Учебно методический комплекс для студентов педагогических вузов Мурманск






НазваниеУчебно методический комплекс для студентов педагогических вузов Мурманск
страница1/13
Дата публикации22.10.2013
Размер1.68 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
top-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Е.Н. ГОШЕВА

ДЕТСКАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Учебно - методический комплекс
для студентов педагогических вузов


Мурманск

2007


Рецензенты: Е.М. Зубрицкая, канд. пед. наук (МГИ);

И.А. Синкевич, канд. пед. наук, доцент (МГПУ)

Гошева Е.Н.
Детская практическая психология: Учебно-методический комплекс для студентов педагогических вузов. – Мурманск: МГПУ, 2007. – с.

Учебно-методический комплекс предназначен для студентов специальности 030900 «Дошкольная педагогика и психология» педагогического вуза. Комплекс включает: пояснительную записку, краткое содержание курса, тематику практических и лабораторных занятий, а также рекомендации к выполнению наиболее сложных заданий курса, список основной литературы, вопросы к итоговому зачету, глоссарий и приложение, включающее дополнительные материалы по изучаемым темам.
^ Печатается в авторской редакции.
© Мурманский государственный

педагогический университет (МГПУ), 2007

Детская практическая психология

Пояснительная записка

Курс «Детская практическая психология» опирается на теоретические положения, рассматриваемые в курсах «Общая психология», «Возрастная психология» и «Детская психология», являясь их логическим продолжением, позволяющим углубить и расширить знания студентов по вопросам, связанным со спецификой психологической работы с дошкольниками.

Цель курса: ознакомление студентов с общими теоретическими основами практической психологии, ее спецификой относительно деятельности педагога-психолога дошкольного образовательного учреждения.

Данный курс позволяет решать задачи: 1) формировать теоретические знания студентов в области детской практической психологии; 2) развивать у студентов способность мыслить психологически, так называемое теоретическое «психологическое мышление», позволяющее отражать психическую реальность в форме психологических понятий и категорий; 3) формировать умения применять полученные психологические знания для объяснения фактов и явлений педагогического процесса, для преобразования психики воспитанника в интересах развития его личности в образовательном процессе; 4) на развитие умений самопознания и рефлексии у студентов.

^ Требования к уровню освоения содержания дисциплины (должны знать, должны уметь):

Студенты должны знать:

  • предмет и задачи детской практической психологии;

  • цели психологической службы в детском дошкольном учреждении;

  • содержание моделей деятельности детского практического психолога;

  • цели, задачи, принципы, методы и этапы организации психопрофилактики, психодиагностики, психокоррекции, психологического консультирования и просвещения, их специфику относительно деятельности детского практического психолога;

  • возрастные особенности дошкольников, понятие нормы и виды норм, понятие патологии психического развития, понятия психического здоровья и пути его сохранения;

  • этические принципы психологической работы;

  • психологические особенности одаренных детей, детей с задержкой психического развития, детей «группы риска», специфику работы с ними.

Студенты должны уметь:

  • владеть элементами психологической диагностики дошкольников и диагностическими умениями;

  • составлять коррекционные и развивающие программы для детей;

  • анализировать индивидуальный прогресс ребенка в результате проведенной с ним психологической работы;

  • анализировать взаимодействие воспитателя с детьми;

  • владеть элементами техники консультирования педагогов и родителей;

  • владеть методами психологического просвещения.


Объем дисциплины и виды учебной работы (для всех специальностей, на которых читается данная дисциплина):


№ п/п

Шифр и наименование специальности

Курс


Се-местр

^

Виды учебной работы в часах






Вид итого-вого контроля (форма отчет-ности)

Тру-доем-кость


Все-го аудит.


ЛК

ПР/

СМ


ЛБ


Сам.

работа


1

050703.00 Дошкольная педагогика и психология. Английский язык (очное отделение).

3

5

100

50

24

20

6

50

экзамен

2

030900. Дошкольная педагогика и психология (заочное отделение)

2

3;4

100

16

10

6




84

контро-льная работа,

экзамен.


^ Содержание дисциплины

Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени:

Вариант 1). Специальность 050703.00 «Дошкольная педагогика и психология» с дополнительной специальностью «Иностранный язык» (очное отделение).

№ п/п

Наименование раздела, темы



Количество часов

Всего ауд.

ЛК

ПР/

СМ

ЛБ

Сам раб

1

2

3

4

5

6

7

1.

Практическая психология как отрасль психологической науки.


2

2













1

2

3

4

5

6

7

2

Цели и задачи психологической службы в дошкольном учреждении.


2




2







3

Модель профессиональной деятельности детского практического психолога.


