Рабочая программа учебного предмета






НазваниеРабочая программа учебного предмета
страница2/28
Дата публикации19.08.2014
Размер3.1 Mb.
ТипРабочая программа
top-bal.ru > Литература > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28
Тематический контроль по русскому языку проводится в письменной форме. Для тематических проверок выбираются узловые вопросы программы; проверка безударных гласных в корне слова, парных согласных, определение частей речи и др. Проверочные работы позволяют проверить, например, знания правил проверки безударных гласных, главных членов предложений и др. В этом случае для обеспечения самостоятельности учащихся подбирается несколько вариантов работы, на выполнение которой отводится 5-6 минут урока.

Основанием для выставления итоговой оценки знаний служат результаты наблюдений учителя за повседневной работой учеников, устного опроса, текущих, диагностических и итоговых стандартизированных контрольных работ.

Основные виды письменных работ по русскому языку: списывание, диктанты (объяснительные, предупредительные, зрительные, творческие, контрольные, словарные и т.д.), обучающие изложения и сочинения. В конце года проводится итоговая комплексная проверочная работа на межпредметной основе. Одной из ее целей является сценка предметных и метапредметных результатов освоения программы по русскому языку в третьем классе:

способность решать учебно-практические и учебно-познавательные задачи, сформированность обобщённых способов деятельности, коммуникативных и информационных умений.

При оценивании письменных работ учитель принимает во внимание сформированность каллиграфических и графических навыков.

Оценивая письменные работы по русскому языку и учитывая допущенные ошибки, учитель должен иметь в виду следующее:

- повторные ошибки в одном и том же слове считаются как одна ошибка (например, если ученик дважды написал в слове «песок» вместо «е» букву «и»);

- две негрубые ошибки считаются за одну ошибку;

- если в тексте несколько раз повторяется слово и в нём допущена одна и та же ошибка, она считается как одна;

- ошибки на одно и то же правило, допущенные в разных словах, считаются как разные ошибки (например, написание буквы «т» вместо «д» в слове «лошадка» и буквы «с» вместо «з» в слове «повозка»);

- при трёх поправках оценка снижается на 1 балл.

Негрубыми считаются следующие ошибки:

- повторение одной и той же буквы в слове (например, «каартофель»);

- перенос, при котором часть слова написана на одной строке, а на другой опущена;

- дважды написанное одно и то же слово.

Ошибками в диктанте (изложении) не считаются:

- ошибки на те разделы орфографии и пунктуации, которые ни в данном, ни в предшествующих классах не изучались;

- отсутствие точки в конце предложения, если следующее предложение написано с большой буквы;

- единичный случай замены слова другим без искажения смысла;

- отрыв корневой согласной при переносе, если при этом не нарушен слогораздел.

Ошибкой считается:

- нарушение орфографических правил при написании слов;

- неправильное написание слов с непроверяемыми написаниями, круг которых очерчен программой каждого класса;

- отсутствие знаков препинания, изученных на данный момент в соответствии с программой:

- дисграфические ошибки на пропуск, перестановку, замену и вставку лишних букв в словах.

Оценка письменных работ по русскому языку

Диктант

«5» - ставится, если нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно в соответствии с требованиями каллиграфии (в 3 классе возможно одно исправление графического характера).

«4» - ставится, если допущено не более двух орфографических и двух пунктуационных ошибок или одной орфографической и трёх пунктуационных ошибок; работа выполнена чисто, но есть небольшие отклонения от каллиграфических норм.

«3» - ставится, если допущено 3-5 орфографических ошибок или 3-4 орфографических и 3 пунктуационных ошибки, работа написана небрежно.

«2» - ставится, если допущено более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо.

«1» - ставится, если допущено 8 орфографических ошибок.

Грамматическое задание

«5» - ставится за безошибочное выполнение всех заданий, когда ученик обнаруживает осознанное усвоение определений, правил и умение самостоятельно применять знания при выполнении работы;

«4» - ставится, если ученик обнаруживает осознанное усвоение правил, умеет применять свои знания в ходе разбора слов и предложений и правильно выполнил не меж 3/4 заданий;

«3» - ставится, если ученик обнаруживает усвоение определённой части из изученного материала, в работе правильно выполнил не менее 1/2 заданий;

«2» - ставится, если ученик обнаруживает плохое знание учебного материала, справляется с большинством грамматических заданий;

«1» - ставится, если ученик не смог правильно выполнить ни одного задания.

