Образовательная программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности «Этика и правила поведения»






НазваниеОбразовательная программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности «Этика и правила поведения»
страница7/14
Дата публикации23.03.2014
Размер1.89 Mb.
ТипОбразовательная программа
top-bal.ru > Психология > Образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   14
Рекомендуемые сказки для развития эмоционально-волевой

сферы у детей младшего школьного возраста

Сказки «Лесной школы»

  1. Сказка «Создание лесной школы»

Жил-был Ёжик. Он был маленький, кругленький, серого цвета, с остреньким носиком и черными глазками-пуговками. На спине у Ёжика были самые настоящие колючки. Но он был очень добрым и ласковым. А жил Ёжик в школе.

Да, в самой обыкновенной школе, где было много детей, которых учили мудрые учителя. Как он сюда попал, Ёжик и сам не знал: может быть, какой-то школьник принес его для «живого уголка» ещё крохотным, а может, он и родился в школе. Сколько Ёжик себя помнил, он всегда вспоминал школьные звонки, теплые руки детей, вкусные угощенья и уроки…

Очень нравилось Ёжику, как проходили уроки. Вместе с детьми Ёжик учился читать, писать, считать, изучал и другие предметы. Конечно, это было незаметно для людей. Им казалось: бегает Ёжик, радуется жизни. А Ёжик мечтал…

^ И мечтал он о том, что, когда вырастет, станет учителем и сможет научить своих лесных друзей всему, что умеет и чему научился сам у людей в школе.

Вот Ёжик стал взрослым, и пришла пора осуществиться его мечте. Лесные жители построили настоящую школу для зайчат, лисят, волчат, мышат и других зверят. Учитель Ёж готовил класс к приёму первоклассников. В светлой комнате стояли столы, стулья. На стене висела доска, на которой можно писать мелом. Ёж принес учебники – книжки с картинками, которые помогут научить писать, считать.

^ Сорока принесла в «Лесную школу» блестящий звонкий колокольчик.

- Зачем ты принесла в школу какую-то игрушку? – спросил у Сороки сторож К. – Ведь в школе не играют, а учатся!

^ Сорока важно ответила:

- Меня Ёж попросил. Я буду отвечать за звонки.

- А зачем нам звонить? Школа же не пожарная машина?! – удивился Крот.

- Эх, ты ничего про школу не знаешь! Если звенит звонок – значит пора на урок. А если на уроке звонок, значит, пора отдохнуть дружок! – затрещала Сорока.

- Подожди, Сорока, объясни мне ещё разок. Если ребята придут в школу, то, услышав звонок, побегут на урок?

- Да, только не побегут, а подойдут к столикам, будут ждать начало урока, - ответила сорока.

- Это верно! – подхватил Ёж. – Именно так делают настоящие школьники.

- Так наши ребята-зверята могут и не знать эти правила? – заволновался Крот.

- Придут в школу и узнают! – вновь затрещала Сорока.

- Да, - подтвердил Ёж, - узнают, как стать школьником, как правильно писать, считать и многое другое.

Ёж, Крот и Сорока затихли. В Лесной школе было тихо и свежо. В ожидании первоклассников деревья на школьном дворе принарядились и шелестели своей желто-красной листвой. Казалось, что они тоже разговаривают:

- Пора, Пора! – объявляет всему лесу клён.

- В школу, в школу! – шепчет березка.

  1. ^ Сказка «Букет для учителя»

В лесу суета, переполох. Заяц бегает целый день в поисках сумки для сынишки. Зайчонок собрался завтра в школу, а портфеля нет. Как же ему книжки да тетрадки носить? Белка обещала помочь. Она своей дочке-то портфель настоящий смастерила, с отделениями, с ремешками и кармашками.

А медведица трудится над костюмчиком для Медвежонка: «Ведь в школу надо нарядными идти, как на праздник», - ласково приговаривала она, отглаживая белый воротничок у рубашки.

^ Лисичка волнуется: «Надо Лисенка помыть, расчесать, красиво и аккуратно хвостик уложить, а его все нет, все где-то с Волчонком играет!»

