Страница






НазваниеСтраница
страница1/5
Дата публикации05.11.2013
Размер0.58 Mb.
ТипУрок
top-bal.ru > Литература > Урок
  1   2   3   4   5

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 городского округа город Шарья Костромской области



В методическое пособие для учителей начальной школы и учителей-предметников «В копилку учителю» представлены конспекты уроков

  • для 1-4 классов: по математике, обучению грамоте, литературному чтению, истокам;

  • для 5 – 11 классов: по литературе, русскому языку, английскому языку, немецкому языку, истории, географию.

А также разработка классного часа для 2-го класса.

Оглавление

Класс

Название школьного предмета

Тема урока

Страница

Глава 1. Конспекты уроков для учителей начальной школы

1 класс

Обучение грамоте

«Лев Николаевич Толстой о детях»

3

2 класс

Литературное чтение

«Е. А. Благинина «Посидим в тишине»»

8

3 класс

Истоки

«Любовь»

13

4 класс

Математика

«Устные приемы умножения вида 12*15, 40*32»

15

^ Глава 2. Конспекты уроков для учителей-предметников 5-11 класс

5 класс

Русский язык

«Что мы знаем о глаголе?»

18

5 класс

Математика

«Десятичная запись дробных чисел»

21

6 класс

Английский язык

««Shopping» («Покупки»)»

23

6 класс

Литература

«В. Г. Распутин. «Уроки французского»»

27

6 класс

Немецкий язык

«Что мы делаем утром. Части тела»

30

10 класс

История России

«Новгородская земля в период феодальной раздробленности»

32

11 класс

География

«Общая характеристика Зарубежной Европы»

38

^ Глава 3. Классные часы

2 класс

Классный час

«От улыбки…»

41

Приложения

Приложение №1

47

Приложение №2

50

Приложение №3

51

Приложение №4

51

Приложение №5

52

Приложение №6

53

^ Глава 1


Конспекты уроков для учителей начальной школы





Школьный предмет: обучение грамоте

Класс: 1 класс

Учитель: Маклакова Нина Витальевна

Тема раздела: «Обучение грамоте. Букварный период»

Тема урока: «Лев Николаевич Толстой о детях»
Цель: познакомить учащихся с произведениями Л. Н. Толстого о детях

Задачи:

  • ознакомить с биографией и творчеством писателя;

  • развивать навык выразительного, осознанного чтения;

  • воспитание чувства доброты, дружбы, взаимопонимания.

Оборудование:

- учебник «Азбука», составители: В. Г. Горецкий

- на доске написаны таблицы для этапа урока «Разминка»;

- «Психогимнастика» М. И. Чистякова
^ Ход урока

  1. Организационный этап


Стихотворение Л. Демьянова «Первые буквы»
Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

Мы за парты дружно сели

И на доску поглядели,

И открыли поскорей

Наши двадцать букварей.

Мы учили букву «А»,

Мы учили букву «У».
Малыши кричат «УА!»

Мы в лесу кричим «АУ!»

С буквы «А» арбуз и аист

(Мы запомнить постарались).

С буквы «У» у нас ребята,

Ухо, удочка, утята…

Вот чему на первый раз

Научился первый класс.
Сегодня мы продолжим учиться читать. А как нужно правильно читать?

(темп - чуть замедленный; быстрый; очень быстрый; почти скороговорка;

громкость – громко; громче, чем обычно; тише, чем обычно; очень громко; крик;

тон – спокойный; раздраженный; возбужденный; испуганный; злой; уверенный; радостный)

Помогают передавать настроение, чувства, состояние говорящего, плюс понимание прочитанного.


  1. Разминка




  • Чтение шепотом и очень четко (таблицы на доске)


Ра-ра-ра - начинается игра.

Ры-ры-ры – у нас в руках шары.

Да-да-да – из трубы бежит вода.

До-до-до – на дереве гнездо.

Ды-ды-ды – мы пошли по ягоды.

Ду-ду-ду – с малой ягодой иду.

Та-та-та – в нашем классе чистота.

Ту-ту-ту – наводим сами красоту.

Ты-ты-ты – нами политы цветы.

Ят-ят-ят – парты ровненько стоят.

Ют-ют-ют – очень любим мы уют.


  • Чтение громко и уверенно




Учитель

Ученики

На птичьем дворе

Наша уточка с утра

Кря-кря-кря!

Наши гуси у пруда

Га-га-га!

Наши курочки в окно!

Ко-ко-ко!

А как Петя-петушок

Ранним - рано поутру

Нам споет

Ку-ка-ре-ку!




  • Разделим слова на группы


Заяц

Волк

Коза

Автобус

Горох

Огурец

Диван

Абрикос

Ежик

Корова

Овца

Яблоки

Медведь

Шкаф

Стол

Автомобиль

Капуста

Стул

Апельсин

Трамвай



  • Готовимся читать выразительно («Психогимнастика» М. И. Чистякова)

Психофизическая разминка (дети, сидя за партой, показывают движениями, выражениями лица свое отношение)


  1. Спокойствие, сосредоточенность. (Ученик сидит за партой, читает книгу и обдумывает прочитанное)




  1. Гнев и злость.


Шел король Боровик

Через лес напрямик.

Он грозил кулаком

И стучал каблуком.

Был король Боровик не в духе:

Короля покусали мухи. (В. Приходько)


  1. ^ Обида «Остров плакс»


Путешественник попал на волшебный остров, где живут одни плаксы. Он старается утешить их, но все дети – плаксы продолжают реветь.


