№ темы
|
Название
темы,
количество
часов
|
№ урока,
тема
|
Дата
проведе-ния
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
^
подготовки обучаю-щихся
|
Элемен-ты дополни-тельного содержа-ния
|
Вид
контроля
|
Оснащение урока
|
Домашнее зада-ние
|
план
|
факт
|
1.
|
Вторичный сектор эконо-мики.
12 ч.
|
1.
Топливно-энер-гетический комплекс.
|
|
|
Изучение нового материала.
|
Состав, место и значение в хозяйстве. Проблемы ТЭК. ТЭК и охрана окружаю-щей среды.
|
1.Знать состав, значение, проблемы ТЭК.
2.Уметь объяснять связь ТЭК с другими МОК.
|
|
Устный индивид. опрос.
|
Учебники, атласы, соц.- эконом. карта России
|
1.
|
|
|
2-3.
Топливная про-мышленность.
|
|
|
Комбиниро-ванный
|
Нефтяная, газовая, уголь-ная промышленность: ос-новные современные и перспективные районы до-бычи, система нефте- и газопроводов.
|
1.Знать топливные базы.
2.Уметь составлять характе-ристику нефтяного и уголь-ного бассейнов. (П/Р).
|
Нанесение на к/к топлив-ных баз.
|
Устный индивид. опрос.
|
Учебники, атласы, соц.- эконом. карта России.
|
2.
|
|
|
4.
Электроэнерге-тика.
|
|
|
Комбиниро-ванный.
|
Электроэнергетика: типы электростанций, их осо-бенности и доля в произ-водстве электроэнергии. Энергосистемы.
|
1.Знать типы электростан-ций, их особенности.
2.Уметь приводить примеры крупнейших электростанций
|
Нанесение на к/к крупней-ших электро-станций.
|
Устный индивид. опрос.
|
Учебники, атласы, соц.- эконом. карта России.
|
3.
|
|
|
5.
Металлургия. Черная метал-лургия.
|
|
|
Комбиниро-ванный.
|
Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы разме-щения предприятий, осо-бенности географии метал-лургии черных, легких и тяжелых цветных метал-лов. Металлургические базы, крупнейшие центры. Металлургия и охрана окружающей среды.
|
1.Знать состав, значение, проблемы металлургии, фак-торы размещения предприя-тий.
2.Уметь приводить приме-ры крупнейших металлурги-ческих центров.
|
Нанесение на к/к ме-таллурги-ческих баз.
|
Устный индивид. лпрос.
|
Учебники, атласы, соц- эконом. карта России.
|
4, 5
|
|
|
6.
Цветная метал-лургия.
|
|
|
6.
|
|
|
7.
Химическая про-мышленность.
|
|
|
Комбиниро-ванный.
|
Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы разме-щения предприятий, осо-бенности географии важ-нейших отраслей. Основ-ные базы, крупнейшие химические комплексы. Химическая промышлен-ность и охрана окружаю-щей среды.
|
1.Знать состав, значение, проблемы химической про-мышлености, факторы раз-мещения предприятий.
2.Уметь приводить примеры крупнейших химических комплексов.
|
Нанесение на к/к химичес-ких баз.
|
Устный индивид. опрос.
|
Учебники, атласы, соц.- эконом. карта России.
|
7,8.
|
|
|
8.
Лесная промыш-ленность.
|
|
|
Комбиниро-ванный.
|
Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы разме-щения педприятий, осо-бенности географии важ-нейших отраслей. Основ-ные базы, крупнейшие лесоперерабатывающие комплексы. Лесная про-мышленность и охрана окружающей среды.
|
1.Знать состав, значение, проблемы лесной промыш-ленности, факторы размеще-ния предприятий.
2.Уметь приводить примеры крупнейших лесоперераба-тывающих комплексов.
|
Нанесение анна к/к лесных баз.
|
Устный индивид. опрос.
|
Учебники, атласы, соц.- эконом. карта России.
|
9.
|
|
|
9.
Машинострое-ние.
|
|
|
Комбиниро-ванный.
|
Состав, место и значение в хозяйстве.Факторы разме-щения предприятий. Геог-рафия науко-, трудо- и ме-таллоемких отраслей. Главные районы и центры. ВПК. Машиностроение и охрана окружающей среды
|
1.Знать состав, значение, проблемы машиностроения, факторы размещения пред-приятий.
2.Уметь определять главные районы размещения отрас-лей трудоемкого и метало-емкого машиностроения. (П/р).
|
Нанесение на к/к главных центров машино-строения.
|
Устный индивид. опрос.
|
Учебники, атласы, соц.- эконом. карта России.
|
10, 11.
|
|
|
10.
Пищевая и легкая промыш-ленность.
|
|
|
Комбиниро-ванный.
|
Состав, место и значение в хозяйстве. Группировка отраслей по характеру используемого сырья. География важнейших от-раслей. Пищевая проблема в России.
|
Знать состав, значение, проблемы пищевой и легкой промышленности, факторы размещения предприятий.
|
|
Устный индивид. опрос.
|
Учебники, атласы, соц.- эконом. карта России.
|
12.
|
|
|
11.
