ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФИЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ
«НОВОСИБИРСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ»
УТВЕРЖДАЮ
Директор «НАТ»
_____________В.И. Траутвейн
_______________20__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
«общегуманитарного и социально-экономического цикла»
основной профессиональной образовательной программы
по специальностям 110809 «Механизация сельского хозяйства»,
111801 «Ветеринария».
Раздольное 2013 г.
Одобрена предметной (цикловой) Составлена в соответствии с
комиссией ___________________ Государственными требованиями
_____________________________ к минимуму содержания и уровню
Председатель _____________(ФИО) подготовки выпускника по
__________________________2013г. данной специальности
Зам.директора по УВР:
___________ Жеребцова В.А.
Составитель: Артёмова Т.А., преподаватель русского языка и литературы «НАТ»
Эксперты:
Внутренняя экспертиза
Содержательная экспертиза: Тарасова О.М., ведущий библиотекарь библиотеки «НАТ»
Внешняя экспертиза
Содержательная экспертиза: Тхорева В.И., учитель русского языка и литературы Средней общеобразовательной школы с. Раздольного.
Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по специальности ОГСЭ.05 РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ, утвержденной приказом Министерства образования и науки РФ от 27 августа 2009 г.
Рабочая программа разработана в соответствии с разъяснениями по формированию примерных программ учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования, утвержденными И.М. Реморенко, директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 августа 2009 года.
Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами основной профессиональной образовательной программы по специальностям 110809 «Механизация сельского хозяйства», 111801 «Ветеринария» в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.
СОДЕРЖАНИЕ
Название разделов
|
стр.
|
Паспорт рабочей программы учебной дисциплины
|
3
|
Структура и содержание учебной дисциплины
|
5
|
Условия реализации учебной дисциплины
|
16
|
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
|
20
|
Приложение 1
|
22
|
Лист изменений и дополнений, внесенных в рабочую программу
|
24
|
^
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины (далее программа УД) – является частью основной профессиональной образовательной программы НАК по специальностям СПО 110809 «Механизация сельского хозяйства», 111801 «Ветеринария», разработанной в соответствии с ФГОС СПО третьего поколения
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при изучении дисциплины «Русский язык и культура речи» в группах СПО общегуманитарного и социально-экономического профиля.
Рабочая программа составляется для очной формы обучения.
^
дисциплина входит в общегуманитарный и социально-экономический цикл.
^
Вариативная часть
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
аудирование и чтение
использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;
извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
говорение и письмо
создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (НА материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;
использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
связь языка и истории, культуры русского и других народов;
смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения.
В процессе освоения дисциплины у студентов должны формировать общие компетенции (ОК) (Приложение 1):
ОК 1. Развитие интереса к будущей профессии, понимание ее социальной значимости;
ОК 2. Осуществление поиска новой информации для эффективного выполнения задания и личностного развития.
ОК 3. Организовывать собственную деятельность, выбирать методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать из эффективность и качество.
ОК 4. Использование информационно-коммуникативных технологий
ОК 5. Работа в коллективе и команде, эффективное общение с коллегами, руководством.
ОК 6. Умение брать на себя ответственность за результат выполнения задания другими членами команды.
ОК 7. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознано планировать повышение квалификации.
ОК 9. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний.
ОК 10. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
^
максимальной учебной нагрузки студента 71 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 56 часов; самостоятельной работы студента 15 часов.
^
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной деятельности
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
71
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
56
|
в том числе:
|
|
лабораторные занятия
|
не предусмотрено
|
практические занятия
|
8
|
контрольные работы
|
3
|
курсовая работа (проект)
|
не предусмотрено
|
самостоятельная работа студента (всего)
|
15
|
в том числе:
|
|
Самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
|
не предусмотрено
|
Подготовить сообщение;
Создать словарь;
Подобрать фразеологизмы на заданные темы;
Произвести словообразовательный анализ;
Создать текст с использованием заданных форм слова;
Сконструировать текст с использованием заданных синтаксических структур;
Составить текст устного выступления;
Составить план;
Написать реферат.
|
4
2
1
1
1
1
2
1
2
|
Итоговая аттестация в форме
|
дифференцированный зачет
|
^
Наименование
разделов и тем
|
^
|
Объем часов
|
Уровень
освоения
|
Раздел 1.
|
Язык и речь
|
4
|
1
|
Тема1.1.