Но Лисенок, Волчонок и Медвежонок вместе с Белочкой и Зайчонком занимались важным и нужным делом. Наши будущие первоклассники в лесу собирали букет для своего учителя. Собирали и разговаривали.

- Ой, Белочка, как же ты будешь в школе учиться? Ты все прыгаешь да прыгаешь, - волновался за подружку Лисенок.

- Не знаю, - ответила Белочка, - я действительно не могу усидеть на месте спокойно.

- Ничего, - успокоил ее Зайчонок, - там, говорят, перемены будут, вот на них и попрыгаешь.

- Перемены? – удивился Волчонок. – А мне папа говорил, что в школе будут уроки, на которых мы будем учиться, узнавать что-то новое.

- Это правильно! – поддержал друга Медвежонок. – Для этого мы в школу-то и идем.

- Да, но все время учиться, долго сидеть за партами мы не сможем, устанем, - объяснял Зайчонок, - поэтому придумали перемены, где можно отдохнуть, поиграть.

- Поживем – увидим, - проворчал Медвежонок, - а сейчас давай цветы самые красивые выбирать, чтобы Учителю-Ежу понравились.

- А какой он – учитель?- поинтересовалась, Белочка. – Добрый он или злой?

- Не знаю… - размышлял Волчонок. – Самое главное, мне кажется, чтобы он был умным, чтобы много знал и умел.

- А я хочу, чтобы добрым был, продолжала Белочка, - чтобы все разрешал.

- Представь себе, что тогда за уроки будут?! – удивился лисенок. – Одному разрешили кричать, другому скакать, а третьему в игрушки играть!

Все ребята-зверята весело засмеялись.

- Мне хотелось бы учителя доброго, но строгого и справедливого, чтобы смог понять и простить, помочь в трудную минуту и чтобы на уроке с ним было интересно, закончила свои рассуждения Белочка.

- Да, это было бы хорошо… - подтвердил Медвежонок.

- А мне кажется, что каждому из нас свой учитель мечтается, - тихо произнес Зайчонок.

- Ты что-то загрустил, Зайчонок, Боишься? – удивился Волчонок. – Смелее! Пусть будет учитель такой, какой он есть, а не выдуманный!

- А мне мама говорила, что в учителя идут только те, которые любят детей и хотят их многому научить! – Воскликнула Белочка.

- Ой, ребята, смотрите, какой у нас большой и красивый букет получился! – обрадовался Лисенок.

«Наверное, нашему учителю будет очень приятно!» - подумали завтрашние первоклассники.

  1. ^ Сказка «Смешные страхи»

Наступило первое сентября. Каждому ученику понятно — В этот день дружно идем в школу! А для первоклассников — это особенный день: день знакомства со школой, с учителем, с классом.

Солнышко улыбалось нашим первоклассникам, еще теплый ветерок подгонял их в пути. Аккуратные, красивые, с настоящими портфелями и с ярким букетом цветов приближались они к Лесной школе.

Около школы учеников встречал учитель Еж, Он внимательно рассматривал каждого ученика и добродушно улыбался. Букет ему очень понравился, Еж оценил старания ребят. «Спасибо!» — произнес учитель, и его глаза засветились веселыми огоньками.

^ Сорока шумно приветствовала учеников звонком, который эхом разнесся по всему лесу.

  • Прошу всех пройти в класс и выбрать парту, где вам будет удобно учиться! — торжественно произнес Еж.

^ Первоклассники осторожно проследовали за учителем, но, увидев светлый класс, осмотрелись и смело нашли себе подходящее место.

  • На первом уроке сегодня мы будем знакомиться, — спокойно произнес Еж. — Вы расскажете, как вас зовут, чем любите заниматься.

Каждый из учеников рассказывал о своих любимых играх, мультиках, книгах и даже о любимых сладостях. Только Зайчонок ничего не рассказывал. Он сжался в комочек и спрятался за парту так, что выглядывали одни дрожащие ушки. Еж не сразу обратился к нему, подождал, пока все ученики выскажутся.

А как тебя зовут? И чем ты любишь заниматься? — прозвучало над заячьим ушком.

  • Я? Не-не-не знаю! — дрожащим голосом прошептал Зайчонок.

