Анализ состояния и эффективности методической работы в школе за 2011-2012 учебный год






Скачать 275.28 Kb.
НазваниеАнализ состояния и эффективности методической работы в школе за 2011-2012 учебный год
страница2/2
Дата публикации14.01.2015
Размер275.28 Kb.
ТипДокументы
top-bal.ru > География > Документы
1   2


^ Выступление педагогов на НПК всех уровней – муниципальных,

региональных, всероссийских


^ Наименование конференции (с указанием уровня)

Место проведения

Ф.И.О. педагога

Тема выступления

Региональная НПК «Стратегия образования и проблемы современного урока: новое время – новая школа»

ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО»

Бобкова О.В.

Исследовательская компетентность школьников

Областной семинар для учителей Щекинского района «Реализация ФГОС начального общего образования в курсе «Окружающий мир»

МОУ СОШ №26

Возвышаева А.И.

Реализация ФГОС начального общего образования в курсе «Окружающий мир»

Остертах М.Л.

Проектная деятельность в рамках предмета «Окружающий мир» Модель урока в 4 классе

Педчтения РМО учителей химии (муницип.)

Г.Щекино

СОШ №1

Крухмалева Е.Н.

Культура современного урока

РМО учителей МХК (муницип.)

ММС г.Щекино

Пантюхина Л.А.

Новые виды искусства

РМО учителей ОБЖ (муницип.)

Г.Щекино

СОШ №4

Гапеева Н.М.

«Использование информационных технологий в работе преподавателей ОБЖ»

РМО учителей географии (муницип.)

г.Щекино

ММС

Подчуфарова Е.С.

«Исследовательская деятельность на уроках географии»

Творческая группа учителей математики (муницип.)

г.Щекино

Гимназия №1

Митина О.В.

ГИА – 2012

г.Щекино

СОШ №1

Оськина О.П.

Подготовка к ЕГЭ и ГИА обзор литературы для 9,11 кл.

г.Щекино

СОШ №1

Оськина О.П.

Решение стереометрических задач (С2)

Педчтения (РМО учителей химии) (муницип.)

г.Щекино

ММС

Комарова Т.П.

Требования к современному уроку

Инновационные формы контроля знаний учащихся

Региональная НПК

ГОУ ДПО ТО

«ИПК и ППРО ТО»

Дмитриева И.М.

Зачем творить добро

РМО учителей ОБЖ (муницип.)

г.Щекино

ММС

Гапеева Н.М.

Подготовка учащихся к военной службе посредством урочной и внеурочной деятельности

Педчтения (РМО учителей Русского языка и литературы) (муницип.)

г.Щекино

ММС

Головина Т.А.

Новые формы в преподавании литературы


Реализовать свой интеллектуальный творческий потенциал может только здоровая личность, поэтому здоровьесберегающие технологии положены в основу работы педагогов:

- санитарно-гигиенические требования соблюдаются;

- расписание уроков для всех параллелей классов составлено согласно современным требованиям;

- динамические паузы, физкультминутки на уроке проводятся, разработана и действует Программа «Здоровье», которая включает в себя дни здоровья, лекции, беседы с учащимися, турслеты, осмотр врачами-специалистами, спортивные мероприятия, работу с родителями, антиалкогольную, антинаркотическую профилактику;

- техника безопасности и охраны труда строго соблюдается и контролируется учителями и администрацией школы;

- прослеживается целенаправленная работа психолога, социальных педагогов.

Только личность способна воспитать личность. Отсюда ясно, что развитие самого педагога, его интеллектуальных, нравственных и профессиональных свойств должно опережать уровень социального окружения.

Это возможно при условии осознания учителем своей общественной значимости, высокой личной ответственности, познавательной активности, постоянного объективного самоанализа систематической работы по самоусовершенствованию.

В школе создана система внутришкольной методической работы. Все педагоги охвачены методической работой, входят в состав кафедр: гуманитарно-эстетической, естественно-математической, начальных классов и МО учителей русского языка и литературы, математики. Классные руководители – члены кафедры проблем воспитания. Кафедры, МО работали по плану, все намеченное выполнено. Каждый учитель работает над темой по самообразованию. Темы самообразования выбираются в соответствии с методической темой школы. Отчеты заслушиваются на методическом совете, кафедрах, обобщается опыт работы учителей.

В 2011-2012 учебном году обобщен опыт работы 9 учителей: на муниципальном уровне – 5 и на региональном – 4.




п/п

Наименование тем

Уровень

Ф.И.О.

учителя

1

Приемы организации устного счета на уроках математики

муниципальный

Сергеева Р.М.

2

Работа над словами с непроверяемыми написаниями

муниципальный

Возвышаева А.И.

3

Формирование у учащихся начальных классов орфографической зоркости

муниципальный

Дмитриева И.М.

4

Нестандартные формы обучения

муниципальный

Сосунова А.Ф.

5

Игровые методы вовлечения обучаемых в творческую учебную деятельность

муниципальный

Бачурина Н.В.

6

Формирование здоровьесберегающей среды в школе как одно из средств повышения эффективности учебно-воспитательного процесса

региональный

Остертах М.Л.

7

Проверка знаний, умений и навыков учащихся по физике в средней школе

региональный

Иванов А.А.

8

Использование информационных технологий в работе преподавателя-организатора ОБЖ

региональный

Гапеева Н.М.

9

Исследовательская компетентность школьников

региональный

Бобкова О.В.


На протяжении учебного года проводились мероприятия, повышающие квалификацию педагогов внутри школы: фестиваль «Педагогические предложения и находки». Презентация и открытые занятия элективных курсов и предметов школьного компонента, педчтения «Межпредметные связи на уроках», методические семинары «Формирование внимания детей с ослабленным здоровьем», «Педагогическая поддержка детей группы риска при подготовке к различным формам итоговой аттестации (ГИА, ЕГЭ, традиционные формы), заседания методического совета по разной тематике. Проводилась работа с молодыми специалистами, диагностика деятельности педагогов, мониторинги, круглые столы, открытые уроки и мероприятия. Проводились мероприятия по реализации программы «Одаренные дети». С целью развития интересов и раскрытия творческого потенциала у учащихся: олимпиады, конкурсы, предметные декады и недели, НПК «На пути к науке» и «Я познаю мир».

Учителя осваивают новые педагогические технологии обучения:

- уровневая дифференциация;

- технология проблемного обучения;

- практико-ориентированные технологии через проектную, проектно-исследовательскую, экспериментальную деятельность учащихся;

- игровая технология (дидактические, познавательные, развивающие, сюжетные, ролевые игры);

- технология организации групповой работы, коллективных способов деятельности;

- технология проведения учебных экскурсий.

Педагоги делятся накопленным опытом на семинарах, НПК разного уровня. В 2009-2010 учебном году школа стала МБП по теме «Реализация профильного и профессионального образования молодежи в рамках современной модели образования в условиях сельской школы». В школе реализуется программа предпрофильного образования. Основная цель работы заключается в ее нацеленности не на выбор конкретной профессии каждым учеником, а на формирование универсальных качеств у обучающихся, позволяющих осуществлять сознательный, самостоятельный профессиональный выбор, быть ответственным за свой выбор, быть профессионально мобильным. В учебный план введены элективные курсы: Черчение, «Биология и медицина» (9 кл.), «Систематика и классификация организмов», «Трактор и с/х машины», «Методы решения задач по физике» (10 кл.), «Трактор и с/х машины (11 кл.).

За счет часов кружковой работы организована работа кружков «В мире профессий» (8-9 кл.), оформляется «Портфолио» учащихся. Особое внимание уделяется профориентационной работе. Эта работа осуществлялась по пяти направлениям: пропедевтическое и обучающее, информационно-ознакомительное, диагностическое, консультационное, методическое. Планируемым результатом экспериментальной работы школы должно стать:

  1. Формирование готовности и способности школьников к осознанному социальному действию.

  2. Повышение эффективности образования по следующим показателям:

- придание результатам образования социально и личностно значимого характера;

- более гибкое и прочное усвоение знаний учащимися, возможность их самостоятельного движения в изучаемой области;

- существенное повышение мотивации и интереса к учению у учащихся;

- обеспечение условий для общекультурного и личностного развития на основе формирования универсальных учебных действий, обеспечивающих не только успешное усвоение знаний, умений и навыков, но и формирование картины мира и компетентностей в любой предметной области познания.
Продолжалась работа РБП по теме: «Внедрение УМК «Перспективная начальная школа» как условие повышения учебных достижений младших школьников». С сентября 2011г. первые классы стали обучаться по УМК «Перспективная начальная школа» по новым ФГОС. В течение года проводились консультации учителей, повысили свою квалификацию четверо учителей начальных классов и директор школы по программе «Обновление структуры и содержания начального и общего образования в условиях введения ФГОС начального общего образования», обсуждались конспекты уроков, проводились исследования: «Адаптация первоклассника к школьной жизни», «Технология организации коррекции знаний учащихся на уроках в начальной школе», педмастерские «Формирование коммуникативных УУД на уроках в 1 классе», «Внедрение деятельностного подхода в УВП в начальной школе», посещались и обсуждались уроки.