Вторичный сектор экономики.
|
|
|
Семинар.
|
Содержание темы и допол-нительная информация по теме.
|
Знать содержание темы и владеть дополнительной информацией по теме.
|
|
Фронтальная беседа, уст-ный индивид. опрос.
|
Соц.-эконом. карта России.
|
Повто-рить 1-12.
|
|
|
12.
Вторичный сектор экономики.
|
|
|
Зачет.
|
Содержание темы.
|
1.Знать содержание темы.
2.Владеть умениями, сфор-мировавшимися при изуче-нии темы.
|
|
Устный индивид. оп-рос, тестиро-вание.
|
Соц.- эконом. карта России.
|
С. 56 вопро-сы 4, 5.
|
2.
|
Третичный сектор эконо-мики.
6 ч.
|
13(1).
Состав и значе-ние третичного сектора эконо-мики.
|
|
|
Изучение нового материала.
|
Состав третичного сектора особенности входящих входящих в него отраслей. Значение и проблемы.
|
Знать состав, значение и проблемы третичного сектора.
|
|
Устный фронтальный опрос.
|
Учебники, атласы, соц.- эконом. карта России.
|
13.
|
|
|
14(2).
Роль и значение транспорта. Сухопутный транспорт.
|
|
|
Комбиниро-ванный.
|
Роль коммуникаций в раз-мещении населения и хо-зяйства. Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта. Важней-шие транспортные пути, крупнейшие транспортные узлы. Связь.
|
1.Знать преимущества и недостатки отдельных видов транспорта.
2.Уметь показывать важнейшие транспортные пути и узлы.
|
|
Устный индивид. опрос.
|
Учебники, атласы, соц.- эконом. карта России.
|
14.
|
|
|
15(3).
Другие виды транспорта. Связь.
|
|
|
15.
|
|
|
16(4).
Сфера обслкжи-вания. Наука.
|
|
|
Комбиниро-ванный.
|
Сфера обслуживания. Нау-ка, ее состав и роль в жиз-ни современного общества География российской науки. Города науки и технополисы.
|
1.Знать состав и значение сферы обслуживания и нау-ки.
2.Уметь показывать круп-нейшие научные центры.
|
|
Устный индивид. опрос.
|
Учебники, атласы, соц.- эконом. карта России.
|
16.
|
|
|
17(5).
Жилищное и рекреационное хозяйство.
|
|
|
Комбиниро-ванный.
|
География жилищного и рекреационного хозяйства. Географические различия в обеспеченности россиян жильем.
|
1.Знать географию жилищ-ного и рекреационного хозяйства.
2.Уметь показывать основ-ные рекреационные центры.
|
|
Устный индивид. опрос.
|
Учебники, атласы, соц.- эконом. карта России.
|
17, повто-рить 13-16.
|
|
|
18(6).
Третичный сек-тор экономики.
|
|
|
Повторитель-но-обобщаю-щий.
|
Содержание темы и уме-ния, сформировавшиеся при изучении темы.
|
1.Знать основные понятия.
2.Владеть сформировавши-мися умениями.
|
|
Устный индивид. опрос, тести-рование.
|
Учебники, атласы, соц.-эконом. карта России.
|
С. 84 вопро-сы 1,2,3.
|
3.
|
Районирова-ние России.
1 ч.
|
19(1).
Зачем райониро-вать территорию страны?
|
|
|
Изучение нового материала.
|
Задачи, принципы, пробле-мы. Виды районирования. Зонирование России: основная зона и зона Севе-ра.
|
1.Знать задачи, принципы, проблемы и виды райониро-вания.
2.Уметь анализировать раз-личные виды районирования России. (П/р).
|
|
Устный индивид. опрос.
|
Учебники, атласы, соц.- эконом. карта России.
|
18.
|
4.
|
Европейская Россия.
24 ч.
|
20(1).
Общая характе-ристика Евро-пейской России.
|
|
|
Изучение нового материала.
|
Состав района, региона. Особенности географичес-кого, геополитического и эколого-географического положения, их влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. Специ-фика природы: геологи-ческое строение и рельеф, климат, природные зоны, природные ресурсы. Основные историко-географические этапы формирования района, региона. Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения, национальный состав, традиции и культура. Города. Качество жизни населения. Место и роль района, региона в социаль-но-экономическом разви-тии страны. География важнейших отраслей хо-зяйства, особенности его территориальной органи-зации. Проблемы района, региона. Внутренние природно-хозяйственные различия.
|
1.Знать особенности географического положения, природы, населения, хозяйства и проблемы районов, регионов.
2.Уметь наносить на к/к границы и важнейшие географические объекты районов и регионов.
|
Сообще-ния о достопри-мечатель-ностях районов.
|
Устный индивид. и фронтальный опрос, письменный индивид. опрос.
|
Учебники, атласы, соц.- эконом. карта России.
|
19.
|