Контрольное списывание

Словарный диктант

Тест

«5» - ставится за безошибочное аккуратное выполнение работы

«5» - без ошибок.


«5» - верно выполнено более 5/6 заданий.

«4» - ставится, если в работе 1 орфографическая ошибка и 1 исправление

«4» - 1 ошибка и 1 исправление


«4» - верно выполнено 3/4

заданий.


«3» - ставится, если в работе допущены 2 орфографические ошибки и 1 исправление.

«3»- 2 ошибки и 1 исправление


«3» - верно выполнено 1/2 заданий


«2» - ставится, если в работе допущены 3 орфографические ошибки.

«2» - 3-5 ошибок.


«2» - верно выполнено менее 1/2 заданий.


Изложение

«5» - правильно и последовательно воспроизведен авторский текст, нет речевых орфографических ошибок, допущено 1-2 исправления.

«4» - незначительно нарушена последовательность изложения мыслей, имеются единичные (1-2) фактические и речевые неточности, 1-2 орфографические ошибки, 1-2 и правления.

«3» - имеются некоторые отступления от авторского текста, допущены отдельные нарушения в последовательности изложения мыслей, в построении двух-трёх предложений,беден словарь, 3-6 орфографических ошибки и 1-2 исправления.

«2» - имеются значительные отступления от авторского текста, пропуск важных эпизодов, главной части, основной мысли и др., нарушена последовательность изложения мыслей, отсутствует связь между частями, отдельными предложениями, крайне однообразен словарь, 7-8 орфографических ошибок, 3-5 исправлений.

Сочинение

«5» - логически последовательно раскрыта тема, нет речевых и орфографическ1 ошибок, допущено 1-2 исправления.

«4» - незначительно нарушена последовательность изложения мыслей, имеются единичные (1-2) фактические и речевые неточности, 1-2 орфографические ошибки, 1-2 исправления.

«3» - имеются некоторые отступления от темы, допущены отдельные нарушения в последовательности изложения мыслей, в построении 2-3 предложений, беден словарь, 3-6 орфографических ошибки и 1-2 исправления.

«2» - имеются значительные отступления от темы, пропуск важных эпизодов, главной части, основной мысли и др., нарушена последовательность изложения мыслей, отсутствует ( связь между частями, отдельными предложениями, крайне однообразен словарь, 7-8 орфографических ошибок, 3-5 исправлений.

Примечание:

Учитывая, что изложения и сочинения в начальной школе носят обучающий характер, неудовлетворительные оценки выставляются только за «контрольные» изложения и сочинения.

Циклограмма тематического контроля

четверть

Тема раздела

Контрольные

диктанты

Контрольное списывание

Проверочные

работы

Проекты

Письмо по памяти

Сочинение

Работы по развитию речи (изложение)


1

Язык и речь
















Р.р. Составление текста по рисунку.




Текст. Предложение. Словосочетание.

Входной контрольный диктант




Проверочная работа по теме «Предложение»







Р.р. Коллективное составление небольшого рассказа по репродукции картины. К.Е Маковский «Дети, бегущие от грозы»




















Р.р. Составление предложений по рисунку.



















Р.р. Коллективное составление небольшого рассказа по репродукции картины В.Д. Поленова «Золотая осень»




Слово в языке и речи




Контрольное списывание № 1 по теме «Слово и его лексическое значение»




Проект «Рассказ о слове»





Р.р. Составление предложений и текста по репродукции картины И.Т.Хруцкого «Цветы и плоды»

Р.р. Обучающее изложение текста. Осенняя ёлочка.






















Р.р. Обучающее изложение повествовательного текста по коллективно составленному плану и вопросам текста.

Состав слова

Контрольный диктант за I четверть.







Проект «Семья слов»





Р.р. Сочинение по репродукции картины А.А. Рылова « В голубом просторе»




2




Контрольный диктант по теме «Состав слова»













Р.р. Редактирование предложений с неуместным употреблением в нём однокоренных слов.




Правописание частей слова

Комплексная работа за 1 полугодие













Р.р. Сочинение по рисунку.


Р.р. Обучающее изложение повествовательного деформированного текста по самостоятельно составленному плану




Контрольный диктант по теме «Правописание слов с изученными орфограммами» за 2 четверть













Р.р. Составление текста по репродукции картины В.М. Васнецова «Снегурочка»
















Проект «Составляем орфографический словарь»




Р.р. Составление объявления

Р.р. Изложение по самостоятельно составленному плану

3

Части речи










Проект «Тайна имени»


Р.р. Работа с текстом. Письмо по памяти.




Р.р. Подробное изложение по самостоятельно составленному плану.








Контрольный диктант по теме «Имя существительное»










Р.р. Работа с текстом. Письмо по памяти




Р.р. Подробное изложение повествовательного текста.







Контрольный диктант по теме «Имя существительное. Изменение по падежам»







Проект «Зимняя страничка»




Р.р. Составление рассказа по репродукции картины Билибина «Иван царевич и серый волк» с

Р.р. Контрольное изложение повествовательного текста по собственному плану.






















Р.р. Сочинение по репродукции картины К.Ф. Юона «Конец зимы»

Р.р. Сопоставление содержания и выразительных средств в искусствоведческом тексте и в репродукции картины М.А.Врубеля «Царевна-Лебедь»







Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»













Р.р. Составление текста – описания о животном по личным наблюдениям.



















Проект «Имена прилагательные в загадках»





Р.р. Составление сочинения отзыва по репродукции картины В.А. Серова «Девочка с персиками».




4







Контрольное списывание по теме «Местоимение»










Р.р. Составление письма.























Р.р. Составление текста по сюжетным рисункам

Р.р. Составление текста из деформированных слов и предложений.




Контрольный диктант по теме «Глагол»
















Р.р. Подробное изложение повествовательного текста.

Повторение

Итоговый контрольный диктант за 3 класс.
















Р.р. Изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану.

ИТОГО

9

2

1

6

2

16

11

Информационно-методическое обеспечение



п/п

Авторы

Название

^ Год издания

Издательство

1

Канакина В.П, В.Г. Горецкий, Л.М., М.Н. Дементьева, Н.А. Стефаненко, М.В. Бойкина

Русский язык. Рабочие программы. 1-4 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений

2011

Москва «Просвещение»

2

В.П.Канакина, В.Г.Горецкий

Русский язык. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.

2013

Москва «Просвещение»

3

В.П.Канакина, В.Г.Горецкий

Русский язык. 3 класс. Электронное приложение к учебнику В.П.Канакиной, В.Г.Горецкого

2013

Москва «Просвещение»

4

В.П. Канакина

Методические рекомендации. Русский язык. 3 класс

2012

Москва «Просвещение»

5

О.И. Дмитриева

Поурочные разработки по русскому языку 3 класс

2014

Москва «ВАКО»

6

Л.Г. Моршнева

Проверочные работы по русскому языку. 3 класс. В 2 ч.

2012

Саратов «Лицей»

7

В.В. Никифорова

Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 3 класс.

2013

Москва «ВАКО»
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28

Похожие:

Рабочая программа учебного предмета iconРабочая программа по предмету «Литература»
А учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Литература»; описание ценностных ориентиров содержания учебного...

Рабочая программа учебного предмета iconРабочая программа по предмету «Музыка»
Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Музыка»; описание ценностных ориентиров содержания учебного...

Рабочая программа учебного предмета iconРабочая программа по предмету «История»
Стика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «История»; описание ценностных ориентиров содержания учебного...

Рабочая программа учебного предмета iconРабочая программа по предмету «Музыка»
Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Музыка»; описание ценностных ориентиров содержания учебного...

Рабочая программа учебного предмета iconПояснительная записка Ведение рабочая программа по обществознанию...
Учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета обществознание; описание ценностных ориентиров содержания учебного...

Рабочая программа учебного предмета iconПояснительная записка Ведение рабочая программа по технологии для...
Тика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета технологии; описание ценностных ориентиров содержания учебного...

Рабочая программа учебного предмета iconПояснительная записка Ведение рабочая программа по английскому языку...
Ебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета Английского языка; описание ценностных ориентиров содержания учебного...

Рабочая программа учебного предмета iconПояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Физика»...
Рабочая программа учебного предмета «Физика» для 10-го класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы...

Рабочая программа учебного предмета iconРабочая программа учебного предмета «Музыка»
Рабочая программа учебного предмета «Музыка» составлена для учащихся 1 класса моу сош №2 с п. Куба. В основе данной рабочей программы...

Рабочая программа учебного предмета iconРабочая программа учебного предмета, курса по английскому языку в...
Рабочая программа предмета «Английский язык» для 4 класса составлена в соответствии с



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
top-bal.ru

Поиск