Введение
|
Язык и речь. Основные составляющие русского языка. Понятие о литературном языке и языковой норме. Виды норм.
|
1
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
Практическое занятие
|
не предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не предусмотрено
|
Самостоятельная работа:
|
не предусмотрено
|
Тема 1.2.
Понятие культуры речи
|
Понятие культуры речи, ее социальные аспекты. Качества образцовой речи (правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств). Словари русского языка.
|
1
|
1
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
Практическое занятие «Словари русского языка»
|
1
|
Контрольные работы
|
не предусмотрено
|
Самостоятельная работа:
Подготовить сообщение на тему «Русский язык в современном мире»
|
1
|
Раздел 2.
|
Фонетика
|
11
|
|
Тема 2.1.
Основные фонетические единицы
|
Основные фонетические единицы. Понятие фонемы. Звуки речи. Графика. Позиционный принцип русской графики. Особенности русского ударения. Логическое ударение
|
2
|
2
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
Практическое занятие
|
не предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не предусмотрено
|
Самостоятельная работа:
|
не предусмотрено
|
Тема 2.2.
Орфоэпия.
|
Орфоэпические нормы русского литературного языка. Орфоэпия грамматических форм и отдельных слов.
|
2
|
3
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
Практическое занятие
|
не предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не предусмотрено
|
Самостоятельная работа:
Составить личный словарь «Пишу и говорю правильно»
|
1
|
Тема 2.3.
Варианты русского литературного произношения
|
Варианты русского литературного произношения: гласных и согласных звуков, произношение заимствованных слов; сценическое произношение и его особенности.
|
2
|
3
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
Практическое занятие
|
не предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не предусмотрено
|
Самостоятельная работа:
Подготовить сообщение на тему «Сценическое произношение и его особенности»
|
1
|
Тема 2.4.
Орфоэпические нормы современного русского языка
|
Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения.
Использование орфоэпического словаря. Фонетические средства речевой выразительности.
|
1
|
2
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
Практическое занятие: Орфоэпические нормы русского языка
|
1
|
Контрольные работы
|
1
|
Самостоятельная работа:
|
не предусмотрено
|
Раздел 3
|
^
|
11
|
|
Тема 3.1.
Слово и его лексическое значение
|
Слово – основная единица языка. Лексическое и грамматическое значение слова. Прямое и переносное значение слова.
|
1
|
2
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
Практическое занятие
|
не предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не предусмотрено
|
Самостоятельная работа:
|
не предусмотрено
|
Тема 3.2.
Лексика. Лексические нормы.
|
Многозначность слова. Синонимы, омонимы, антонимы, паронимы. Нормы употребления лексем в речи. употребление диалектной, профессиональной лексики и научных терминов.
|
2
|
3
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
Практическое занятие
|
не предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не предусмотрено
|
|
Самостоятельная работа:
Составить тезаурус профессиональных многозначных слов.
|
1
|
Тема 3.3.
Фразеология.
|
Типы фразеологических единиц, их использование в речи. Пословицы, поговорки, крылатые слова и выражения. Афоризмы.
|
2
|
3
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
Практическое занятие
|
не предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не предусмотрено
|
Самостоятельная работа:
Подобрать десять фразеологизмов на тему «Отношение к труду»
|
1
|
Тема 3.4.
Лексикография.
|
Лексикография. Словарный состав языка. Основные типы словарей. Использование в речи изобразительно-выразительных средств. Тропы и их виды. Стилистические фигуры.
|
1
|
2
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
Практическое занятие
|
не предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не предусмотрено
|
Самостоятельная работа:
|
не предусмотрено
|
Тема 3.5.