  • Кто тебя так напугал? — забеспокоился Учитель.

  • Бра-братишка... — ответил Зайчонок, — он сказал, что в школе меня проучат как следует да еще будут наказывать хворостинками.

Все первоклассники рассмеялись.

  • А что еще рассказывал твой братишка про школу? — продолжал спрашивать Еж.

  • Он говорил... — уже смелее произнес Зайчик, — что у вас очень острые иголки и что непослушных учеников вы больно ими колете.

Еж, все ученики и даже сам Зайчонок дружно смеялись.

  • Да, твой братишка — фантазер! — с улыбкой сказал учитель Еж. — Наверное, ему не хотелось отпускать тебя в школу, потому что не с кем будет играть. Вот он и придумал эти страшилки.

  • Наверное... — уже спокойно отвечал Зайчонок, — еще он обиделся на меня за то, что я научился лучше его прыгать и бегать.

  • А ты любишь бегать и прыгать?— уточнил учитель.

  • Очень! — радостно ответил Зайчонок.

  • Очень хорошо! Значит, ты будешь на физкультуре лучшим учеником! А на перемене будешь помогать организовывать подвижные игры для отдыха.

После этих слов прозвенел звонок с урока, и Еж пригласил ребят в коридор отдохнуть.

Первоклассники с улыбкой выходили из класса, а Зайчонок уверенно шагал впереди всех.

  1. Сказка «Игры в школе»

На перемене ребята-зверята успели рассмотреть школу и поделиться с друзьями своими впечатлениями.

  • Да, попрыгать-то здесь особенно негде — произнесла Белочка.

  • Почему? — возразил Волчонок, — А стулья и столы в классе? Как раз для прыжков пригодятся.

Белочка обрадовалась находчивости Волчонка. Вместе они устроили настоящие гонки с препятствиями по всему классу. Когда прозвенел звонок на урок, игра была в самом разгаре. Возбужденный и всклокоченный Волчонок не сразу заметил учителя. А когда остановился, то с удивлением оглянулся на своих товарищей. Белочка тоже не могла понять, в чем дело. Остальные ученики стояли около своих столиков и растерянно смотрели на беспорядок в классе.

  • Да, повеселились... — спокойно произнес Еж. — А звонок на урок уже прозвенел!

  • Я не слышал! — сказал запыхавшийся Волчонок.

  • И я не слышала... — прошептала Белочка.

  • Белочка и Волчонок, поставьте, пожалуйста, столы и стулья ровно, — попросил учитель.

Когда порядок в классе был восстановлен, учитель объявил урок математики.

Еж предложил ребятам познакомиться с учебником, с тетрадкой в клетку. В тетради надо было выполнить первое задание: сосчитать и нарисовать фигуры. Все справились быстро, только Волчонок с Белочкой не поняли задание.

^ А когда Белочке стало совсем скучно, она достала из портфеля орешки и принялась их рассматривать, играть.

  • Как у тебя получилось, Белочка? — обратился к ученице

Еж.

  • А я ничего не смогла сделать, — произнесла Белочка, спрятав орешки в парту.

  • Но ведь сейчас Заяц еще раз подробно объяснял задание! Ты не слышала?

  • Нет! — призналась Белочка. — Не слышала...

  • А что же ты делала? — поинтересовался Еж.

Я играла с орешками, — честно призналась Белочка.

  • Ну что же, пришло время для разговора об играх в школе, — обратился Еж ко всему классу. — Играть в школе можно, но давайте вместе подумаем, когда играть, где, как и в какие игры.

  • Можно прыгать и бегать! — радостно предложил Волчонок, который еще находился под приятным впечатлением от игры с Белочкой.

  • Можно, — согласился Еж. —Но только на спортивной площадке или в физкультурном зале. А в классе или в коридоре от таких игр могут произойти неприятности. Какие, ребята?

  • Испачкаются, сломаются столы или стульчики! — ответил Лисенок, лапкой нежно поглаживая свою парту.

  • Больно ушибутся сами ученики или ударят кого-то нечаянно! — забеспокоился Зайчонок.

