Пояснительная записка Преподавание учебного предмета «Русский язык»






НазваниеПояснительная записка Преподавание учебного предмета «Русский язык»
страница4/6
Дата публикации06.11.2014
Размер0.73 Mb.
ТипПояснительная записка
top-bal.ru > Литература > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6



1

2

3

4

5

6

7

8

13

Слова, близкие по значению (синонимы)
(учебник, упр. 1)

Слова с прямым и переносным значением, многозначные слова. Слова с общим значением (члены семьи, одежда, транспорт
и др.).

Толковый словарь




Работа с моделями слов. Составление предложений со словами, близкими по значению. Сравнивание букв ицу, нахождение общих элементов и различий.

Знакомство со страничкой словаря синонимов М. Р. Львова (с. 32)

Уточнят понятие
о словах, близких по значению.

Научатся употреблять в речи слова, близкие по значению.

Продолжат знакомство со словарями как средством повышения речевой культуры

Регулятивные: проводить самоконтроль по моделям слов; осуществлять действие по образцу и заданному правилу; контролировать свою деятельность; адекватно понимать оценку взрослого и сверстников.

Познавательные: осуществление поиска и выделение необходимой информации; работа с моделями слов; составление предложений со словами, близкими по значению; сравнение букв и – ц – у, определение общих элементов и различий;формирование логических действий: анализа, сравнения; установление причинно-следственных связей; усвоение правил строения слова и предложения.

Коммуникативные:уметь использовать в речи синонимы, объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать
на поставленный вопрос, аргументировать.

Личностные: проявляют интерес к себе и окружающему миру, желание работать со словарями синонимов; проявляют познавательный интерес и готовность к сотрудничеству со взрослыми, сверстниками

Знакомство
со страничкой словаря синонимов Льво-

ваМ. Р.

(учебник)

14

Слова, противоположные по значению
(антонимы)
(учебник, упр. 4)

Слова с противоположным значением. Слова с общим значением (члены семьи, одежда, транспорт и др.)




Рассуждение, почему Г.-X. Андерсен назвал свое произведение «Гадкий утенок», а С. Аксаков выбрал для названия своей сказки слово «аленький»,
а не «красненький». Работа над слова-

Уточнят представление о словах, противоположных по значению.

Научатся употреблять в речи слова, описывающие и представляющие нравственные характеристики

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу; контролировать свою деятельность; адекватно понимать оценку взрослого и сверстников; проявлять целеустремленность, настойчивость в достижении цели.

Познавательные: объяснение названия авторских сказок; подбор антонимов; формирование логических действий: анализа, сравнения; установление причинно-следственных связей; усвоение правил строения слова и предложения, графических форм букв.

Творческая переменка



1

2

3

4

5

6

7

8













ми с противоположным значением. Знакомство со словарем антонимов, то есть со словарем слов с противоположным значением; анализ антонимических пар, запись
пословиц (см.: Словарь М. Р. Львова). Подбор антонимов, запись предложений




Коммуникативные: уметь осуществлять кооперативно-соревновательное общение со сверстниками, слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других людей, обосновывать и доказывать собственное мнение, проявлять согласованность усилий по достижению общей цели, строить понятные для партнера высказывания, задавать вопросы.

Личностные: формулируют личностные характеристики героев; используют фантазию, воображение при выполнении учебных действий; проявляют познавательный интерес и готовность к сотрудничеству; используют адекватную самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности




15

Знакомство с разными группами слов. Предмет и слово как название предмета
(учебник, упр. 1)

Слова, которые обозначают предметы, отвечают на вопросы: кто? что?. Тематический словарик
на основе содержательной классификации слов
по определенным темам




Упражнения на классификацию слов по группам. Чтение и обсуждение сообщения Ивана Самоварова о том, что слова в языке живут группами. Подбор «ключей» как решение задачи

Научатся различать предмет и слово как название предмета, определять слова, которые обозначают названия предметов, их действия и признаки, классифицировать слова по разным основаниям, объединять их в группы на основе

Регулятивные: планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия.

Познавательные: осуществление классификации слова по группам; самостоятельное создание способов решения проблем поискового и творческого характера;формирование логических действий: анализа, сравнения; рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные: уметь обсуждать сообщение Ивана Самоварова, использовать средства языка и речи для получения и передачи информации, участвовать в продуктивном диалоге, проявлять самовыражение: монологические высказывания разного типа.






1

2

3

4

5

6

7

8
















выделенных признаков и по вопросам, наблюдать за ролью каждой группы слов в речи

Личностные: морально-этическая ориентация (ориентация на выполнение моральных норм, способность к решению моральных проблем на основе децентрации, оценка своих поступков)




16

Знакомство с разными группами слов. Предмет и слово как название предмета
(учебник, упр. 4–5)

Предметность, свойство (качество) и действие
на основе классификации слов
по вопросам: кто? что? что делает? что делают? какое? какой? какая? какие?




Работа со словом
в художественном тексте.

Нахождение слов-названий признаков предметов после прочтения стихов
К. Бальмонта
и А. Майкова,
их запись.

Проведение игры «Кто быстрее?»