Делились опытом на областных семинарах для учителей начальных классов Щекинского района по темам: «Реализация ФГОС начального общего образования в курсе «Окружающий мир» (15.11.2011г.) и «Современный урок в условиях реализации ФГОС (09.02.2012г.). В рамках семинаров проведены открытые уроки и «Круглые столы».

Анализ методической работы в целом позволяет сделать вывод: план методической работы школы выполнен.

Очевидна положительная динамика роста методического и профессионального мастерства учителей, о чем свидетельствуют факты:

  • Успешная аттестация учителей

  • Своевременное повышение квалификации через курсы в ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО», дистанционные курсы

  • Возросла активность учителей в желании поделиться педагогическими и методическими находками

  • Внедряются в преподавание новые педагогические технологии

  • Обобщается передовой опыт работы учителей

  • Все учителя вовлечены в методическую систему школы (МО, кафедры)

  • Увеличилось число учителей, участвующих в инновационной деятельности школы

  • Увеличилось число учителей, участвующих в конкурсах, конференциях разного уровня

  • Более разнообразными стали формы проведения внеклассных мероприятий

  • Увеличилось число учащихся, которые участвовали в различных мероприятиях

  • Тематика заседаний педсоветов актуальна, она отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решить педколлектив;

  • Организованно и продуктивно проводилась работа базовых площадок.


Вместе с тем отмечены недостатки в методической работе:

  • Недостаток связан с необходимостью комплексного применения различных средств обучения (не все кабинеты оснащены компьютерами и другой современной аппаратурой)

Исходя из вышеназванного основными задачами методической работы на новый учебный год являются:

  • В процессе преподавания шире использовать возможность коллективных, творческих, технических способов обучения.

  • Продолжить работу по новым технологиям в обучении: проектная деятельность, использование ИКТ в обучении и поддержке проектов.

  • Продолжить работу по совершенствованию потенциала педагогов.

  • Создать медиатеку «Методический и педагогический опыт».

  • Восстановить систему индивидуального шефства (наставничества) учителей-мастеров над теми, кто нуждается в методической помощи.

  • Продолжить создание сайта (страницу на сайте) «Методическая работа в школе».

  • Один раз в год каждая кафедра должна подготовить для всех коллег День открытых уроков, мастер-классов для всех коллег.
1   2

Похожие:

Анализ состояния и эффективности методической работы в школе за 2011-2012 учебный год iconАнализ состояния и эффективности методической работы мбоу сош №1...
В 2012/13 учебном году коллектив школы работал над методической темой: «Развитие педагогического потенциала как ведущего фактора...

Анализ состояния и эффективности методической работы в школе за 2011-2012 учебный год iconАнализ состояния и эффективности методической работы в мбоу лицее №1 за 2011/2012 учебный год
Цель анализа: определить уровень продуктивности мето­дической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной...

Анализ состояния и эффективности методической работы в школе за 2011-2012 учебный год iconАнализ методической работы школы за 2012-2013 учебный год
Цель анализа: определение уровня эффективности методической работы по педагогическому сопровождению учителя в процессе его профессиональной...

Анализ состояния и эффективности методической работы в школе за 2011-2012 учебный год iconАнализ методической работы моу «сош №39 им. Г. А. Чернова» г. Воркуты за 2011-2012 учебный год
Выявить слабые и сильные стороны управления методической работой с учетом поставленных целей

Анализ состояния и эффективности методической работы в школе за 2011-2012 учебный год iconАнализ работы педагогического коллектива мобу новобурейской сош №1 за 2011-2012 учебный год
В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив работал над темой: «Повышение эффективности педагогического процесса и обеспечение...

Анализ состояния и эффективности методической работы в школе за 2011-2012 учебный год iconАнализ методической работы за 2012-13 учебный год
«Повышение эффективности педагогической деятельности через работу вновь созданных методических объединений педагогических работников...

Анализ состояния и эффективности методической работы в школе за 2011-2012 учебный год iconПубличный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012...
Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения

Анализ состояния и эффективности методической работы в школе за 2011-2012 учебный год iconАнализ методической работы за 2011 – 2012 учебный год
Методическая тема: Овладение научно-обоснованным анализом деятельности учителя и результатов его труда

Анализ состояния и эффективности методической работы в школе за 2011-2012 учебный год iconАнализ работы творческой группы «Вдохновение» в 2011-2012 учебном год
«Вдохновение» в 2011-2012 учебном году строилась в соответствии с планом методической работы школы и была направлена на решение проблемы...

Анализ состояния и эффективности методической работы в школе за 2011-2012 учебный год iconО состоянии и результатах деятельности за 2011-2012 учебный год публичный отчет директора
Отчет предназначен для публичных слушаний в аудитории родительской общественности. В отчете представлен анализ состояния и результатов...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
top-bal.ru

Поиск