  • Да, это верно! А еще? После таких игр трудно сразу успокоиться и на уроке ученик становится рассеянным, ему трудно понимать, слушать! — подсказал ребятам Еж.

  • Это точно, — согласились Волчонок и Белочка, но вместе добавили: — Но во что же нам играть во время отдыха на перемене?

Все задумались. И Еж думал вместе с ребятами.

  • Можно играть в настольные игры, в шашки, в шахматы? — спросил Медвежонок.

  • Конечно можно! Но если долго сидишь на уроке, а потом сидишь еще и на перемене, спина будет уставать. Да и подвигаться для организма полезно, — объяснял учитель.

  • А может быть, нам сделать теннисный стол в коридоре и устраивать соревнования? — предложил Заяц.

  • И еще повесим на стенку цветной круг и будем бросать в цель маленькие мячики на липучках! — размечтался Лисенок.

  • Молодцы, ребята! Здорово придумали! — похвалил учитель. — Так мы и сделаем. А есть и другие интересные и нешумные игры: «Ручеек», «Тише едешь — дальше будешь», «Путанка» и другие. Я обязательно вас с ними познакомлю. А во что можно играть на уроке?

  • ^ На уроке не играют, а учатся! — важно произнес Медвежонок. — А то весь урок пропустишь! Как же тогда узнавать новое?

  • Правильно, Медвежонок! — согласился Еж. — Но есть игры, которые помогают лучше усвоить, закрепить урок. И я тоже буду вас с ними знакомить. А игрушки на уроке сильно отвлекают самого ученика и его товарищей. Поняла, Белочка?

  • ^ Да, — тихо произнесла она. — Я больше не буду, извините меня, пожалуйста.

  • Конечно, мы тебя извиняем, а на ваших ошибках сегодня все научились правильно играть и отдыхать в школе.

Прозвенел звонок с урока. Ребята-зверята дружно стали устанавливать теннисный стол в коридоре. А Еж научил всех новым играм.

Так весело и интересно прошел первый день в Лесной школе.

  1. ^ Сказка «Школьные правила»

На следующий день наши первоклассники спешили в школу. Они смело поднимались по школьным ступенькам, вспоминая события прошлого дня. Когда прозвенел звонок, Еж увидел готовность всех учеников к уроку. Все ребята стояли около своих столиков и улыбались своему учителю.

  • ^ Здравствуйте, садитесь, пожалуйста! — сказал Еж. — Сегодня мы на этом уроке поговорим о правилах. Что такое правило, кто нам скажет?

  • Мне мама говорила, — произнесла Белочка, — что существуют правила питания. Например, когда мы кушаем, то надо меньше разговаривать, чтобы лишний воздух не попал в животик.

  • А мне папа говорил, — продолжал разговор Волчонок, — что во всем мире живет много правил. Есть правила питания, есть правила игр, поведения: в лесу, на дороге, в гостях и в других местах.

  • «Правило» — значит делать правильно, — подвел итог Медвежонок.

  • Молодцы! — похвалил всех учитель. — А зачем нужны эти правила, может быть, и без них можно прожить?

  • Наверное, можно, но ведь будешь тогда всегда на своих ошибках учиться, — улыбаясь, произнес Волчонок. —Как мы вчера с Белочкой.

  • Да, и неприятностей будет много, — согласилась с другом Белочка. — А я не люблю неприятности.

  • Неприятности никто не любит, — подтвердил учитель. — Поэтому и появились правила, чтобы знать, как лучше жить и со всеми дружить.

  • Как у вас так интересно стихи получаются? — удивился Зайчонок.

А мы сейчас вместе стихи сочинять будем о школьных правилах. Согласны, ребята?

  • Конечно согласны! — хором ответили ученики.

  • Я буду называть правило, а вы будете из него стихотворение придумывать. Правило первое: в школе все ученики здороваются, улыбаясь взрослым и друг другу.

  • Готово! — обрадовался Лисенок. — В школе «Здравствуй» говорят.

И с улыбкой дарят взгляд!

  • ^ Отлично, Лисенок! Второе правило потруднее: до звонка на урок надо подготовить все необходимое для учебы. А когда прозвенит звонок, каждый ученик ждет приглашения учителя около своей парты.