Научатся определять слова, которые обозначают названия предметов, их действия
и признаки, классифицировать слова по разным основаниям, объединять их в группы на основе выделенных признаков и по вопросам, наблюдать за ролью каждой группы слов в речи

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу; контролировать свою деятельность; адекватно понимать оценку взрослого и сверстников; проявлять целеустремленность, настойчивость в достижении цели.

Познавательные: работа с художественным текстом;формирование логических действий: анализа, сравнения; установление причинно-следственных связей; усвоение правил строения слова и предложения, графических форм букв; развитие знаково-символических действий: моделирования и преобразования модели.

Коммуникативные: уметь выполнять правила игры, общаться в совместной деятельности, проявляя толерантность.

Личностные: проявляют положительное отношение
к учению, познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; используют адекватную самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности




17

«Узелки на память». Слова, отвечающие

Предметность, свойство (качество) и действие







Научатся ставить вопросы кто? что? к словам, обозначающим

Регулятивные: адекватно оценивать свои достижения; осознавать возникающие трудности, искать их причины
и пути преодоления.

Познавательные: деление слова на группы, составление

Рассказывание сказки



1

2

3

4

5

6

7

8




на вопросы: кто? что?
(учебник, упр. 1–4)

на основе классификации слов
по вопросам: кто? что?
что делает? что делают? какое? какой? какая? какие?





Различение слов, обозначающих одушевленные и неодушевленные предметы. Запись слов, отвечающих на вопрос кто?, в один столбик, а слов, отвечающих на вопрос что?, в другой столбик (работа в парах). Работа над отрывком из сказки «Кот, петух и лиса». Словесная разминка: игра «Составь пару»

предметы, различать слова-названия одушевленных и неодушевленных предметов (без сообщения терминов), раскрывать грамматическое значение предметности за счет слов, обозначающих явления природы

вопросов к словам;формирование логических действий: анализа, сравнения; установление причинно-следственных связей; усвоение правил строения слова и предложения, графических форм букв; развитие знаково-символических действий.

Коммуникативные: уметь соблюдать правила общения в соревнованиях, проявлять согласованность усилий по достижению общей цели, строить понятные для партнера высказывания, задавать вопросы.

Личностные: проявляют познавательный интерес и готовность к сотрудничеству; обладают мотивационной основой учебной деятельности; используют адекватную самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности

«Кот, петух
и лиса»

18

Слова-названия предметов. Слова-признаки. Слова-действия. Знакомство со старинными учебниками (учеб-

Высказывания (тексты) в реальном общении, условном общении
с явлениями мира природы и вещей, воображаемом общении




Знакомство со старинными учебниками. Выполнение задания на классификацию. Составление загадок (может быть вынесено на коллективное обсуждение в классе). Работа в паре. Составление простейших

Познакомятся
с учебниками,
по которым учились их прабабушки и прадедушки. Научатся решать логические упражнения на группировку (классификацию) слов на основе определе-

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; осуществлять действие по образцу и заданному правилу; контролировать свою деятельность; проявлять целеустремленность, настойчивость в достижении цели.

Познавательные: получение сведений из старинных книг; формирование логических действий: анализа, сравнения; установление причинно-следственных связей; усвоение правил строения слова и предложения, графических форм букв.

Коммуникативные: уметь участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения, задавать

Творческая переменка: восстановление текста загадки
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Пояснительная записка Преподавание учебного предмета «Русский язык» iconПояснительная записка Преподавание учебного предмета «литературное чтение»
Преподавание учебного предмета «литературное чтение» в средней школе осуществляется в соответствии с основными нормативными документами...

Пояснительная записка Преподавание учебного предмета «Русский язык» iconРабочая программа Михайловой Надежды Михайловны учителя физики, математики,...
Преподавание учебного предмета «Геометрия» в основной школе (7-9 класс) осуществляется в соответствии с основными нормативными

Пояснительная записка Преподавание учебного предмета «Русский язык» iconЦентр Образования «Личность»
Пояснительная записка (цели и задачи курса русский язык, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном плане)

Пояснительная записка Преподавание учебного предмета «Русский язык» iconПояснительная записка Цели (задачи) изучения учебного предмета «Французский язык»
Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины

Пояснительная записка Преподавание учебного предмета «Русский язык» iconТруктура программы Пояснительная записка Характеристика учебного...
Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета

Пояснительная записка Преподавание учебного предмета «Русский язык» iconРабочая программа курса «Английский язык»
Пояснительная записка (цели и задачи курса, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном плане)

Пояснительная записка Преподавание учебного предмета «Русский язык» iconРабочая программа по курсу «Русский язык»
...

Пояснительная записка Преподавание учебного предмета «Русский язык» iconПояснительная записка Ведение рабочая программа по обществознанию...
Учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета обществознание; описание ценностных ориентиров содержания учебного...

Пояснительная записка Преподавание учебного предмета «Русский язык» iconПояснительная записка к рабочей учебной программе рабочая программа...
«Иностранный язык», а также на основе программы, разработанной М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой для 2 – 9 классов общеобразовательных...

Пояснительная записка Преподавание учебного предмета «Русский язык» iconПояснительная записка. Общая характеристика предмета «Иностранный...
Рабочая программа по английскому языку в 8 классе составлена на основе следующих нормативных документов



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
top-bal.ru

Поиск