Аннотации к рабочим программам по русской литературе






Скачать 163.65 Kb.
НазваниеАннотации к рабочим программам по русской литературе
Дата публикации30.01.2014
Размер163.65 Kb.
ТипПрограмма
top-bal.ru > Литература > Программа
Аннотации к рабочим программам по русской литературе.

1.Место предмета в структуре основной образовательной программы.

Предмет русская литература в 5-11 классах (ООО) входит в инвариативную часть учебного плана, изучается как обязательный учебный предмет на базовом уровне.На изучение русской литературы по учебному плану школы выделяется следующее количество часов по классам:

классы

5

6

7

8

9

10

11

За неделю

3




3




3

3




За год

102




102




102

102




Всего в 5-11 классах




5 класс

2.Цели, задачи:

- воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

- развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;

- освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

- овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.
3.Структура программы (разделы)

Разделы

Кол-во часов

Введение. Книга в жизни человека

1

Устное народное творчество

11

Из древнерусской литературы

2

Из русской литературы XVIIIв.

1

Из русской литературы XIX века

41

Из русской литературы XX века

31

Из зарубежной литературы

15

Итого

102



4.Используемый УМК:

1. Коровина В.Я. и др. Литература: Учебник-хрестоматия для 5 класса: В 2ч. - М.: Просвещение, 2012.
5.Требования к результатам освоения дисциплины

Учащиеся должны знать:

  • авторов и содержание изученных художественных произведений;

  • основные теоритические – литературные понятия: фольклор, устное народное творчество, жанры фольклора; сказка, виды сказок;  постоянные эпитеты, гипербола, сравнение; летопись (начальные представления); роды литературы (эпос, лирика, драма); жанры литературы (начальные представления); басня, аллегория, понятие об изоповом языке; баллада (начальные представления); литературная сказка; стихотворная и прозаическая речь; ритм, рифма, способы рифмовки; бродячие сюжеты сказок; метафора, звукопись и аллитерация; фантастика в литературном произведении; юмор; портрет, пейзаж, литературный герой; сюжет, композиция литературного произведения; драма как род литературы (начальные представления), пьеса – сказка; автобиографичность литературного произведения (начальные представления).

^ Учащиеся должны уметь:

  • воспроизводить сюжет изученного произведения и объяснять внутренние связи его элементов;

  •  отличать стихотворение от прозы, используя сведения о произведении (ритм, рифма, строфа);

  • видеть связь между различными видами искусства и использовать их сопоставление (например, при обращении к иллюстрации, созданной к конкретному произведению);

  • выявлять основную нравственную проблематику произведения;

  • определять главные эпизоды в эпическом произведении, устанавливать причинно – следственные связи между ними;

  • прослеживать изменение настроения (интонации) в стихотворении;

  • воспринимать многозначность слов в художественном тексе, определять их роль в произведении, выявлять изобразительно – выразительных средствах языка проявление авторского отношения к изображаемому;

  • различать особенности построения и языка произведений простейших жанров (народная и литературная сказка, загадка, басня, рассказ);

  • пользоваться алфавитным каталогом школьной библиотеки;

  • ориентироваться в незнакомой книге (автор произведения, аннотация, оглавление, предисловие, послесловие и др.);

  • выразительно читать текст – описание, текст – повествование, монологи, диалоги, учитывая жанровое своеобразие произведения (сказка, загадка, басня, рассказ);

  • готовить (устно и письменно) краткий, сжатый, выборочный и подробный пересказы;

  • словестно воспроизводить картины, созданные писателем (пейзаж, портрет);

  • аргументировать свое отношение к героям произведения, объяснять мотивы поведения героев, сопоставлять и оценивать их поступки, переживания, портреты, речь, находить прямые авторские оценки;

  • видеть общность и различия писателей в пределах тематически близких произведений;

  • писать творческие сочинения типа описания и повествования на материале жизненных и литературных впечатлений;

  • сочинять небольшие произведения фольклорного жанра (сказки, загадки, басни и др.);

  • создавать сочинения – миниатюры по картине или небольшому музыкальному произведению.

6.Формы контроля:

тестовый контроль, проверочные работы, контрольные работы.

6 класс

2. Структура программы ( разделы)

Раздел

Тема

Количество часов

Развитие речи

Внеклассное чтение

Контр. уроки

I

Введение

1










II

Устное народное творчество

4

1







III

Из древнерусской литературы

1










IY

Из русской литературы 18 века

5










Y

Из русской литературы 19 века

43

5

3

2

YI

Из русской литературы 20 века

31

1

3

1

YII

Из зарубежной литературы

15




1




YIII

Итоговые уроки по курсу литературы 6 класса

2

1




1

Итого




102










3.Используемый УМК: Коровина В.Я. и др. Литература: Учебник- хрестоматия для 6 класса : в 2 ч. _ М. Просвещение 2012 г.

