Научной рефлексии

Скачать 5.1 Mb.

Название	Научной рефлексии
страница	1/36
Дата публикации	20.09.2013
Размер	5.1 Mb.
Тип	Монография

top-bal.ru > Психология > Монография

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 36

Топчий М.В., Чурилова Т.М.

СТРЕСС КАК ОБЪЕКТ

НАУЧНОЙ РЕФЛЕКСИИ

УДК 159.9 6 616-009.8

ББК 88.53

Т 58
Издается по решению Ученого Совета НОУ ВПО

«Северо-Кавказский социальный институт

Рецензенты:

Недбаева С.В., доктор психологических наук, профессор, НОУ ВПО «Армавирский социально-психологический интитут»

Плугина М.И., доктор психологических наук, доцент, ГОУЦ ВПО Северо-Кавказский государственный технический университет

Стресс как объект научной рефлексии / М.В. Топчий, Т.М. Чурилова.

.– Ставрополь: НОУ ВПО СКСИ, 2009.- 312 с.
ISBN 978-5-9983-0009-7
В монографии изложены теоретические подходы к становлению и развитию теории стресса. Проанализированы подходы к изучению стрессфакторов. Сделана попытка описать эволюцию понятия «стресс», «травматический стресс». Рассмотрены теоретические подходы к изучению и измерению посттравматической стрессовой реакции. Отражены исследования авторов. Описаны современные психолого-антропологические подходы к исследованию особенностей стрессовых реакций. Изложены концептуальные подходы к психосоматике и психологическая картина соматических болезней стресса. Дана характеристика методам и критериям оценки уровня стрессовой реакции и адаптации. Показаны детерминанты устойчивости к стрессу и сходство и различия механизмов психологической защиты и совладания со стрессом. Раскрыты особенности социально-психической адаптации личности, имеющей травматический опыт. Представлены предпосылки возникновения и критерии диагностики социально-стрессового расстройства. Проанализированы условия социально-психологическая поддержки и сопровождения адаптации личности, имеющей травматический опыт. Книга может быть полезна для всех, кто интересуется проблемой стресса.
© Чурилова Т.М.

© Топчий М.В.

©НОУ ВПО СКСИ

Чурилова Т.М., Топчий М.В.

СТРЕСС КАК ОБЪЕКТ

НАУЧНОЙ РЕФЛЕКСИИ

Монография

Ставрополь

2009

ОГЛАВЛЕНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ	6
ГЛАВА 1. СООТНОШЕНИЕ ПОНЯТИЙ «СТРЕСС», «ТРАВМАТИЧЕСКИЙ СТРЕСС», «ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОЕ СТРЕССОВОЕ РАССТРОЙСТВО»
1.1. Развитие классической теории стресса	9
1.2. Общие понятия о стрессовых стимулах	20
1.3. Становление и развитие теории травматического стресса
1.3.1. «Травматический стресс», «травматический опыт» «травма» как предмет исследований	30
1.3.2. Теоретические модели, объясняющие этиологию и патогенез посттравматического стрессового расстройства	35
1.3.3. Исследования в области посттравматического стрессового расстройства	41
ГЛАВА 2. ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ОСОБЕННОСТЕЙ СУБСТРЕССОВЫХ РЕАКЦИЙ И ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
2.1. Современные представления о закономерностях развития стрессовых реакций	62
2.2. Психолого-антропологические исследования особенностей стрессовых реакций
2.2.1. Признаки кратковременного стресса (стрессовый кризис первого ранга)	78
2.2.2. Эмоции и поведение при кризисе второго ранга	83
2.2.3. Стрессовая активизация при кризисе третьего ранга	84
2.2.4. Стресс умирания	89
2.3. Психосоматические заболевания
2.3.1. Психологическая картина психосоматичсеких заболеваний	91
2.3.2. Концептуальные подходы к психосоматике	124
ГЛАВА 3. КРИТЕРИИ И МЕТОДЫ ОЦЕНКИ УРОВНЯ СТРЕССОВОЙ РЕАКЦИИ
3.1. Критерии оценки состояний и уровня стресса	151
3.2. Методы исследований
3.2.1. Физиологические методы исследования
3.2.1.1. Электроэнцефалография	155
3.2.1.2. Электрокожный метод измерения вегетативных показателей нервной системы	156
3.2.1.3. Исследование гемодинамических показателей	160
3.2.1.4. Электромиографические методы измерения	163
3.2.1.5. Исследование биохимических показателей стресса	165
3.2.2. Психофизиологические объективные методы исследования	168
3.2.3. Психологические методы субъективной оценки состояния и личностных характеристик	172
3.2.4. Характеристики и измерение переменных, связанных с индивидуальными различиями	175
ГЛАВА 4. СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ ПРИ СТРЕССЕ
4.1.Детерминанты устойчивости к стрессу
4.1.1. Факторы влияния на переживание стресса	189
4.1.2. Модели механизмов, объясняющие отношения человека со стрессорами	197
4.2. Сходство и различия механизмов психологической защиты и совладания со стрессом	199
4.3. Психологическая защита как феномен
4.3.1. Оценка и анализ защитных механизмов в отечественной и зарубежной психологии	202
4.3.2. Механизмы психологической защиты	216
4.4. Копинг-поведение и механизмы совладания со стрессом
4.4.1. Развитие теории копинга	236
4.4.2. Способы совладающего поведения	240
ГЛАВА 5. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СТРЕССА
5.1. Теоретические подходы к проблеме адаптации	261
5.2. Особенности социально-психической адаптации личности, имеющей травматический опыт	270
5.3. Социально-стрессовые расстройства
5.3.1. Предпосылки возникновения социально-стрессового расстройств	279
5.3.2.Критерии диагностики социально-стрессового расстройств	286
5.4. Социально-психологическая поддержка и сопровождение адаптации личности, имеющей травматический опыт	291

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 36

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	41. Сциентизм и антисциентизм в современной научной рефлексии А так как современная наука – это не только продукт европейской цивилизации, но и ее источник, движущая сила, то вопрос о судьбе...		Каннибализма у народов Приамурья и связь этого явления с пищевым... Иващенко Яна Серегеевна – канд культурологии, доцент, гоу впо «Комсомольский-на-Амуре государственный технический университет» (г....
	Битянова Марина Ростиславовна Методы и приемы рефлексии полученного опыта Чрезвычайно важным этапом работы любой обучающей группы и группы личностного роста является этап подведения итогов встречи (занятия)...		Программа V11 Всероссийской научной конференции по классической филологии... В научной программе «Всероссийской научной конференции по классической филологии и сравнительно-историческому языкознанию» предполагается...
	Публикации учителей и специалистов гимназии Колесниченко Е. В. Сетевое образовательное пространство в современной школе. Синергетика в общественных и естественных науках. Материалы...		Программа чтений В е д у щ и е: заслуженный работник культуры Российской Федерации, председатель правления Вологодского общества изучения Северного...
	О. И. Ананьин Экономическая наука как объект методологической рефлексии Две модели экономической науки (c. 4)		Тема урока : “What’s the time?” Оборудование: презентация Power Point; мультимедийный проектор; рисунки часов и стрелки для рефлексии
	О духе академий (история и социология академических элит. II) России с европейской научной мыслью. Ее первыми деятелями были иностранцы, члены иностранных ученых обществ, светила западной научной...		Уровень образования Побудить учащихся к самовыражению через творческие задания на уроке и заключительном этапе урока-рефлексии (сочинение сиквейна)

Школьные материалы

Научной рефлексии

ГЛАВА 4. СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ ПРИ СТРЕССЕ

Похожие: