Самообследование мбоу юрьевская средняя общеобразовательной школы






НазваниеСамообследование мбоу юрьевская средняя общеобразовательной школы
страница8/12
Дата публикации10.11.2013
Размер1.44 Mb.
ТипДокументы
top-bal.ru > Право > Документы
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

6. Результативность образовательной деятельности

^ 6.1.Внутришкольная система комплексного мониторинга качества образования.

Мониторинг уровня обученности, мотивации учебной деятельности ребенка, носит как диагностический, так и прогностический характер и проводится как со стороны администрации школы, так и самими педагогами.

Итоги анализируются педсоветах, совещаниях при завуче.

Внутришкольный мониторинг проводится в три этапа:

  • входной контроль- сентябрь

  • рубежный контроль-декабрь

  • итоговый контроль-апрель

Систематически осуществляется контроль за состоянием преподавания дисциплин и качеством знаний учащихся по предметам. С этой целью проводятся контрольные и срезовые работы, тестирование, устные опросы, проверка техники чтения. Создан банк данных результатов контрольных работ, срезов по итогам четверти и учебного года с последующим анализом.
6.2. Качество подготовки выпускников(4 кл.,9 кл.,11кл.). Результаты единого государственного экзамена выпускников 11-х классов, результаты государственной (итоговой) аттестации в традиционной и новой форме выпускников 9-х классов, результаты мониторинговых исследований выпускников 4-х классов). Описать, выявив проблемы, пути решения. Соответствие содержания, уровня и качества подготовки выпускников федеральным государственным образовательным стандартам.
^ Результаты мониторинговых исследований учащихся 1 класса

Диагностика выявления и формирования УУД включает в себя задания, которые помогают обследовать:

  1. Личностные УУД. Действия самоопределения и смыслообразования.

67% учащихся класса относятся к 3 уровню развития данных УУД, остальные 33% – к 1 уровню развития.

  1. Проба на познавательную инициативу. Выявление сформированности познавательных интересов и инициативы. Регулятивные действия. Выкладывание узора из кубиков.

67% ( 4 учащихся) учащихся не проявляют интереса к чтению сказки, не задают вопросов по ее содержанию; 16,5% ( или 1 учащийся) проявил интерес к сказке, но сам инициативы не проявил. После дополнительного вопроса учителя, спрашивает, чем закончилась сказка, с интересом выслушивает развязку. 16,5% ( 1 учащийся) показал высокий уровень развития данных УУД, что выразилось в проявлении интереса к сказке, самостоятельному формулированию вопросов. Настоял, чтобы учитель дочитал сказку до конца.

  1. Развитие регулятивных действий при выполнении задания.

Высокий уровень регулятивных действий показали 67% учащихся класса, 33% - низкий уровень.

  1. Проба на внимание. 67% учащихся нашли все различия, один учащийся ( 16,5%) нашел 1-3 различий и один учащийся различий не нашел.

  2. Задание на усвоение нормы взаимопомощи.

  3. 67% учащихся выделяют моральное содержание рассказа, дают ответы с указанием причины негативных эмоций героя, указывают на неправильное поведение героев рассказа, называют норму как обязательное правило, 1 учащийся ориентируется на связь эмоций героев, но еще не выделяет морального содержания рассказа, неустойчивая ориентация на просоциальное поведение. 1 учащийся не выделяет морального содержания рассказа, отсутствует установка на просоциальное поведение

  4. Познавательные действия. Выявление умения ребенка осуществить кодирование с помощью символов. Методика построения числового эквивалента или взаимно-однозначного соответствия. 67% учащихся класса относится к 3 уровню развития данных УУД, у них сформирована операция установления взаимно-однозначного соответствия. Есть сохранение дискретного множества, основанное на принципе того, что мы «ничего не убавляли и не прибавляли». У одного учащегося отсутствует полностью умение устанавливать взаимно-однозначное соответствие, отсутствует сохранение дискретного множества, у одного ребенка сформирована операция установления взаимно-однозначного соответствия, но нет сохранения дискретного множества.

  5. Коммуникативные действия, направленные на учет позиции собеседника (партнера) «Левая и правая стороны». К высокому уровню развития относится половина учащихся класса. Эти учащиеся отвечают правильно во всех четырех пробах, учитывают отличия позиции другого человека. По одному учащемуся относятся к среднему( т.е. правильные ответы в пробах 1 и 3, ребенок правильно определяет стороны относительно своей позиции, но не учитывает позиции отличной от своей) и низкому уровням развития( ребенок отвечает неправильно во всех четырех пробах).

