Б. сказка М. Лермонтов «Парус»






Скачать 322.07 Kb.
НазваниеБ. сказка М. Лермонтов «Парус»
страница2/2
Дата публикации03.03.2014
Размер322.07 Kb.
ТипСказка
top-bal.ru > Военное дело > Сказка
1   2
^

М.Ю. Лермонтов «Дума»




в) Ну что ж? Одно заботой боле —

Одной слезой река шумней

А ты все та же — лес, да поле,

Да плат узорный до бровей...

А. А. Блок «Россия»

г) Не бродить, не мять в кустах багряных
Лебеды и не искать следа.
^ Со снопом волос твоих овсяных
Отоснилась ты мне навсегда.


С.А.Есенин «Не бродить, не мять в кустах багряных …»


Правильное продолжение текста -2 балла

Указание на автора и название – 2 балла


^ Всего 16 баллов.
Задание 2

1.Назовите литературных героев, которые задают эти вопросы.

а) Стародум «Недоросль» Д.И.Фонвизин

б)Григорий «Борис Годунов» А.С.Пушкин

б) в) Печорин «Герой нашего времени» М.Ю.Лермонтов

г) Пугачев «Капитанская дочка» А.С.Пушкин;

д) Чацкий «Горе от ума» А.С.Грибоедов

^ За каждый правильный ответ 1 балл

Всего 5 баллов.
Задание 3
а) В.Г. Белинский; б) Д.И. Писарев; в) А.С. Пушкин; г) И.А. Гончаров.
Верное объяснение разницы в трактовках – 2 балла, имя автора – 1 балл.
Всего 8 баллов.

Задание 4
1) (Сильвио) - А.С.Пушкин. «Выстрел

2) (Акакий Акакиевия Башмачкин ) - Н.В.Гоголь. «Шинель»

3) (Генерал-майор Булдеев)- А.П.Чехов. «Лошадиная фамилия»
За каждый правильный ответ 1 балл

Всего 9 баллов.

Задание 5

Соотнесите названия произведений и их жанровую принадлежность:


  1. Л.Н.Толстой «После бала» рассказ

  2. Ф. Шиллер «Перчатка» баллада

  3. М.Ю.Лермонтов «Мцыри» поэма

  4. М.Е.Салтыков-Щедрин «Дикий помещик» сказка

  5. И.С.Тургенев «Ася» повесть

  6. «О Полтавской битве» историческая песня

  7. Н.А.Некрасов «Тройка» стихотворение

Всего 7 баллов.
По 1 баллу за каждый правильный ответ.
Задание 6
Г.Р.Державин

Всего 4 балла.
Задание 7
Г.Свиридов. «Зимняя дорога»; М.Глинка. «Зимнее утро»; А.Даргомыжский. «Ночной зефир», «Девицы-красавицы»; Римский-Корсаков. «Ненастный день потух», «Редеет облаков летучая гряда», «На холмах Грузии», «Цветок засохший» и др.
^ За название романса по 0,5 балла; за имя композитора – по 0,5 балла.
Всего 8 баллов.
Задание 8

В текст каких произведений включены эти песни? Назовите авторов данных произведений.

а) А.С. Пушкин «Капитанская дочка»;

б) «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова:

в) М.Ю. Лермонтов «Мцыри»;

г) Н.В. Гоголь «Ночь перед Рождеством»;

д) М.А. Булгаков «Собачье сердце».
^ Всего 5 баллов.

Задание 9
6.1. Пожалуйста, пришли мне с моим мальчиком 100 рублей, которые ты мне вчера проиграл. Мне крайняя нужда в деньгах.

Автор А.С.Пушкин

Название произведения «Капитанская дочка».
6.2. Да-с, - сказал Петрович. - Если положить на воротник куницу да пустить капюшон на шелковой подкладке, так и в 200 войдет.

Автор Н.В.Гоголь

Название произведения «Шинель»
За верно названную сумму – 1 б.,

за правильное название произведения –1 балл и автора – 1 балл

за определение обстоятельств подсчета – 1балл.
^ Всего 8 баллов.