4.Формы контроля: тестовые работы , сочинения.

7 класс

Основные цели и задачи курса:

- развить у школьников устойчивый интерес к чтению, любовь к литературе;

- совершенствовать навыки выразительного чтения;

- сформировать первоначальные умения анализа с целью углубления восприятия и осознания идейно-художественной специфики изучаемых произведений;

- использовать изучение литературы для повышения речевой культуры учащихся;

- расширить кругозор учащихся через чтение произведений различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике.

Структура программы (разделы).

Рабочая программа состоит из пояснительной записки и следующих разделов

Раздел

Количество часов

Введение

1

Устное народное творчество

6

^ Древнерусская литература

5

Произведения русских писателей 18 века

2

^ Произведения русских писателей 19 века

37

Произведения русских писателей 20 века

32

^ Из зарубежной литературы

19


Используемый УМК:

1.«Литература 7 класс. Учебник-хрестоматия» 2 ч. для общеобразовательных учебных заведений (авторы – В.Я.Коровина, В.И.Коровин и др. -  М.: «Просвещение», 2010г.).

Требования к результатам освоения дисциплины

                            Учащиеся должны знать:

  1. Текст художественного произведения.

  2. Событийную сторону (сюжет) и героев изученных произведений.

  3. Особенности композиции изученного произведения.

  4. Основные признаки понятий: юмор, сатира, метафора, роды литературы.

                      Учащиеся должны уметь:

  1. Выделять в изучаемом произведении эпизоды, важные для характеристик действующих лиц.

  2. Определять в тексте идейно-художественную роль элементов сюжета.

  3. Определять в тексте идейно-художественную роль изобразительно-выразительных средств языка.

  4. Сопоставлять двух героев изучаемого произведения с целью выявления авторского отношения к ним.

  5. Различать эпические и лирические произведения.

  6. Пересказывать устно или письменно эпическое произведение или отрывок из него.

  7. Создавать устное и письменное сочинение-рассуждение по изучаемому произведению: развернутый ответ на вопрос и характеристику.

  8. Составлять план собственного устного или письменного высказывания.

  9. Составлять план эпического произведения или отрывка из эпического произведения.

  10. Давать отзыв о самостоятельно прочитанном произведении.

  11. Пользоваться справочным аппаратом хрестоматии и прочитанных книг.    

Формы контроля:

тестовый контроль, проверочные работы, сочинения.

8 класс

2.Структура программы (разделы)



Раздел

Количество часов

1

Введение

1

2

Устное народное творчество

4

3

Из древнерусской литературы

2

4

Из литературы 18 века

4

5

Из литературы 19 века

39

6

Из литературы 20 века

9

7

Писатели улыбаются

3

8

Стихи, проза ,песни ВОВ.

17

9

Русские поэты о Родине , родной природе

5

10

Из зарубежной литературы

14

11

Повторение

4

12

Итого

102

3. Используемый УМК

Литература. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2ч. В.Я.Коровина и др. - М.: Просвещение ,2011г.

4. Формы контроля: тестовые работы, сочинения.

9 класс

  1. Цели обучения

Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

  • развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;

  • освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

  • овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

^ Задачи учебной деятельности

Задачи изучения литературы в  9 классе:

- познакомиться с  такими направлениями русской литературы и их представителями, как: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм;

- сформировать знания о  программных произведениях, изучаемых в 9 классе;

- научить самостоятельно анализировать лирическое произведение, эпизод из эпического и драматического произведения, сопоставлять образы, писать сочиение-характеристику одного персонажа, сопоставительную характеристику, групповую характеристику, обобщающую характеристику;

- развивать общеучебные навыки, такие как: составление конспекта лекции, статьи учебника, простого, сложного, цитатного, развёрнутого и тезисного планов, ответ на проблемный вопрос, подготовка сообщения на заданную тему, доклада¸ реферата, работа над проектной работой.


  1. ^ Учебно-тематическое планирование

9 класс (102 часа)



Тема

Всего

часов

1

Введение

1

2

Из древнерусской литературы

2

3

Из литературы XVIII века

11

4

Из русской литературы XIX века

53

5

Из русской литературы XX века

26

6

Из зарубежной литературы

8

7

Повторение

2

Итого:

102




учебнике «Литература». 9 кл. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. под ред^ .   Коровиной В.Я. и др. М.: Просвещение, 2011 г.