  6. Задание «Рукавички», «Узор под диктовку». 67% учащихся показали высокий уровень умения выделять и отображать в речи существенные ориентиры действия, а также передавать их партнеру, 33% – низкий уровень.

В целом, по итогам диагностики, можно сделать вывод о том, что 4 из шести учащихся класса показывают высокий уровень развития УУД, один учащийся класса показывает средний уровень развития, один учащийся относится к низкому уровню развития УУД.
^ Результаты мониторинговых исследований выпускников 4 класса
Административные контрольные работы по русскому языку

классы

I четверть

II четверть

^ III четверть

IV четверть

Кач. %

Усп. %

Кач. %

Усп. %

Кач. %

Усп. %

Кач. %

Усп. %

4

0%

67%

33%

33%

33%

67%

33%

100%


^ Административные контрольные работы по математике

классы

I четверть

II четверть

^ III четверть

IV четверть

Кач. %

Усп. %

Кач. %

Усп. %

Кач. %

Усп. %

Кач. %

Усп. %

4

0%

100%

67%

67%

67%

100%

33%

100%




^ Успеваемость и качество обученности

4

 









год

Количество обучающихся

3

3

3

3

3

Обучаются на отлично

0

0

0

0

0

Обучаются на хорошо

1

1

0

1

1

Обучаются удовлетворительно

2

1

2

2

2

Не успевают

0

1

1

0

0

Успеваемость

100%

67%

67%

100%

100%

Качество

33%

33%

0%

33%

33%


^ Результаты единого государственного экзамена.




Предмет

Количество учащихся, сдававших предмет

^ Средний тестовый балл

1

Русский язык

8

67,1

2

математика

8

54

3

История России

1

46

4

обществознание

8

62,8

5

физика

4

52


^ Сравнительные данные результатов ЕГЭ

предмет

Средний балл по предмету в РФ

Средний балл по предмету в Нижегородской области

^ Средний балл по предмету в Гагинском районе

Средний балл по предмету в Юрьевской школе

Математика

44,6

44,1

46,8

54

Физика

46,7

48,3

51,4

52

история

51,1

51,6

59

46

Русский язык

61,1

62,6

61,7

67

Обществознание

55,2

56,2

60,9

62,8
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Похожие:

Самообследование мбоу юрьевская средняя общеобразовательной школы iconПредседатель пк директор мбоу «Юрьевская оош»

Самообследование мбоу юрьевская средняя общеобразовательной школы iconЗаседание Директор школы Совета школы Байкалова М. Г. Протокол №21...
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Красноключинская основная общеобразовательная школа» является общеобразовательной...

Самообследование мбоу юрьевская средняя общеобразовательной школы iconРабочая программа По литературе мбоу средней общеобразовательной школы №8
Мо РФ №1312 от 09. 03. 2004 года и Примерной программы основного общего образования по литературе и программы по литературе для 5-11...

Самообследование мбоу юрьевская средняя общеобразовательной школы iconСамообследование учреждения за 2012-2013учебный год Самообследование...
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр детского творчества это многопрофильное...

Самообследование мбоу юрьевская средняя общеобразовательной школы iconПрограмма мбоу средней общеобразовательной школы №3 имени А. С. Пушкина г. Орла Оглавление
Данный документ разработан педагогическим коллективом : Мартыновой Л. Н. – завучем школы, Глотовой Е. А. – руководителем шмо учителей...

Самообследование мбоу юрьевская средняя общеобразовательной школы iconОсновные и общеобразовательные программы мбоу средней общеобразовательной школы №60 г. Пензы

Самообследование мбоу юрьевская средняя общеобразовательной школы iconАнализ работы библиотеки мбоу линдовской средней общеобразовательной...
Работы библиотеки мбоу линдовской средней общеобразовательной школы за 2012 – 2013 учебный год

Самообследование мбоу юрьевская средняя общеобразовательной школы iconОтчет о работе школы за 2012 2013 учебный год Методическая работа...
Мбоу «Андрейшурская средняя школа» работает над методической проблемой «Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании...

Самообследование мбоу юрьевская средняя общеобразовательной школы iconОбразовательная программа мбоу «Полянская средняя общеобразовательная школа»
Образовательная программа мбоу «Полянская средняя общеобразовательная школа» является общей программой деятельности администрации...

Самообследование мбоу юрьевская средняя общеобразовательной школы iconРабочая программа по сопровождению и психолого-педагогической подготовки...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
top-bal.ru

Поиск