Лексическая сочетаемость
|
Лексическая сочетаемость. Плеоназм. Тавтология. Лексика. Лексические ошибки и их исправление. Употребление фразеологизмов в тексте.
|
2
|
2
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
Практическое занятие:
Изобразительно-выразительные возможности лексики. Лексические ошибки и их исправление. Употребление фразеологизмов в тексте.
|
1
|
Контрольные работы
|
не предусмотрено
|
Самостоятельная работа:
|
не предусмотрено
|
|
Раздел 4
|
Словообразование
|
5
|
|
Тема 4.1.
Морфемика и словообразование
|
Морфемика и словообразование. Способы словообразования. Стилистические возможности словообразования.
|
1
|
2
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
Практическое занятие: «Словообразовательные возможности русского языка»
|
1
|
Контрольные работы
|
не предусмотрено
|
Самостоятельная работа:
|
не предусмотрено
|
Тема 4.2.
Словообразовательные нормы.
|
Словообразовательные нормы. Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов. Словообразовательные возможности русского языка.
|
2
|
3
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
Практическое занятие
|
не предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не предусмотрено
|
Самостоятельная работа:
Произвести словообразовательный анализ десяти слов профессиональной лексики.
|
1
|
Раздел 5
|
Морфология
|
9
|
|
Тема 5.1.
Грамматика и морфология.
|
Грамматика и морфология. Грамматические категории и способы их выражения. Самостоятельные и служебные части речи.
|
2
|
2
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
Практическое занятие
Основные грамматические категории самостоятельных частей речи. Морфологические ошибки.
|
1
|
Контрольные работы
|
не предусмотрено
|
Самостоятельная работа:
|
не предусмотрено
|
Тема 5.2.
Морфологические нормы.
|
Морфологические нормы.
Нормы употребления форм слова.
|
2
|
3
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
Практическое занятие
|
не предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не предусмотрено
|
Самостоятельная работа:
Создать текст с использованием заданных форм слова.
|
1
|
Тема 5.3.
Стилистика частей речи.
|
Стилистика частей речи. Ошибки в формообразовании и использовании в тексте форм слова. Основные грамматические категории частей речи. Морфологические ошибки
|
2
|
3
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
Практическое занятие
|
не предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не предусмотрено
|
Самостоятельная работа:
Подготовить сообщение на тему «Стилистические ресурсы морфологии»
|
1
|
Раздел 6
|
Синтаксис
|
10
|
|
Тема 6.1.
Основные единицы синтаксиса
|
Основные единицы синтаксиса.
Словосочетание и предложение.
|
2
|
2
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
Практическое занятие
|
не предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не предусмотрено
|
Самостоятельная работа:
|
не предусмотрено
|
Тема 6.2.
Простое и сложное предложение.
|
Простое предложение, его структура. Виды простых предложений. Сложное предложение, его структура. Виды сложных предложений.
|
2
|
3
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
Практическое занятие
|
не предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не предусмотрено
|
Самостоятельная работа:
Подготовить сообщение на тему «Сложное синтаксическое целое»
|
1
|
Тема 6.3.
Выразительные возможности русского синтаксиса.
|
Выразительные возможности русского синтаксиса. Синтаксический разбор предложения. Синтаксис словосочетания, простого и сложного предложения.
|
2
|
3
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
Практическое занятие
|
не предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не предусмотрено
|
Самостоятельная работа:
Сконструировать текст с использованием заданных синтаксических структур
|
1
|
Тема 6.4.
Синтаксическая синонимия.
|
Синтаксическая синонимия как источник богатства и выразительности русской речи.
|
1
|
2
|
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
|
Практическое занятие:
«Анализ синтаксических структур в тексте»
|
1
|
Контрольные работы
|
не предусмотрено
|
Самостоятельная работа:
|
не предусмотрено
|
Раздел 7
|
^
|
10
|
|
Тема 7.1.
Принципы русской орфографии
|
Принципы русской орфографии. Понятие орфограммы. Типы и виды орфограмм.
|
1
|
2
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
Практическое занятие
|
не предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не предусмотрено
|
Самостоятельная работа:
|
не предусмотрено
|
Тема 7.2.