- Можно я попробую? — предложил Зайчонок. —

До звонка ты приходи

И порядок наводи!

По звонку все дружно вряд

Ждут учителя, стоят!

  • Молодец, Зайчонок! Третье правило: чтобы узнать новое и многому научиться на уроке, ученики внимательно слушают и выполняют требования учителя. К товарищу с просьбой обращаются редко и только шепотом, а к учителю обращаются, подняв руку.

  • ^ Это сложно! Не знаю, подойдет ли то, что я придумал, — проворчал Медвежонок. —

Друга зря не беспокой.

Береги его покой.

На уроке тишина.

Руку поднимай тогда,

Если хочешь отвечать или важное сказать.

  • Очень хорошо, Медвежонок! Правило четвертое: когда отвечает ученик, подсказки запрещаются, пусть он сам спокойно вспоминает ответ, сам учится думать.

  • Это легко! — воскликнул Волчонок. — На уроке ждут ответ.

Кто-то знает, кто-то нет. Отвечает только тот, Кого учитель назовет.

  • ^ Превосходно! Да вы как настоящие поэты сочиняете! Еще попробуем?

Правило пятое, оно уже вам знакомо: играем на перемене в спокойные игры, чтобы все смогли отдохнуть и товарищам не мешать. Да, помните о подготовке к следующему уроку и о порядке на парте, в классе.

  • ^ Сейчас моя очередь! — произнесла Белочка. — Вот звонок на перемену,

Приготовься отдыхать: Можешь с другом прогуляться, Можешь тихо поиграть, Подготовь к уроку все, Чтоб училось нам легко!

  • Да, замечательно! Я думаю, что вам будет учиться легко и интересно, раз вы так хорошо справились с этим сложным заданием, — порадовался за своих учеников Ёж. — Эти пять правил мы запомним, но существуют и другие правила, с которыми вы познакомитесь позже.


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   14

Похожие:

Образовательная программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности «Этика и правила поведения» iconРабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической...
Категория детей – дети с проблемами в эмоционально-волевой сфере, в поведении Срок реализации программы – 1 год

Образовательная программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности «Этика и правила поведения» iconРабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической...
У первоклассников в первые дни посещения школы снижается сопротивляемость организма, могут нарушаться сон, аппетит, повышаться температура,...

Образовательная программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности «Этика и правила поведения» iconРабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической...
В связи с этим особую важность приобретает развитие лидерства среди подростков, так как именно в этом возрасте закладываются и формируются...

Образовательная программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности «Этика и правила поведения» iconОбразовательная программа клуба «Вожатый»
Дополнительная образовательная программа клуба «Вожатый» социально-педагогической направленности разработана на основе авторской...

Образовательная программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности «Этика и правила поведения» iconПояснительная записка дополнительная образовательная программа социально-педагогической...
Дополнительная образовательная программа социально-педагогической направленности для выпускников 9 классов составлена на основе требований...

Образовательная программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности «Этика и правила поведения» iconОбразовательная программа дополнительного образования детей «современные...
Сборник авторских и модифицированных образовательных программ дополнительного образования детей технической направленности. Авторы...

Образовательная программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности «Этика и правила поведения» iconПрограмма по дисциплине опд. Ф 12
Воспитательный аспект социально-педагогической работы. Функции социально-педагогической деятельности. Социально-педагогические проблемы...

Образовательная программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности «Этика и правила поведения» iconРабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической...
В последние годы все больше детей дошкольного возраста нуждаются в помощи логопеда. В связи с тем, что в бытовом общении родители...

Образовательная программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности «Этика и правила поведения» iconПояснительная записка Дополнительная образовательная программа «Есть здорово!»
Дополнительная образовательная программа «Есть здорово!», (далее Программа), социально – педагогической направленности, составлена...

Образовательная программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности «Этика и правила поведения» iconПояснительная записка Модифицированная программа дополнительного...
Модифицированная программа дополнительного образования детей культурологической направленности «Английский язык для детей» разработана...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
top-bal.ru

Поиск