Задание 10

Всего 20 баллов

Всего 90 баллов


Литература – 2012-2013 у.г.

11 класс

Уважаемые участники олимпиады!

Надеемся, вам удастся проявить не только обширные познания в области литературы и способность нестандартно мыслить, но и умение грамотно и красиво выражать свои мысли. Помните, что на выполнение заданий отводится всего 4 часа, поэтому старайтесь рационально использовать своё время.

Желаем успеха!

I Анализ поэтического текста.
^

Г.Р.Державин

Князь Кутузов - Смоленский




Когда в виду ты всей вселены

Наполеона посрамил,

Языки одолел сгущены,

Защитником полсвета был;

Когда тебе судьбы предвечны

Ум дали – троны царств сберечь,

Трофеи заслужить сердечны,

Осилить Александров меч;

Злодеев истребить враждебных,

Обресть бессмертный лавр побед,

В вратах Европы растворённых

Смыть кровью злобы дерзкий след;

Москву освободить попранну,

Отечество спасти от зол,

Лезть далее путь пресечь тирану,

Един основывать престол,-

Не умолчит потомств глагол!

Се мать твоя, Россия, - зри –

Ко гробу руки простирает,

Ожившая тобой, рыдает,

И плачут о тебе цари!

1813 г.
^ Ответьте на вопросы по истории и теории литературы, проявив знание художественных текстов.

  1. О творчестве какого русского поэта идет речь в приведенном отрывке из книги Юрия Айхенвальда? Обоснуйте ответ.

Он поведет нас, например, под изодранные шатры цыган и научит нас, что и там живут мучительные сны, и там горят роковые страсти; он противопоставит грандиозной объективности государственного дела субъективное горе бесхитростной души и около памятника Петра Великого заметит, едва ли не первый в русской литературе, маленькую фигурку бедного чиновника, которого счастье, и скромный роман, и самую жизнь задавило тяжело – звонкое скаканье Медного Всадника...


  1. О каких литературных героях идет речь в приведенных ниже отрывках? Вспомните авторов и названия произведений.

А. «Он был лет сорока, худощав и широкоплеч. В черной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали. Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское. Волоса были обстрижены в кружок; на нем был оборванный армяк и татарские шаровары».

ОТВЕТ .

Б. «Конечно, нет в нем этого ума,

Что гений для иных, а для иных чума,

Который скор, блестящ и скоро опротивит,

Который свет ругает наповал,

Чтоб свет о нем хоть что-нибудь сказал;

Да этакий ли ум семейство осчастливит?»

ОТВЕТ .

В. « Я молод, я студент, но я уже столько вынес! Как зима, так я голоден, болен, встревожен, беден, как нищий, и куда только судьба не гоняла меня, где я только не был!»

ОТВЕТ .

  1. В жизни каких литературных героев участвовали такие реальные исторические лица, как:

А. А.Пушкин (как внесценический персонаж);

ОТВЕТ .

Б. Моцарт

ОТВЕТ .

В. Наполеон

ОТВЕТ .
4.Назовите известные Вам литературные журналы 1-половины 20 века. (Желательно указать не менее трёх журналов)

.
5.Определите «третьего лишнего» в каждой из групп. Обоснуйте выбор.

А. амфибрахий, анапест, аллитерация

^ ОТВЕТ .

Б. метафора, мадригал, метонимия

ОТВЕТ .

В. эпифора, эпиграмма, эпитафия

ОТВЕТ .
Продемонстрируйте историко – культурную эрудицию, выполнив следующие задания.

  1. Вычеркните все, что НЕ относится к памятникам древнерусской культуры:

Софийский собор в Киеве; Симонов монастырь в Москве; «Троица» А.Рублева; «Апостол» И.Федорова; Покровский собор(храм Василия Блаженного); «Житие протопопа Аввакума, им самим написанное»; «Боярыня Морозова» В.Сурикова; Царскосельский лицей; храм Христа Спасителя; «Смольнянки» - цикл портретов Д.Левицкого; «Домострой»; Московский университет; «Жизнь за царя» М.Глинки; «Повесть о Горе – Злосчастии»; ансамбль Кижского погоста; церковь Покрова на Нерли; «Литургия Иоанна Златоуста» С.Рахманинова.


