1.
|
ОПК-1
|
Готовностью осуществлять профессиональную коммуникацию на государственном (русском) и иностранном языках
|
Эффективные приемы коммуникации
|
Строить общение с субъектами профессиональной деятельности
|
профессиональной коммуникацией на государственном (русском) и иностранном языках
|
2.
|
ОПК-2
|
Способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру
|
Пути и средства реализации профессионального роста
Способы проектирования образовательного маршрута и профессиональной карьеры
|
Проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру
|
Способами и методами самообразования, необходимыми для профессионального роса и самосовершенствования
|
3.
|
ПК-1
|
Способностью руководить исследовательской работой обучающихся
|
Современные исследования в области педагогики
|
Использовать данные современных исследований в своей профессиональной деятельности
|
Методологией современного педагогического исследования
|
4.
|
ПК-2
|
Способностью формировать образовательную среду и использовать свои способности в реализации задач инновационной образовательной политики
|
Современные теории и концепции в области педагогического образования
|
Использовать свои способности в реализации задач инновационной образовательной политики
|
Способами реализации задач инновационной образовательной политики
|
5.
|
ПК-3
|
Готовностью использовать современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса
|
Современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса
|
Использовать технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса в своей профессиональной деятельности
|
Методиками диагностики и оценивания качества образовательного процесса
|
6.
|
ПК-4
|
Способностью применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях
|
Современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях
|
Использовать современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях
|
Методиками и технологиями организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях
|
7.
|
ПК-5
|
Способностью анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач
|
Современные научные исследования в области педагогики и психологии
|
Анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач
|
Методами анализа, способами нетрадиционного решения образовательных и исследовательских задач
|
8.
|
ПК-6
|
Готовностью использовать индивидуальные креативные способности оригинального решения исследовательских задач
|
|
Использовать индивидуальные креативные способности оригинального решения исследовательских задач
|
Оригинальными способами решения исследовательских задач
|
9.
|
ПК-7
|
Готовностью самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки
|
Методологию педагогического исследования
|
Самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки
|
Методами и методиками научного исследования
|
10.
|
ПК-8
|
Готовностью к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных заведениях различных типов
|
Опыт разработки и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения
|
Разрабатывать и реализовывать методические моделей, методики, технологии и приемы обучения, анализировать результаты процесса их использования в образовательных заведениях различных типов
|
Методами и технологиями разработки и реализации методических моделей обучения, анализа результатов процесса их использования в образовательных заведениях различных типов
|
11.
|
ПК-9
|
Готовностью к систематизации, обобщению и распространению методического опыта (отечественного и зарубежного) в профессиональной области
|
Технологии описания педагогического опыта
|
Систематизировать, обобщать и распространять методический опыт (отечественный и зарубежный) в профессиональной области
|
Приемами и операциями мыслительной деятельности , позволяющими обобщать и распространять методический опыт
|
12.
|
ПК-10
|
готовностью изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа
|
Методы стратегическо-го и оперативного анализа
|
Изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа
|
Комплексом методов стратегического и оперативного анализа
|
13
|
ПК-11
|
Готовностью исследовать, проектировать, организовывать и оценивать реализацию управленческого процесса с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы
|
Управленчес-кий цикл дисциплин, менеджмент
|
Исследовать, проектировать, организовывать и оценивать реализацию управленческого процесса, использовать инновационные технологии менеджмента
|
Исследовательскими, проектировочными, организационными умениями,
Инновационными технологиями менеджмента
|
14
|
ПК-12
|
Готовностью организовывать командную работу для решения задач развития образовательного учреждения, реализации опытно-экспериментальной работы
|
Способы командообразо-вания
|
Организовывать командную работу для решения задач развития образовательного учреждения, реализации опытно-экспериментальной работы
|
Методами и методиками командной работы, управленческой деятельности
|
15
|
ПК-13
|
Готовностью использовать индивидуальные и групповые технологии принятия решений в управлении образовательным учреждением, опираясь на отечественный и зарубежный опыт
|
Технологии принятия решений в управлении образовательным учреждением
|
Использовать индивидуальные и групповые технологии принятия решений в управлении образовательным учреждением, опираясь на отечественный и зарубежный опыт
|
Индивидуальными и групповыми технологиями принятия решений в управлении образовательным учреждением
|
16
|
ПК-14
|
Готовностью к осуществлению педагогического проектирования образовательной среды, образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов
|
Способы педагогическо-го проектирования образователь-ной среды, образователь-ных программ и индивидуаль-ных образовательных маршрутов
|
Осуществлять педагогическое проектирование образовательной среды, образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов
|
Методиками
педагогического проектирования образовательной среды, образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов
|
17
|
ПК-15
|
Способностью проектировать формы и методы контроля качества образования, а также различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе, на основе информационных технологий и на основе применения зарубежного опыта
|
Контрольно-измерительных материалов и технологии их использования
|
Проектировать формы и методы контроля качества образования, а также различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе, на основе информационных технологий и на основе применения зарубежного опыта
|
Формами и методами контроля качества образования, а также различными видами контрольно-измерительных материалов, в том числе, на основе информационных технологий и на основе применения зарубежного опыта
|
18
|
ПК-16
|
Готовностью проектировать новое учебное содержание, технологии и конкретные методики обучения
|
Сущности процесса проектирования в образовании
|
Проектировать новое учебное содержание, технологии и конкретные методики обучения
|
Проектировочными умениями, технологиями и методиками обучения
|
19
|
ПК-17
|
Способностью изучать и формировать культурные потребности и повышать культурно-образовательный уровень различных групп населения
|
Методы диагностики культурных потребностей
|
Изучать и формировать культурные потребности и повышать культурно-образовательный уровень различных групп населения
|
Методами и методиками просветительской, воспитательно-образовательной деятельности
|
|
ПК-18
|
Готовностью разрабатывать стратегии просветительской деятельности
|
Технологии просветительской деятельности
|
Разрабатывать стратегии просветительской деятельности
|
Стратегиями просветительской деятельности
|
|
ПК-19
|
Способностью разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций
|
Методы популяризации научных знаний и культурных традиций
|
Разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций
|
|
|
ПК-20
|
Готовностью к использованию современных информационно-коммуникационных технологий и СМИ для решения культурно-просветительских задач
|
Пути использования современных информационно-коммуникационных технологий
|
использовать современные информационно-коммуникационные технологии и СМИ для решения культурно-просветительских задач
|
информационно-коммуникационными технологиями и СМИ для решения культурно-просветительских задач
|
|
ПК-21
|
Способностью формировать художественно-культурную среду
|
Особенности художественно-культурной среды
|
формировать художественно-культурную среду
|
Способыми пост
|