  1. Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения литературы обучающийся должен

Знать/ понимать

  • образную природу словесного искусства;

  • содержание изученных литературных произведений;

  • основные факты жизни и творчества писателей-классиков Х1Х – ХХ века;

  • основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

  • основные теоретико-литературные понятия.

Уметь

  • выделение характерных причинно-следственных связей;

  • сравнение и сопоставление;

  • умение различать: факт, мнение, доказательство, гипотеза, аксиома;

  • самостоятельное выполнение различных творческих работ;

  • способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде;

  • осознанное беглое чтение, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

  • владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;

  • составление плана, тезиса, конспекта;

  • подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и др. базы данных;

  • самостоятельная организация учебной деятельности, владение навыками контроля и оценки своей деятельности, осознанное определение сферы своих интересов и возможностей.



  1. ^ Формы контроля:

тестовый контроль, проверочные работы, сочинения.

10 класс

Основные цели и задачи курса:

Цели: изучение литературы в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

-  воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

-  развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;

-  освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;

-  овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний;

-  совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.

Структура программы (разделы).

Раздел

Количество часов

Литература первой половины 19 века

26

Литература второй половины 19 века

72

Зарубежная литература

4

Используемый УМК:

1.Лебедев Ю.В. Литература: 10 класс: Учебник: В 2 ч. - М.: Просвещение, 2011

Требования к результатам освоения дисциплины

Ученик должен знать/уметь

-  анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

-  соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные темы» и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

-  определять род и жанр произведения;

-  выявлять авторскую позицию;                                                                                              

-  выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

-  аргументировано формулировать своё отношение к прочитанному произведению;

-   писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;

-  использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1)создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учётом норм литературного языка;            

2) участия в диалоге или дискуссии;

3)самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;                              

 4)определения своего круга чтения  и оценки литературных произведений.

Формы контроля:

тестовый контроль, проверочные работы, сочинения.

11класс

2.Структура программы (разделы)



Разделы

Количество часов

1

Введение

2

2

Проза начала 20 века

11

3

Литература серебряного века

27

4

Литература 20-ых годов

6

5

Литература 30-ых начала 40-ых годов

22

6

Литература периода ВОВ

2

7

Литература 50-80-ых годов

22

8

Литература последних десятилетий

6

9

Из зарубежной литературы

2

10

Итоговый урок

2

11

Итого

102

Используемый УМК

    • литература . 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях под ред. В.П.Журавлева. М.: Просвещение, 2010.

4.Формы контроля: зачетные контрольные работы ,сочинения уроки,.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Аннотации к рабочим программам по русской литературе icon071901 библиотековедение (базовая подготовка)
Аннотации к рабочим программам дисциплин, профессиональных модулей и практик специальности

Аннотации к рабочим программам по русской литературе iconАннотации к рабочим программам
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ок 1)

Аннотации к рабочим программам по русской литературе iconПрограмма кружка «Волшебный мир книги»
Аннотации к рабочим программам кружков и секций по направлениям учебного плана на 2013-2014учебный год

Аннотации к рабочим программам по русской литературе iconРабочая программа по обучению грамоте для 1 класса общеобразовательной...
Аннотации к рабочим программам мкоу «Старосельская оош» городского округа город Михайловка

Аннотации к рабочим программам по русской литературе iconАннотация к рабочим программам по русской словесности 5-11 классов
Рабочая программа по русской словесности для 5-9 классов составлена на основе примерных программ по русскому (родному) языку для...

Аннотации к рабочим программам по русской литературе iconИнформация по рабочим программам учебных дисциплин 1 класс
А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая «Окружающий мир». Просвещение 2011 г. + рабочая тетрадь

Аннотации к рабочим программам по русской литературе iconМкоу «Зотинская средняя общеобразовательная школа» Петуховского района Курганской области
Аннотация к рабочим программам по истории 5 9 классы (основное общее образование)

Аннотации к рабочим программам по русской литературе iconРабочая программа по русской литературе для 5 класса моу новокиреметская...
Рабочая программа по русской литературе в 5 классе построена на основе программы по русской литературе для 5 – 11 классов татарской...

Аннотации к рабочим программам по русской литературе iconАннотация к рабочим программа для 7 и 8классов Аннотация к рабочим программам по истории
Рабочая программа предназначена для преподавания курса «Английский язык» в основной школе по линии учебника Кузовлева В. П. ( 7-8...

Аннотации к рабочим программам по русской литературе iconПояснительная записка к рабочим программам по изучению музыки в 5...
«Музыка» 5-9 классы» Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой (Издательство «Просвещение», год издания: 2006)



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
top-bal.ru

Поиск