  1. Этот русский художник свои картины комментировал в стихах. Назовите его фамилию и полотно, о котором идет речь в приведенном отрывке. Какие еще работы этого художника вам известны?

...Вот извольте посмотреть:

Вот купецкий дом, -

Всего вдоволь в нем.

...А вот извольте посмотреть:

Как жениха ждут...

Как наша пташка сбирается улететь;

А умная мать

За платье ее хвать!

...В другой горнице

Майор толстый, бравый

Карман дырявый,

Крутит свой ус:

«Я, дескать, до денежек доберусь!»

^ IV Творческое задание.

Напишите небольшую (15-20 предложений) творческую работу на тему: «Моя будущая профессия – литературный критик».

11 класс

Ключи к заданиям олимпиады по литературе – 2012 -2013 у.г.

I Анализ поэтического текста –макс. 16+3=19 баллов


Содержание анализа

Баллы

^ Глубина истолкования темы и идеи произведения

Учащийся верно понимает проблематику стихотворения, комментирует авторский замысел, демонстрируя самостоятельность суждений


2

Учащийся в целом понимает проблематику текста, но комментирует авторский замысел поверхностно или пользуясь готовыми стереотипами


1

Учащийся не обнаруживает понимания проблематики произведения

0

^ Анализ образной системы произведения




Учащийся глубоко и полно анализирует образную систему лирического произведения

4

Учащийся обращается к образной системе произведения, но анализирует её упрощённо

2

Учащийся не анализирует образную систему

0

^ Анализ художественных средств изображения




Учащийся объясняет роль наиболее характерных для текста художественных средств в раскрытии проблематики произведения, в выражении мыслей и чувств лирического героя

2

Учащийся называет художественные средства, не объясняя их функции

1

Учащийся не обращается к художественным средствам

0

^ Обоснованность привлечения текста




Текст привлекается разносторонне и обоснованно (цитаты комментируются, текст приводится как доказательство самостоятельных суждений пишущего и т.п.)

2

Текст привлекается недостаточно обоснованно (цитата без объяснения смысла)

1

Суждения текстом не подтверждаются

0

^ Последовательность и логичность анализа




Основная мысль развивается последовательно и логично, установлена связь между суждениями и частями высказывания

2

Встречаются отдельные нарушения последовательности изложения

1

Анализ носит фрагментарный характер

0

^ Разнообразие использованных языковых средств выражения




Учащийся владеет терминологией, разнообразными средствами лексического выражения мысли, использует сложные синтаксические конструкции

2

Учащийся в целом владеет терминологией, средствами лексического выражения мысли, но затрудняется в использовании сложных синтаксических конструкций

1

Учащийся слабо владеет письменной речью

0

^ Следование нормам речи




Допустимы 1-2 речевых недочёта

2

Допустимы 3-5 речевых недочёта

1

Допущено более 5 речевых недочётов

0


Примечание.

За оригинальность, самостоятельность суждений может быть добавлено до 3-х баллов.
^ II Историко – литературный аспект.
За правильный ответ от 0,5 до 1,0 балла.

  1. А.С.Пушкин. Упоминание поэм «Цыганы» и «Медный Всадник» - 2 балла

  2. А. Пугачев, А.С.Пушкин «Капитанская дочка» - 1 балл

Б. Молчалин, А.С.Грибоедов «Горе от ума» - 1 балл

В. Петя Трофимов, А.П.Чехов «Вишневый сад» - 1 балл

  1. А.«На дружеской ноге» с Хлестаковым – 0,5 балла

Б. Сальери – 0,5 балла

В. Андрей Болконский – 1 балл

  1. «Новый мир», «Октябрь».»Огонёк», «Крокодил», «Ёж». «Чиж», «Костёр». «Пионер» и т.д.– по 0,5 баллов за название

  2. А. Аллитерация не является стихотворным размером – 1 балл

Б. Мадригал - поэтический жанр – 1 балл

В. Эпифора - стилистическая фигура – 1 балл

^

Максимально 14 -15 баллов



III Историко – культурный аспект.


