Методические рекомендации для педагогов и учащихся образовательных учреждений
Скачать 0.5 Mb.
|
| ^ для Ветра – сил (сильный), ум (умеренный), н (нет ветра); для Осадков – сн (снег), дж (дождь), н (нет осадков). Анализ текста Остальные три метеорологических параметра оцениваются не числами, а буквенными пометками. При сборе статистики их надо не усреднять, а просто считать: сколько дней на протяжении месяца ветер был сильный, сколько дней – умеренный; сколько раз шёл снег, а сколько - уже дождь. Заполнить ячейки таблицы следующим образом:
Для этого воспользуемся функцией СЧЁТЕСЛИ (Диапазон; Условие): Диапазон – что именно считать, Условие - где искать. Чтобы подсчитать количество ясных дней, диапазон укажем E7:AH7, а в качестве условия поставим образец искомого текста - “яс”. В ответ мы получим число, допустим 12, которое отобразится в клетке B7. Однако только одним нам и будет понятно, что 12 относится к ясным дням, а не к облачным – ведь никаких пояснений к числу нет. Выход из положения есть. Надо преобразовать число 12 в текстовый формат (с помощью функции ^ ), и добавить к нему спереди поясняющие буквы (посредством функции СЦЕПИТЬ). Начинаем с вставки функции СЦЕПИТЬ.
Появится новая карточка функции ТЕКСТ:
С последней карточкой трудностей, вроде бы, не должно быть. Аналогичные формулы надо ввести и в остальные восемь клеток. ^ Сами по себе голые цифры мало, о чём говорят. Для этого в нижней половине листа поместим графики (температуры, давления и влажности), на которых будут наглядно отображены метеорологические параметры в их динамике. Расположим их после таблицы, растянув по горизонтали, и чуть сузим по вертикали. При построении графиков не будем вставлять легенду.  Слева от графиков расположим пояснительную записку. Для Температуры пояснение будет выглядеть примерно так:
Информацию о максимальной и минимальной температуре можно взять из таблицы (B4, C4), а для поиска дней месяца, когда измеряемые характеристики принимали наибольшее и наименьшее значения нужно воспользоваться функцией ПОИСКПОЗ.Самостоятельно познакомьтесь с правилами заполнения функции ПОИСКПОЗ (используя справочную систему). Добавьте пояснительный текст для графиков Давления и Влажности.9. Литература По материалам сайтов:
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Образовательные ресурсы сети Интернет для учителя – предметника, биология: Методические рекомендации для педагогов образовательных... | | Методические рекомендации предназначены для заместителей директоров образовательных учреждений по воспитательной работе, классных... |
 | Методические рекомендации предназначены для заместителей директоров образовательных учреждений по воспитательной работе, классных... | | Печатается по решению Редакционного Совета «Ресурсного центра» г о. Новокуйбышевск |
| Печатается по решению Редакционного Совета «Ресурсного центра» г о. Новокуйбышевск | | Печатается по решению Редакционного Совета «Ресурсного центра» г о. Новокуйбышевск |
| Составитель: Лобина С. А. – методист отдела специального и психологического сопровождения «Ресурсного центра» | | В них рассматриваются вопросы влияния латерального профиля на успешность обучения и осуществления образовательного процесса с учетом... |
| Утверждено решением Научно-методического совета гбоу дпо цпк «Ресурсный центр» г о. Новокуйбышевск | | Первичное выявление логопедических проблем детей дошкольного и младшего школьного возраста |