2

2










4

Основные виды работы детского практического психолога: психопрофилактика, психодиагностика, психокоррекция, психологическое консультирование и просвещение.


2

2










5

Планирование работы психолога.


4




2

2

4

6

Этика психологической работы.














2

7

Понятие о психическом здоровье, понятие нормы и патологии психического развития.

2

2










8

Понятие о социальном заказе.














10

9

Этапы работы с ребенком.


2

2










10

Психологический диагноз.


2

2










11

Диагностическая работа детского практического психолога.


4

4










12

Задачи диагностической работы.


2




2







13

Этапы обследования ребенка.


2




2







14

Методика проведения диагностических процедур и интерпретация показателей.


4




2

2

2

15

Коррекционная работа детского практического психолога.


2

2










16

Методы коррекционной работы с детьми.


4

2

2




8

17

Специфика организации коррекционной работы с детьми.


2




2










1

2

3

4

5

6

7

18

Составление индивидуальных и групповых коррекционных программ, работа с одаренными детьми и детьми «группы риска».


6

2

2

2

12

19

Анализ индивидуального прогресса ребенка в результате проведения коррекционной работы.


2










2

20

Показатели эффективности коррекции.














2

21

Психологическое консультирование.


2

2










22

Методы индивидуального и группового консультирования.


2




4




8

23

Техника консультирования педагогов и родителей.



2

2











^ Вариант 2. 030900 «Дошкольная педагогика и психология» (заочное отделение)

№ п/п

Наименование раздела, темы



Количество часов

Всего ауд.

ЛК

ПР/СМ

ЛБ

Сам. раб.

1

2

3

4

5

6

7

1.

Практическая психология как отрасль психологической науки.


2

2










2

Цели и задачи психологической службы в дошкольном учреждении.


2

2







4

3

Модель профессиональной деятельности детского практического психолога.


2

2







4

4

Основные виды работы детского практического психолога: психопрофилактика, психодиагностика, психокоррекция, психологическое консультирование и просвещение.


2

2













1

2

3

4

5

6

7

5

Планирование работы психолога.














6

6

Этика психологической работы.














2

7

Понятие о психическом здоровье, понятие нормы и патологии психического развития.

2

2







4

8

Понятие о социальном заказе.














8

9

Этапы работы с ребенком.














4

10

Психологический диагноз.














4

11

Диагностическая работа детского практического психолога.


2




2







12

Задачи диагностической работы.














2

13

Этапы обследования ребенка.














2

14

Методика проведения диагностических процедур и интерпретация показателей.














8

15

Коррекционная работа детского практического психолога.


2




2







16

Методы коррекционной работы с детьми.














6

17

Специфика организации коррекционной работы с детьми.














2

18

Составление индивидуальных и групповых коррекционных программ, работа с одаренными детьми и детьми «группы риска».














10

19

Анализ индивидуального прогресса ребенка в результате проведения коррекционной работы.














4

20

Показатели эффективности коррекции.














2

21

Психологическое консультирование.


2




2










1

2

3

4

5

6

7

22

Методы индивидуального и группового консультирования.














8

23

Техника консультирования педагогов и родителей.















4



^ Содержание разделов дисциплины

Лекция 1. Практическая психология как отрасль психологической науки.

Понятие « детская практическая психология»

Василюк Ф.Е. отождествляет практическую психологию с прикладной, указывая, что она представляет собой приложение психологических знаний к определенной социальной сфере [1,с.27].

Шаграева О.А. с коллегами рассматривает детскую практическую психологию как особую отрасль психологической науки, основной задачей которой является психологическая помощь ребенку [2,с.3].

^ Специфика теоретической и практической психологии

Теоретическая психология направлена на поиск новых научных знаний о закономерностях и механизмах развития и функционирования психики.

Практическая психология направлена на решение конкретных проблем конкретных людей. В практической психологии преобладает интуитивная составляющая.

Между практической и теоретической психологией есть отличия в ценностных предпочтениях и самоидентификации людей, их осуществляющих, в применяемых инструментах и др.

^ Основные понятия детской практической психологии

К основным понятиям можно отнести термины «психолог», «клиент», «заказчик», «пользователь психологической информации», «психологическая помощь», «психологическое воздействие», «психологический запрос», «психодиагностика», «психологическое консультирование», « психологическая коррекция» и мн. др.

^ Принципы практической психологии

К принципам практической психологии относят: принцип самоценности дошкольного детства и самоценности клиента, принцип уникальности психологической проблемы клиента, принцип «Не навреди», принцип гуманизма и др.

^ Психологическая служба как система, реализующая цели и задачи детской практической психологии.