  1. За каждый правильный ответ 0,5 балла.

К памятникам нового времени (XVIII век и далее) относятся: «Боярыня Морозова» В.Сурикова; Царскосельский лицей; храм Христа Спасителя; «Смольнянки» - цикл портретов Д.Левицкого; Московский университет; «Жизнь за царя» М.Глинки; ансамбль Кижского погоста; «Литургия Иоанна Златоуста» С.Рахманинова.

  1. За каждый правильный ответ 1 балл. Максимум 5 баллов.

П.А.Федотов «Сватовство майора». Он же автор таких картин, как «Свежий Кавалер», «Вдовушка», «Анкор, еще анкор»

Максимально 9 баллов



IV Творческое задание.

При оценке этого задания учитываются глубина и самостоятельность в раскрытии темы, образность языка.

Максимально 10 баллов



Общая сумма баллов – 54 - 55.
1   2

Похожие:

Б. сказка М. Лермонтов «Парус» iconУрок по теме «М. Ю. Лермонтов (1814 1841). Личность поэта. Стихотворение «Парус»
Оборудование урока: портрет М. Ю. Лермонтова; небольшая выставка книг репродукции картин И. Айвазовского; раздаточный материал (тесты)....

Б. сказка М. Лермонтов «Парус» iconП роект «Ассоциированные Школы юнеско»
Литературное объединение «алый парус» гбоу сош №654 им. А. Д. Фридмана, редакция литературно-художественного альманаха «алый парус»...

Б. сказка М. Лермонтов «Парус» iconРоковые дуэли: Пушкин и Лермонтов Пушкин и Лермонтов: совпадение судеб
Отец Лермонтова, Юрий Петрович, капитан. Пушкин и Лермонтов происходили из старинных дворянских родов. Предком Пушкина был Гаврило...

Б. сказка М. Лермонтов «Парус» iconМ. Ю. Лермонтов родился: а 1816; б 1914; в 1814
На нравственно-политическом, затем словесном отделении Лермонтов учится: а в Московском университетском благородном пансионе б в...

Б. сказка М. Лермонтов «Парус» iconСписок литературы для летнего чтения 5 класс
М. Ю. Лермонтов. «Бородино». Ветка Палестины. Пленный рыцарь. Утес. Ашик-Кериб (сказка)

Б. сказка М. Лермонтов «Парус» iconСписок литературы для летнего чтения 5 класс
М. Ю. Лермонтов. «Бородино». Ветка Палестины. Пленный рыцарь. Утес. Ашик-Кериб (сказка)

Б. сказка М. Лермонтов «Парус» iconСписок литературы по внеклассному чтению (5 класс)
М. Ю. Лермонтов "Бородино", "Горные вершины", "Два великана", "Ашик-Кериб" турецкая сказка (запись М. Ю. Лермонтова)

Б. сказка М. Лермонтов «Парус» iconСписок художественных текстов для летнего чтения (5-9 классы)
М. Ю. Лермонтов. «Бородино». Ветка Палестины. Пленный рыцарь. Утес. Ашик-Кериб (сказка)

Б. сказка М. Лермонтов «Парус» iconА. З. Хабибуллина Лермонтов в тюркоязычных литературах (евразийский аспект)
Известно, что среди большого числа тюркских литератур раньше всего Лермонтов начал переводится азербайджанскими поэтами. Так, в 1846...

Б. сказка М. Лермонтов «Парус» iconМбоу «Тасеевская средняя общеобразовательная школа №1», 9 класс
С пушкин «Дубровский» 3 «Слово о полку Игореве» 4 М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени» 5 А. С. Пушкин «Капитанская дочка» 6 М....



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
top-bal.ru

Поиск