Принципы русской пунктуации
|
Принципы русской пунктуации. Функции знаков препинания. Пунктуация и интонация.
|
2
|
2
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
Практическое занятие:
«Орфография и пунктуация русского языка»
|
1
|
Контрольные работы
|
не предусмотрено
|
Самостоятельная работа:
|
не предусмотрено
|
Тема 7.3.
Прямая и косвенная речь
|
Прямая речь. Замена прямой речи косвенной. Знаки препинания при цитатах. Способы оформления чужой речи.
|
2
|
2
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
Практическое занятие
|
не предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не предусмотрено
|
Самостоятельная работа:
|
не предусмотрено
|
Тема 7.4.
Орфография и пунктуация русского языка
|
Орфография и пунктуация русского языка. Русская орфография и пунктуация в аспекте речевой выразительности.
|
1
|
3
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
Практическое занятие
|
не предусмотрено
|
Контрольные работы
|
1
|
Самостоятельная работа:
Составить текст устного выступления (текст профессионального содержания по специальности)
|
2
|
Раздел 8
|
Текст. Стили речи.
|
11
|
|
Тема 8.1.
Текст и его структура.
|
Текст и его структура. Лингвистика текста. Функционально-смысловые типы речи.
|
2
|
2
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
Практическое занятие
|
не предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не предусмотрено
|
Самостоятельная работа:
|
не предусмотрено
|
Тема 8.2.
^
|
Функциональные стили литературного языка. Сфера их использования. Их языковые признаки.
|
2
|
3
|
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
|
Практическое занятие
|
не предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не предусмотрено
|
Самостоятельная работа:
Составить план профессионального текста (работа с журналами по специальности)
|
1
|
Тема 8.3.
Типы текстов. Стили речи.
|
Особенности построения текста разных стилей. Стилистический анализ текста. Текст. Типы текстов. Стили речи
|
1
|
2
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
Практическое занятие:
«Стилистический анализ текста»
|
1
|
Контрольные работы
|
1
|
Самостоятельная работа:
|
не предусмотрено
|
Тема 8.4.
^
|
Жанры деловой и учебно-научной речи
|
1
|
3
|
Лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
Практическое занятие
|
не предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не предусмотрено
|
Самостоятельная работа:
Написать реферат по теме «Отличия делового и научного стилей речи»
|
2
|
|
Примерная тематика курсовой работы (проекта)
|
не предусмотрено
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом)
|
не предусмотрено
|
|
Итого:
|
71
|
|
^
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета русского языка и литературы;
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места по числу студентов,
рабочее место преподавателя,
рабочая доска,
комплект наглядных пособий по предмету «Литература» (учебники, портреты писателей и поэтов, художественная литература, словари, стенды, карточки,)
Технические средства обучения:
мультимедийный проектор,
компьютер,
экран,
интерактивная доска,
аудиосистема,
комплект слайдов по темам курса дисциплины.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории -
не предусмотрено
Информационное обеспечение обучения
Основные источники
Для преподавателей
Русский язык и культура речи под ред. В. Д. Черняк. – Учебник. – М., 2008 – 345стр.
Русский язык и культура речи под ред. Л. И. Введенская. - Учебник. – М., 2007 – 289стр.
Культура устной и письменной речи делового человека. Справочник. М., 2008 – 304 стр.
Орфоэпический словарь русского языка. Ред. Р.И.Аванесов. Начиная с 5-го издания – 402стр.
Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. М., 2007 – 389стр.
В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А. Чешко. «Пособие для занятий по русскому языку» – Изд.: «Просвещение», 2009 г. – 315 стр.
Н.А.Герасименко «Русский язык» - Изд.: «Академия» -М: 2010 г. – 496 стр.
Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык и культура речи. Учебник для средних специальных учебных заведений. – М., 2008. – 412 стр.
Бабайцева В.В. Русский язык. 10-11 кл. – М., 2010. – 295 стр.
Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 кл. – М., 2007. – 448 стр.
Горшков А.И. Русская словесность. От слова к словесности. 10-11 классы. Учебник для общеобразоват. Учрежд. – М., 2007. – 356 стр.
Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. Русский язык. 10-11 кл. – М., 2008. – 376 стр.
Руднев В.П. Словарь культуры ХХ века. М., 2008 - 263стр.
Словарь антонимов русского языка. М., 2007 – 216стр.
Словарь иностранных слов. М., 2009 – 319 стр.
Словарь новых слов русского языка. Под ред. Н.З.Котеловой. СПб, 2009– 407стр.
Словарь омонимов русского языка. М., 2008 – 321стр.
Словарь сочетаемости слов русского языка. М., 2008 – 256стр.
Современный словарь иностранных слов. М., 2007 – 411стр.
Тематический словарь русского языка. Ред. В.В. Морковкин. М., 2007 – 397стр.
Толковый словарь русского языка конца ХХ века. Языковые изменения. СПб., 2008 – 364стр.
Для студентов
Русский язык и культура речи под ред. Л. И. Введенская. - Учебник. – М., 2007 – 289стр.
В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А. Чешко. «Пособие для занятий по русскому языку» – Изд.: «Просвещение», 2009 г. – 315 стр.
Н.А.Герасименко «Русский язык» - Изд.: «Академия» -М: 2010 г. – 496 стр.
Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык и культура речи. Учебник для средних специальных учебных заведений. – М., 2008. – 412 стр.
Бабайцева В.В. Русский язык. 10-11 кл. – М., 2010. – 295 стр.
Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 кл. – М., 2007. – 448 стр.
Горшков А.И. Русская словесность. От слова к словесности. 10-11 классы. Учебник для общеобразоват. Учрежд. – М., 2007. – 356 стр.
Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. Русский язык. 10-11 кл. – М., 2008. – 376 стр.
Орфоэпический словарь русского языка. Ред. Р.И.Аванесов. Начиная с 5-го издания – 402стр.
Руднев В.П. Словарь культуры ХХ века. М., 2008 - 263стр.
Словарь антонимов русского языка. М., 2007 – 216стр.
Словарь иностранных слов. М., 2009 – 319 стр.
Словарь новых слов русского языка. Под ред. Н.З.Котеловой. СПб, 2009 – 407стр.
Словарь омонимов русского языка. М., 2008 – 321стр.
Словарь сочетаемости слов русского языка. М., 2008 – 256стр.
Современный словарь иностранных слов. М., 2007 – 411стр.
Тематический словарь русского языка. Ред. В.В. Морковкин. М., 2007 – 397стр.
Толковый словарь русского языка конца ХХ века. Языковые изменения. СПб., 2008 – 364стр.
Дополнительные источники
Для преподавателей
А.А. Акишина. Н.И. Формановская. «Этикет русского языка» - Изд.: «Ленанд», 2008 г., - 324 стр.
«Все правила русского языка» - Изд.: АСТ, Астрель, 2008 г. – 513 стр.
А.Б. Шапиро «Современный русский язык. Пунктуация» - Изд.: КомКнига, 2007 г., - 287 стр.
Л. Успенский «Слово о словах» - Изд.: АСТ, Зебра Е, 2009 г., - 287 стр.
Ю.А. Бельчаков «Практическая стилистика современного русского языка» - Изд.: АСТ-ПрессКнига, 2008 г, - 160 стр.
«Современная русская речь. Состояние и функционирование» - Изд.: Эксмо, 2008 г., - 234 стр.
Н.С. Ашукина. «Крылатые слова. Литературные цитаты. Образные выражения» - М.: 2009 г., - 768 стр.
И.Б. Голуб, Д.Э.Розенталь «Секреты хорошей речи». – М.: 2007 г. 160 стр.
Интернет – источники:
Сайт Министерства образования и науки РФ http://mon.gov.ru/
Российский образовательный портал www.edu.ru
Сайт ФГОУ Федеральный институт развития образования http://www.firo.ru/
Для студентов
«Современная русская речь. Состояние и функционирование» - Изд.: Эксмо, 2008 г., 234 стр.
Н.С. Ашукина. «Крылатые слова. Литературные цитаты. Образные выражения» - М.: 2009г., - 768 стр.
Российский образовательный портал www.edu.ru
|
