различных культурных типов и конфессиональных направлений

3. извлекать, анализировать, систематизировать информацию из различных источников, управлять ею в системе культурных связей и внутрифирменных отношений

Владеть:

1.навыками, связанными с процессами социально-культурного взаимодействия и сотрудничества, способностью работать в команде

2.навыками межкультурных коммуникаций, приемами профессионального общения

3. навыками критической рефлексии и саморефлексии


Раздел IV. Тема №8

Раздел IV. Темы №8,9
Раздел II. Тема №2

Раздел I. Тема № 1


Раздел II. Тема №2


Раздел I. Тема № 1


Раздел IV. Тема №8

Раздел III. Темы №5, №6, № 7, Раздел IV. Тема №8

Раздел IV. Тема №8




^ 5. Планы практических и семинарских занятий.
5.1. Планы практических и семинарских занятий по очной форме обучения.
Семинарское занятие №1 по теме № 1: «Культура как предмет культурологии. Структура и функции культуры».

(Время – 6 часов)
Цель: Рассмотреть структуру и функции культурологии как науки. Дать анализ культуры как предмета культурологи.

Задачи:

Определить предмет и задачи культурологи как науки, основные этапы её развития.

Проанализировать взаимосвязь культурологи с другими науками

Охарактеризовать специфику и структуру культуры.

Выявить методы и функции культурологии.

Определить динамику развития культуры.
Вопросы для обсуждения:


  1. Предмет, задачи и функции культурологии.

  2. Взаимосвязь культурологи с другими науками.

  3. Понятие «культура». Сущность культуры.

  4. Структура культуры и формы существования культуры.

  5. Функции культуры.

  6. Динамика развития культуры.

  7. Роль культуры в развитии науки.

  8. Соотношение культуры с природой, обществом, цивилизацией.

Один из вопросов может быть предложен для письменного изложения как контрольная работа.
В ходе занятия заслушивание и обсуждение научных сообщений:

1. Проблема становления культурологии как науки.

2. Культурология как синтез гуманитарного знания.

3. Охарактеризуйте вклад в формирование культурологии как науки следующих

ученых (на выбор). П.Я.Чаадаева, Н.Я.Данилевского, О.Шпенглера,

К.Ясперса, А.Ф.Лосева, Х.Ортега-и-Гассета, К.Леви-Строса, Л.Уайта,

П.А.Сорокина, Ю.М.Лотмана и др.

4. Ценностный подход в культуре.

5. Культурология и футурология: общее и особенное.
Задания для самостоятельной работы:

  1. Отработать материал лекции по теме 1.

  2. Решить тестовые задания раздела № 1.

  3. Ознакомиться с планом семинарского занятия.

  4. Изучить рекомендованную учебную литературу.

  5. Подготовить научное сообщение.


Практикум: 1,2-56.

Источники: обязательные 1-11.

дополнительные 13,14,16,20,24,35,41,46,47,52,67,70,71.


Семинарское занятие №2 по теме № 2: «Культурогенез. Мировая культура – общая характеристика основных культурных типов».

(Занятие проводится в интерактивной форме).

(Время – 4 часа)

Цель: Обсудить различные версии происхождения культур и основные этапы развития

мировой культуры.

Задачи:

Рассмотреть гипотезы происхождения человека и культуры.

Дать характеристику первобытной культуре.

Проанализировать динамику развития культурно-исторических типов.

Разобрать понятие «культурный код», дать понятие о кодах различных культур.

Вопросы для обсуждения:

1. Культурогенез и история формирования культуры.

2. Синкретизм первобытной культуры.

3. Человек-творец и творение культуры.

4. Проблемы типологии и классификации культур. Историческая типология культуры.

Понятие «мировая культура» и присущие ей черты. Культурный тип.

5. Общее и особенное в развитии восточной и западной форм культуры.

6. Динамика развития культурно-исторических типов. Экологические, социально-

экономические и духовные факторы расцвета и упадка культур.

7. Концепция локальных цивилизаций и типов культуры.

8. Глобальные культурные типы. Культурные коды. Основной культурный код.

9. Язык и культура. Символ в культуре. Знак и миф в культуре.

10. Коды дописьменных культур. Коды письменных культур. Коды экранной культуры.
В ходе занятия заслушивание и обсуждение научных сообщений:


  1. Гипотезы происхождения человека и культуры.

  2. Возникновение культуры - результат общественно-трудовой деятельности

человека.

  1. Основные этапы становления и развития культуры.

