Рабочая программа учебного предмета






НазваниеРабочая программа учебного предмета
страница10/28
Дата публикации19.08.2014
Размер3.1 Mb.
ТипРабочая программа
top-bal.ru > Литература > Рабочая программа
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   28

29

Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь 1». Проверь себя. стр. 78 – 80.

Карточки-задания, кроссворд







30




^ Проверочная работа по теме « Поэтическая тетрадь 1» КИМы

Проверочная работа







31

^ Великие русские писатели

(24ч)

Детские годы А.С. Пушкина.

Подготовка сообщения на основе статьи учебника. Стр. 82-85

Прогнозировать содержание раздела, читать вслух и про себя, постепенно увеличивая темп, понимать содержание прочитанного, объяснять значение некоторых слов, использовать средства художественной выразительности, знать особенности литературной сказки, определять нравственный смысл, давать характеристику героев, сравнивать рассказ описание и рассказ – рассуждение, определять особенности басни, представлять героев басни, характеризовать героев басни, инсценировать басню, проверять себя самостоятельно и оценивать достижения.

Личностные

Находить необычные сравнительные обороты, необычные эпитеты, испытывать при этом чувство радости и удовольствия от того, что заметил.

Познавательные

Определять основную идею произведения (эпического и лирического), осознавать смысл образных слов и выражений, понимать, какую информацию о чувствах и настроении автора они несут, выявлять отношение автора к описываемым событиям и героям произведения.

Регулятивные Оценивать свои достижения и результаты сверстников в группе (паре) по выработанным критериям и выбранным формам оценивания (шкалы, лесенки, баллы и пр.),

Коммуникативные

Строить диалог в паре или группе, задавать вопросы на осмысление нравственной проблемы.

Выставка книг писателя, портрет







32

А.С. Пушкин. Отрывки из романов. стр. 86-87

портрет







33

А.С.Пушкин «Зимнее утро» стр. 88-89

Портрет писателя, картины природы







34

А. С. Пушкин «Зимний вечер», стр. 90-91

Портрет писателя, картины природы







35

А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане,

о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о его прекрасной Царевне Лебеди». стр. 92-129

Аудиозапись сказки







36

А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане,

о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о его прекрасной Царевне Лебеди». стр. 92-129

карточки







^ 2 четверть 28ч













1

^ Великие русские писатели

(24ч.)

продолжение

А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане,

о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о его прекрасной Царевне Лебеди». стр. 92-129

Прогнозировать содержание раздела, читать вслух и про себя, постепенно увеличивая темп, понимать содержание прочитанного, объяснять значение некоторых слов, использовать средства художественной выразительности, знать особенности литературной сказки, определять нравственный смысл, давать характеристику героев, сравнивать рассказ описание и рассказ – рассуждение, определять особенности басни, представлять героев басни, характеризовать героев басни, инсценировать басню, проверять себя самостоятельно и оценивать достижения.

Личностные

Находить необычные сравнительные обороты, необычные эпитеты, испытывать при этом чувство радости и удовольствия от того, что заметил.

Познавательные

Определять основную идею произведения (эпического и лирического), осознавать смысл образных слов и выражений, понимать, какую информацию о чувствах и настроении автора они несут, выявлять отношение автора к описываемым событиям и героям произведения.

Регулятивные Оценивать свои достижения и результаты сверстников в группе (паре) по выработанным критериям и выбранным формам оценивания (шкалы, лесенки, баллы и пр.),

Коммуникативные

Строить диалог в паре или группе, задавать вопросы на осмысление нравственной проблемы.

Рисунки, выставка книг







2




А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане,

о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о его прекрасной Царевне Лебеди». стр. 92-129

Портрет писателя, картина Васнецова «Царевна-лебедь»







3




Рисунки И.Билибина к сказке. Соотнесение рисунков с художественным текстом сказки.

Репродукции картин Билибина, музыка







4




И.А. Крылов. Подготовка сообщения на основе статьи учебника.

Стр. 130-133

Портрет писателя, выставка книг







5




И. А. Крылов. «Мартышка и очки». стр. 134-135

Портрет, аудиозапись басни







6




И. А. Крылов. «Зеркало и обезьяна».стр. 136-137

Портрет, аудиозапись басни







7




И.А. Крылов. «Ворона и лисица»». стр. 137-139

Портрет, аудиозапись басни







8




М.Ю.Лермонтов. Подготовка сообщения на основе статьи учебника. стр. 140-143




Портрет писателя, выставка книг







9




М. Ю. Лермонтов. «Горные вершины…»,

«На севере диком стоит одиноко…». стр. 144-145

Прогнозировать содержание раздела, читать вслух и про себя, постепенно увеличивая темп, понимать содержание прочитанного, объяснять значение некоторых слов, использовать средства художественной выразительности, знать особенности литературной сказки, определять нравственный смысл, давать характеристику героев, сравнивать рассказ описание и рассказ – рассуждение, определять особенности басни, представлять героев басни, характеризовать героев басни, инсценировать басню, проверять себя самостоятельно и оценивать достижения.