  1. Страх

Меня пугал так сильно Страх

В потемках у ворот,

Что я в испуге крикнул «АХ!»

Совсем наоборот.

Я крикнул «ХА!»

И мигом Страх забился под забор…

Он струсил сам! И слово «АХ!»

Я позабыл с тех пор. (Г. Семенов)


  1. Удивление

Однажды на трамвае

Он ехал на вокзал

И, двери открывая,

Вожатому сказал:

- Глубокоуважаемый,

Вагоноуважатый,

Вагоноуважаемый,

Глубокоуважатый.

Во что бы то ни стало

Мне надо выходить.

Нельзя ли у трамвала

Вокзай остановить?

Вожатый удивился,

Трамвай остановился.

Вот какой рассеянный

С улицы Бассейной!

6) Радость

(Театр – экспромт)

«Теплый луч упал на землю и согрел в ней семечко. Из семечка проклюнулся росток. Из ростка вырос прекрасный росток. Из ростка вырос прекрасный цветок. Нежится цветок на солнце, подставляет теплу и свету каждый свой лепесток, поворачивая свою голову вслед за солнцем».


  1. Литературная викторина

Из каких произведений взяты строчки?

  1. Несла Жучка кость через мост. Глядят, в окне ее тень». (Л. Толстой «Жучка»)

  2. «Плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают» (Л. Толстой «Два товарища»)

  3. Одному мужику хотелось есть. Он купил калач и съел,- ему все еще хотелось есть». (Л. Толстой «Три калача и баранка»)




  1. Изучение нового материала


Сегодня мы продолжим знакомство с творчеством Л. Н. Толстого (портрет писателя и выставка книг)

Л. Н. Толстой родился в 1828 году. Прожил 82 года. Это была долгая и интересная жизнь. Прежде чем стать писателем, он служил в армии, был участникам Крымской войны, обороны города Севастополя. Затем поселился под городом Тулой в имении Ясная поляна. Там он организовал школу для крестьянских детей, написал «Азбуку». Обучении было бесплатным.

Давайте познакомимся с рассказами из «Азбуки». Чему они нас учат?

Самостоятельно прочитайте свой рассказ и определите свое настроение и героев рассказа.

А теперь придумайте название рассказа и выразительно прочитайте его.

Найдите на доске подходящую пословицу.

(Выводы: рассказы Л. Н. Толстого учат нас доброте, любить близких, животных.)


  1. Заключительный этап

Что узнали нового на уроке?






Школьный предмет: литературное чтение

Класс: 2 класс

Учитель: Смирнова Ольга Павловна

Тема раздела: «Люблю природу русскую. Весна»

Тема урока: «Е. А. Благинина «Посидим в тишине»»
Цель: познакомить учащихся с автобиографией поэтессы Е. А. Благининой и произведением «Посидим в тишине»
Задачи:

  • развивать навык выразительного чтения, анализа стихотворного текста,

  • формировать добрые чувства к близким людям,

  • учить правилам поведения дома.

Оборудование:

- учебник «Родная речь», составители: Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. Ф.

Голованова,

- портрет Е. А. Благининой,

- кроссворд по изученному материалу,

- на доске написаны предложения: Самое прекрасное слово на земле – мама. Мама спит. Я

играю спокойно.
^ Ход урока

  1. Организационный этап


Здравствуйте, садитесь. Сейчас у нас урок чтения. Сегодня мы продолжим знакомство с произведениями о маме. С темой урока вы ознакомитесь чуть позже.

А сейчас откройте свои любимые книги – пятиминутка чтения (рассказывают, рекомендуют прочитать другим).
2. Проверка домашнего задания

Посмотрите на доску, вам нужно разгадать кроссворд и вы узнаете, о ком мы будем говорить на уроке













1 М

А

Р

Ш

А

К













2 А

Н

Н

А













3 Б

У

М
















4 В

Е

С

Н

А

















  1   2   3   4   5

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Страница iconВыполняем задания на листочках. Из дидактического материала страница 26, №1,2,3,5,6

Страница iconСтраница
Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования моу лицей г о. Орехово-Зуево

Страница iconСодержание Страница Введение раздел 1 (целевой)
Условия реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта

Страница iconТема Страница
Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования моу лицей г о. Орехово-Зуево

Страница iconПроизведения
Ы: авторы / произведения / рецензии / поиск / кабинет / ваша страница / о сервере Ресурсы: Стихи ру / Проза ру

Страница iconКлассный час. «Сталинградская битва героическая страница в истории нашего народа»
Показать значение Сталинградской битвы (17. 07. 1942 г. – 02. 02. 1943 г.) в исходе Великой Отечественной войны

Страница iconОформление дипломов. Титульная страница
Название работы обязательно, так как пишется в дипломе (желательно не делать название длинным вкладыш небольшой)

Страница icon2 Вторая страница журнала посвящена выдающимся людям, сделавшим много на пользу Отечеству
Цели: 1 Формировать у учащихся систему читательских умений и умение получать информацию из различных источников

Страница iconКлассный час в 9 «А» классе на тему "Современный этикет"
...

Страница iconРассказ о творчестве С. В. Михалкова. Страница: «Встреча с поэтом»
Встреча с поэтом – Загадочная – Литературная – Музыкальная – Шифровальная – Сказочная – Театральная – Угадай-ка – Поучительная –...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
top-bal.ru

Поиск