4. Процесс становления материальной культуры первобытного общества.

5. Формирование и структура духовной культуры первобытного общества.

  1. Проблема исторической типологии культур.



Задания для самостоятельной работы:

  1. Отработать материал лекции по темам 1,2.

  2. Решить тестовые задания раздела № .

  3. Ознакомиться с планом семинарского занятия.

  4. Изучить рекомендованную учебную литературу.

  5. Подготовить научные сообщения.

Практикум: 57, 58-108.

Источники: обязательные 1-11.

дополнительные 12,13,14,16,20,23,24,25,27,46,47,52,56,62,63,66,69,70,71.

Индивидуальное контрольное собеседование №3 по темам № 2,3,4: «Эволюция мировой культуры и характеристика основных культурных типов».

(Занятие проводится в интерактивной форме).

(Время 10 часов)

Цель: Провести промежуточный контроль степени усвоения студентами раздела курса

«Генезис, эволюция и типы культуры» и при необходимости разъяснить слабо усвоенные вопросы.

Задачи:

Разобраться в существующих гипотезах происхождения и развития культуры.

Определить характерные черты и особенности культур древних цивилизаций.

Проанализировать содержание основных типов культур мировой истории.

Дать характеристику мира исламской культуры.

Рассмотреть специфику античной культуры.

Проанализировать предпосылки возникновения и основные этапы развития христианской

культуры.

Дать характеристику некоторым культурообразующим концепциям эпохи просвещения.

Выявить характерные черты современной западной культуры.
Вопросы для собеседования:

1. Формирование культуры. Стадии развития человеческого общества и культуры.

2. Проблема эволюции и исторической типологии культур.

3. Социальные основы индо-буддийской духовной традиции. Брахманизм. Понятие жизни и смерти. Карма.

4. Возникновение буддизма как первой мировой религии. Мировоззренческие принципы буддизма.

5. Культура Античного мира: Древняя Греция и Древний Рим.

6. Вклад античной культуры в развитие человеческой цивилизации.

7. Культурные каноны древнекитайской цивилизации. Учение Конфуция.

Социальная этика и административная практика. Культ предков. Картина мира.Учение Лао-цзы. Понятие "дао". Даосские верования и культы. Система ценностей.

8. Условие возникновения ислама. Идея последовательного монотеизма. Картина мира. Факторы распространения и укрепления исламской культуры.

9. Христианский тип культуры. Социокультурные предпосылки становления христианства.

10. Ценностные ориентации христианства. Художественная практика культуры средних веков.

11. Характерные черты и особенности культуры Возрождения. Ренессансный идеал человека. Великие гуманисты Возрождения.

12. Соотношение материального и духовного в культуре Ренессанса.

13. Скепсис позднего Возрождения: Шекспир и проблемы гуманизма.

14. Особенности атеизма XVII в. и его влияние на художественную культуру.

15. Просветительство как явление культуры.

16. Культурообразующие концепции эпохи Просвещения. Приоритетные сферы воплощения идей просветительства. Титаны Просвещения. Роль искусства в культуре Просвещения.

17. Западноевропейская культура 19-20 вв.

18. Характерные черты западной культуры на современном этапе.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21

Похожие:

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс Методология культурологии Направление 031400. 62 «Культурология»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс дисциплины Теория и история русской литературы Культурология — 031400. 62 Форма подготовки очная

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Культура повседневности России»
Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности России Направление/ специальность — 031400. 62, культурология Форма...

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс дисциплины «История культуры стран и регионов»
Учебно-методический комплекс дисциплины История культуры стран и регионов Направление/ специальность — 031400. 62,культурология

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Инженерная графика
...

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Инженерная графика
Данный учебно-методический комплекс рассмотрен и утвержден на заседании Учебно-методической комиссии роат. Протокол №4 от 01. 07....

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс для студентов дневной и заочной форм...
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов высших учебных заведений культуры и искусства. Учебно-методический комплекс...

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс Реклама в социально-культурной сфере...
Учебно-методический комплекс Реклама в социально-культурной сфере Дальнего Востока

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «органическая химия»
Учебно-методический комплекс предназначен для подготовки инженеров и бакалавров направления «Строительство»

Учебно-методический комплекс культурология iconУчебно-методический комплекс институт радиоэлектроники
Основы преобразовательной техники: учебно-методический комплекс / сост.: И. И. Растворова, спб.: Изд-во сзту, 2010. 123 с



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
top-bal.ru

Поиск