Романс А.Варламова «Горные вершины»







10




М. Ю. Лермонтов. «Утёс». «Осень». стр. 146-147

Личностные

Находить необычные сравнительные обороты, необычные эпитеты, испытывать при этом чувство радости и удовольствия от того, что заметил.

Познавательные

Определять основную идею произведения (эпического и лирического), осознавать смысл образных слов и выражений, понимать, какую информацию о чувствах и настроении автора они несут, выявлять отношение автора к описываемым событиям и героям произведения.

Регулятивные Оценивать свои достижения и результаты сверстников в группе (паре) по выработанным критериям и выбранным формам оценивания (шкалы, лесенки, баллы и пр.),

Коммуникативные

Строить диалог в паре или группе, задавать вопросы на осмысление нравственной проблемы.

Портрет писателя







11




Детство Л. Н. Толстого.

(из воспоминаний писателя). подготовка сообщения на основе статьи учебника. стр. 148-151

Портрет писателя, выставка книг







12




Л. Н. Толстой. «Акула». стр. 152-155

Портрет писателя







13




Л. Н. Толстой. «Прыжок». стр. 156-159

Портрет писателя







14




Л. Н. Толстой. «Лев и собачка». стр. 160-162

Карточки-задания







15




Л. Н. Толстой. «Какая бывает роса на траве»,

«Куда девается вода из моря?». стр. 162-163

Презентация о природе







16




Сравнение рассказов Л.Толстого. Выделение особенностей прозаического лирического произведения. Текс-описание, рассуждение, повествование. стр. 162-163

Карточки-задания







17




Литературный праздник (обобщающий урок по теме «Великие русские писатели»). стр. 164-166




Карточки-задания, кроссворд







18




^ Проверочная работа по разделу «Великие русские писатели».




Проверочная работа







19

^ Поэтическая тетрадь 2

(6ч)

Н. А. Некрасов. «Славная осень!..», «Не ветер бушует над бором…». стр. 168-170

Прогнозировать содержание раздела, воспринимать стихи на слух, следить за выражением и развитием чувств в лирических произведениях, объяснять смысл непонятных слов с помощью словаря, высказывать свои собственные впечатления от прочитанного произведения, создавать словесные картины по тексту, читать стихи выразительно, оценивать свои достижения.

Личностные

Знать наизусть 2-3 стихотворения о Родине, красоте её природы, читать их выразительно, передавая самые позитивные чувства к своей Родине.

Познавательные

Знать наизусть 2-3 стихотворения о Родине, красоте её природы, читать их выразительно, передавая самые позитивные чувства к своей Родине.

Коммуникативные

Строить диалог в паре или группе, задавать вопросы на осмысление нравственной проблемы.

Регулятивные

Читать в соответствии с целью чтения (бегло, выразительно, по ролям, выразительно наизусть и пр.).

Оценивать свои достижения и результаты сверстников в группе (паре)

Портрет писателя, выставка книг







20




Н. А. Некрасов. «Дедушка Мазай и зайцы». стр. 170-172

Аудиозапись произведения







21




К. Д. Бальмонт. «Золотое слово». стр. 173

Портрет поэта, выставка книг







22




И. А. Бунин. «Детство». «Полевые цветы», «Густой зелёный ельник у дороги…».

Стр. 174-177

Портрет поэта, выставка книг







23




Развивающий час (урок-обобщение по теме «Поэтическая тетрадь 2»).

Проверь себя. Стр. 178.

Карточки-задания







24



1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   28

Похожие:

Рабочая программа учебного предмета iconРабочая программа по предмету «Литература»
А учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Литература»; описание ценностных ориентиров содержания учебного...

Рабочая программа учебного предмета iconРабочая программа по предмету «Музыка»
Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Музыка»; описание ценностных ориентиров содержания учебного...

Рабочая программа учебного предмета iconРабочая программа по предмету «История»
Стика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «История»; описание ценностных ориентиров содержания учебного...

Рабочая программа учебного предмета iconРабочая программа по предмету «Музыка»
Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Музыка»; описание ценностных ориентиров содержания учебного...

Рабочая программа учебного предмета iconПояснительная записка Ведение рабочая программа по обществознанию...
Учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета обществознание; описание ценностных ориентиров содержания учебного...

Рабочая программа учебного предмета iconПояснительная записка Ведение рабочая программа по технологии для...
Тика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета технологии; описание ценностных ориентиров содержания учебного...

Рабочая программа учебного предмета iconПояснительная записка Ведение рабочая программа по английскому языку...
Ебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета Английского языка; описание ценностных ориентиров содержания учебного...

Рабочая программа учебного предмета iconПояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Физика»...
Рабочая программа учебного предмета «Физика» для 10-го класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы...

Рабочая программа учебного предмета iconРабочая программа учебного предмета «Музыка»
Рабочая программа учебного предмета «Музыка» составлена для учащихся 1 класса моу сош №2 с п. Куба. В основе данной рабочей программы...

Рабочая программа учебного предмета iconРабочая программа учебного предмета, курса по английскому языку в...
Рабочая программа предмета «Английский язык» для 4 класса составлена в соответствии с



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
top-bal.ru

Поиск