В «Положении о Службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации» под службой понимается организационная структура, включающая в себя различные типы образовательных и научных учреждений, оказывающих психологическую помощь участникам образовательного процесса [4,с.152].

Психологическая служба образования представляет собой, с точки зрения И.В. Дубровиной, единство четырех аспектов – научного, прикладного, практического и организационного [5,с.21].

Миссия психологической службы заключается в обеспечении развивающего характера образования, т.е. создании психолого-педагогических условий в образовательном пространстве, обеспечивающих психологическое благополучие участников образовательного процесса, сохранение их психического и психологического здоровья, предполагающее полноценное психическое и личностное развитие на всех возрастных этапах [8,с.6].

В настоящее время структуры управления службой практической психологии успешно функционируют в 62 субъектах РФ. Создано 740 ППМС-центров, работают более 64 тысяч педагогов-психологов [7,с.22].

Направления деятельности детского практического психолога определяются направлениями деятельности психологической службы: 1) обеспечение развивающих компонентов образовательной среды (мониторинг, проектирование и экспертиза психологических составляющих системы); 2) психологическая помощь участникам образовательного процесса (психологическая профилактика, просвещение, диагностика, развитие, коррекция и консультирование); 3) совершенствование самой службы (развитие кадрового, организационного и управленческого потенциала) [3, с.7].

Психологическая служба в ДОУ формируется медленнее, чем в школе, т.к. вопросы психологии детей раннего и младшего дошкольного возраста разработаны слабее, слабо разработан диагностический инструментарий, многие проблемы психического здоровья находятся в латентном состоянии и клиенты не чувствуют потребности в психологе.

Задачами практической психологии образования на современном этапе являются: 1) интеграция, обобщение и распространение опыта регионов России по решению актуальных задач развития образовательной системы РФ; 2) сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; 3) психологический мониторинг и экспертиза образовательных систем и пространств; 4) участие психологов в разработке образовательных проектов[6,с.7].

Актуальными проблемами современной детской практической психологии являются: изучение рисков реформ российского образования, разработка условий психологической безопасности среды и личности в образовательном пространстве, развитие исследовательской деятельности детей, разработка методов коррекции асоциального поведения детей, решение проблем педагогического и психологического тестирования, разработка вопросов психологии детей с ограниченными возможностями) [8, с.5].

В целом, специалисты отмечают ряд проблем в сфере практической психологии образования, тормозящих ее эффективное развитие: 1) разрыв между теоретической и практической психологией образования; 2) несоответствие содержания учебных планов и программа подготовки психологов требованиям их будущей профессиональной деятельности; 3) неразработанность нормативных документов [9,с.92-96 ]
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Учебно методический комплекс для студентов педагогических вузов Мурманск iconУчебно-методический комплекс для студентов дневной и заочной форм...
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов высших учебных заведений культуры и искусства. Учебно-методический комплекс...

Учебно методический комплекс для студентов педагогических вузов Мурманск iconУчебно-методический комплекс для студентов специальности 080504
Система национального счетоводства: учебно-методический комплекс / сост. Г. И. Япарова-Абдулхаликова. – Уфа: багсу, 2008. 72 с

Учебно методический комплекс для студентов педагогических вузов Мурманск iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины «Экономика»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов обучающихся по творческим специальностям. Материалы составлены на основе...

Учебно методический комплекс для студентов педагогических вузов Мурманск iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов
Матвеева Н. П. Этнография. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030400. 62 “История” очной формы...

Учебно методический комплекс для студентов педагогических вузов Мурманск iconМ. Н. Жуков подвижные игры
Рекомендовано Учебно-методическим объединением вузов РФ по педагогическому образованию в качестве учебника для студентов педагогических...

Учебно методический комплекс для студентов педагогических вузов Мурманск iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Теория вероятностей и...
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование»,...

Учебно методический комплекс для студентов педагогических вузов Мурманск iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Стилистика» для студентов заочной формы обучения по специальности 050301. 65 «Русский...

Учебно методический комплекс для студентов педагогических вузов Мурманск iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Классические языки» для студентов заочной формы обучения по специальности 0503010....

Учебно методический комплекс для студентов педагогических вузов Мурманск iconУчебно-методический комплекс по дисциплине уфа 2007 удк 330
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся в Башкирской академии государственной службы и управления при...

Учебно методический комплекс для студентов педагогических вузов Мурманск iconУчебно-методический комплекс Составитель: В. В. Корякова, доцент...
Квалификация «Режиссер театрализованных представлений и праздников, преподаватель»



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
top-bal.ru

Поиск